Enfrentarse con riesgos y peligros debería ser parte de los planes de estudios en las escuelas del Reino Unido

Enfrentarse con riesgo a los peligros de la vida, es crucial para la educación de un niño y debería ser una parte clave del plan de estudios escolares, según la presidenta para la salud, la seguridad, la beneficencia social, y la investigación en riesgos laborales de Inglaterra y País de Gales y Escocia (HSE) Judith Hackitt, quien ha presidido esa organización durante más de ocho años.

Al respecto dijo que los niños sufren de “una” cultura escolar en exceso contraria a los riesgos de la vida real, lo que sofoca su preparación para el mundo verdadero, lo que describe como “absurdo”, añadiendo que los niños deberían ser animados a subir árboles y a realizar juegos donde podría haber un riesgo de crearse una herida.

Hackitt hizo los comentarios durante un discurso en la Academia Real de Ingeniería de Inglaterra, en la cual pidió a las escuelas acabar con los excesos que rigen el comportamiento “burocrático”.

“Los padres demasiados protectores y los profesores contrarios a que los niños tengan riesgos, no les permiten a los estudiantes a aprender a manejar el peligro, lo que trae como consecuencia que los adultos jóvenes estén mal preparados para tratar con la realidad del mundo por la incapacidad que presentan de discernir el verdadero riesgo de las trivialidades, incluso para conocer en quién pueden confiar o no.”

 

En años recientes, las polémicas medidas de seguridad instauradas en las escuelas del Reino Unido, han permitido a profesores prohibir a sus alumnos lanzar bolas de nieve, mientras los juegos tradicionales como etiqueta y Buldog británico han quedado fuera de las actividades que se desarrollan en los patios de recreo de varias escuelas, según una revisión realizada por la Asociación de Profesores,

El mes pasado, más de 70 doctores y académicos escribieron una carta al gobierno pidiendo una prohibición de jugar rugbi de contacto en escuelas, debido a los riesgos asociados con este deporte de colisión de alto impacto .

Cada vez más, la HSE  ha se ha visto en la necesidad de intervenir en casos individuales, donde se ha sentido que las escuelas han instaurados políticas para aminorar los riesgos, demasiado entusiastas.

El año pasado la organización intervino en un caso en la escuela primaria Hambrook, Bristol, cuando a una colegiala ciega los profesores le pidieron que no llevara su bastan para caminar en la escuela, por motivos de seguridad de los otros niños. La HSE dijo que la escuela había justificado incorrectamente esa decisión por motivos de seguridad, añadiendo que “no hay nada en las normas de salud y seguridad escolar que puedan prohibir a un niño a que use un bastón en la escuela, ni en algún otro sitio ”

Hackitt sostuvo que tales riesgos triviales afectaban los esfuerzos de su organización para mejorar la seguridad en industrias peligrosas como construcción y actividades agropecuarias.

Fuente de la noticia y de la foto:

http://www.theguardian.com/society/2016/mar/27/coping-with-risk-and-danger-should-be-part-of-curriculum-hse-chair

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