Libro: Cuadernos de Educación Inclusiva Vol 2

CUADERNOS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA VOLÚMEN 2 Inicio este texto identificando tres dimensiones cruciales que determinan la naturaleza del universo conceptual de lo que he denominado campo de conocimiento de la Educación Inclusiva1. La primera, refleja parte del título de este artículo, es decir, el dinamismo, la movilidad y la multiplicidad de itinerarios que se esconden […]

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Teoría de la Educación Inclusiva como Dispositivo de Creación de lo Posible

Por: Aldo Ocampo González Director fundador del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI) Inclusión, acontecimiento y transformación Preliminarmente, quisiera inaugurar este manuscrito con la afirmación: la Educación Inclusiva no posee teoría[3], sino un conjunto de ideas sueltas –conectadas en algún punto– que deambulan no-linealmente de un lado a otro, por una amplia multiplicidad […]

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