Entrevista a Pablo Pineda: “Sin educación inclusiva, la plena integración de las personas con discapacidad es imposible”

04 Junio 2017/Fuente: corresponsables/Autor: corresponsables

Pablo Pineda, primer diplomado europeo con síndrome de Down y consultor de diversidad de la Fundación Adecco, está protagonizando una campaña en Redes Sociales para concienciar a los futuros docentes y a la sociedad en general, sobre el valor de la educación inclusiva en la plena inclusión de las personas con discapacidad.

En una entrevista reciente con Corresponsables, Pablo Pineda nos hablaba de que las personas con discapacidad tienen que demostrar su talento. Ahora, el malagueño aborda el derecho de las personas con discapacidad a tener una educación inclusiva. Y es que, tal y como señala Pineda, “si segregamos a los niños por su discapacidad, tatuaremos en ellos un estigma muy difícil de eliminar. Los niños con discapacidad tienen que creer en sí mismos y no dudar de sus posibilidades, para lo que es fundamental que las instituciones familiar y educativa inculquen el valor de la normalización”. En este sentido, Pablo Pineda sentencia que “sin educación inclusiva, la plena integración de las personas con discapacidad es imposible”.

En esta nueva campaña con Fundación Adecco, Pineda está acompañado por El Pupitre de Pilu y su directora general, Pilar Herández. Juntos realiza un recorrido por la experiencia de este primer diplomado europeo con síndrome de Down, en la que agradece a su familia que nunca le tratara diferente por su condición. “Mis padres me exigieron lo mismo que a mis otros hermanos y, de hecho, no supe que tenía síndrome de Down hasta los 10 años. Quizás ésta ha sido la clave para que no me haya puesto nunca límites y decidiera estudiar una carrera”, recalca el malagueño.

La actividad de El Pupitre de Pilu se basa en preparar a los futuros docentes para las oposiciones de Magisterio. Pilar Hernández, su directora general, tiene claro que “el papel de los maestros es clave para que los niños con discapacidad se eduquen en la igualdad de oportunidades y desarrollen aspiraciones formativas. Por ello nos parece fundamental aprender de testimonios como el de Pablo, que nos enseñan que cualquier barrera a las personas, es una barrera al talento”.

Sin alternativas desde los 18 años

Aunque cada vez hay más accesibilidad a los estudios universitarios por parte de las personas con discapacidad, la realidad es que estoy colectivo está infrarepresentado en la Universidad. Las personas con discapacidad son solo un poco más del 1% del alumnado universitario. Para Pablo Pineda, estos cifras reflejan que el colectivo con discapacidad n recibe la misma educación del resto de la sociedad sino que, desde la infancia, tienen una educación diferenciada: “La Universidad representa la plenitud de la etapa educativa y las personas con discapacidad seguimos excluidos de ella. En muchos casos no es un problema de capacidades, sino de actitud: se presupone que no estamos preparados sin ni tan siquiera darnos la oportunidad”.

Para frenar esta situación, Pineda propone prolongar el itinerario educativo “por lo menos hasta los 25 años, para que las personas con discapacidad intelectual podamos vivir etapas tan enriquecedoras y plenas como las que nos brinda la Universidad, la FP o las certificaciones de profesionalidad”.

Fuente de la entrevista: http://www.corresponsables.com/actualidad/comunicacion-responsable/pablo-pineda-educacion-inclusiva-personas-con-discapacidad

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