¿Qué significa la ‘feminización de la migración’ para las mujeres migrantes y su educación?

Por GEM REPORT

Los efectos de la migración y el desplazamiento generalmente se consideran los mismos para hombres y mujeres. Sin embargo, esto no suele ser el caso. Es importante reconocer cómo las relaciones de género en las comunidades de origen y de acogida influyen en las experiencias de mujeres y hombres como migrantes y refugiados. Este blog reflexiona sobre temas relacionados con la migración.

El nuevo análisis del Informe GEM sobre las intersecciones entre género, educación, migración y desplazamiento se está discutiendo hoy en un evento paralelo en Nueva York durante la 63 sesión de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer con la Unión Africana y la 4Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas . Ofrece una vista previa del Informe de Género de 2019 que se publicará el 5 de julio en la Reunión Ministerial del G7 en París.

Poco menos de la mitad de los migrantes internacionales son mujeres. Sin embargo, mirando más allá de los promedios, algunos países son centros importantes de emigración específica de género, como Filipinas para mujeres y Nepal para hombres. Y aunque esta cifra promedio no ha cambiado en décadas, ahora las mujeres son cada vez más propensas a migrar para ocupar puestos de trabajo, en lugar de unirse a familiares varones como dependientes. Este fenómeno ha sido denominado la feminización de la migración. La demanda y la oferta de mano de obra de las mujeres migrantes se ven afectadas por normas de género desiguales en el mercado laboral.

La migración puede potencialmente liberar a las mujeres migrantes del control familiar restrictivo y los roles rígidos de género. Convertirse en un sostén de la familia, no solo en el extranjero sino también en el hogar al migrar a la ciudad, puede mejorar el estatus de una mujer dentro de su comunidad en casa.

Pero esta oportunidad también puede ser un gran desafío. Primero, su partida puede complicar la vida y la educación de los niños que dejan atrás. Segundo, las mujeres migrantes pueden sufrir desventajas relacionadas con la clase, raza u origen étnico que se cruzan con su estatus migratorio. Pueden ser más vulnerables al abuso sexual y racial, el acoso y la discriminación en el lugar de trabajo.

Cuando las madres emigran para trabajar, la educación de los niños abandonados puede verse gravemente afectada

En Indonesia, el análisis de los datos recopilados entre 1993 y 2014 encontró que cuando la madre migra durante largos períodos de tiempo, podría haber una disminución de hasta el 30% en el gasto educativo. Los niños también eran más propensos a faltar a la escuela y lograr calificaciones más bajas. Un nuevo análisis realizado por el Informe GEM utilizando los datos de la Encuesta del Panel de Educación de China encontró que, cuando las madres emigraron de una aldea a otra, las calificaciones de matemáticas, chino e inglés fueron sustancialmente más bajas que cuando ambos padres estaban presentes. Los hijos de madres migrantes de Filipinas tenían alrededor de 5 puntos porcentuales más propensos a quedarse atrás en la escuela en comparación con los niños con padres migrantes.

Cuando ambos padres migran internamente, los niños sufren, pero en particular las niñas, cuya educación a menudo no tiene prioridad. Tuvieron que asumir cargas de trabajo domésticas más pesadas, que a menudo los mantenían fuera de la escuela en ausencia de las madres. Un estudio de 400 niños que vivían separados de sus padres en diez comunidades rurales de China descubrió que los niños y su tutor experimentaban un aumento del estrés y la carga de trabajo. En Camboya, era más probable que los niños abandonados abandonaran la escuela, y el efecto fue peor para las niñas: tres cuartas partes de los 600 jefes de hogar sugirieron que, de ser necesario, sacarían a una niña de la escuela en lugar de a un niño.

Las mujeres migrantes son más vulnerables a tener sus habilidades subutilizadas

Las mujeres migrantes son más vulnerables a terminar en trabajos para los cuales están sobrecualificadas, un fenómeno conocido como descontento. Un análisis del desperdicio de habilidades de los inmigrantes altamente calificados en los Estados Unidos estimó que entre 2009 y 2013, el 32% de las mujeres educadas en el extranjero y el 27% de los hombres educados en el extranjero estaban subempleados o desempleados, en comparación con el 21% de los hombres educados en los EE. UU. mujer.

En la industria del cuidado, que emplea a un gran número y creciente de mujeres migrantes, la dedicación es muy común. En los Estados Unidos, más de una cuarta parte de los trabajadores de asistencia domiciliaria son inmigrantes, el 85% de los cuales son mujeres. Muchas mujeres migrantes, que una vez fueron profesionales, trabajan en empleos muy por debajo de su nivel de habilidad, por ejemplo, como asistentes de cuidado. Son penalizados por desafíos de lenguaje percibidos o reales y sufren discriminación.

Migración del blog del Día de la Mujer.

Muchas mujeres jóvenes migrantes han recortado su educación para trabajar como trabajadoras domésticas. En 2012, alrededor de 17.2 millones de niños de 5 a 17 años estaban en trabajo doméstico remunerado o no remunerado en la casa de un empleador; dos tercios eran chicas. En Indonesia, alrededor del 59% de los trabajadores domésticos infantiles en Yakarta y otras áreas metropolitanas eran niñas de áreas rurales. Más de la mitad solo tenían educación primaria; otro 26% abandonó en el grado 7 o 8. En Perú, más del 95% de las trabajadoras domésticas eran mujeres, y la mayoría eran migrantes de zonas rurales a urbanas que emigraron a una edad temprana.

Los gobiernos y el sector privado deben proporcionar programas de desarrollo de habilidades y formación profesional para capacitar a los trabajadores domésticos, mejorar las condiciones de trabajo y reducir las percepciones de que el trabajo doméstico y de cuidado no está calificado. También deben establecer acuerdos de reconocimiento de calificación mutua para guiar la evaluación de habilidades y el reconocimiento a nivel nacional y regional para diversas carreras, como lo ha hecho la Asociación de Naciones del Asia Sudoriental.

A medida que más y más mujeres emigran al trabajo, desempeñan un papel cada vez más crítico en la supervivencia de sus familias y en el desarrollo económico de sus países. Pero es vital apoyar a las mujeres migrantes que a menudo llegan con menos alfabetización y destrezas lingüísticas con una educación adaptada a sus necesidades específicas para ayudarlas a alcanzar su máximo potencial de ingresos y escapar de las condiciones de trabajo explotadoras.

Fuente: https://gemreportunesco.wordpress.com/2019/03/11/what-does-the-feminization-of-migration-mean-for-migrant-women-and-their-education/

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