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Evaluar, ¿para castigar o para aprender?

Por: Carlos Aldana La evaluación, en cualquiera de sus tipologías y desde cualquiera de los enfoques que son utilizados en la práctica cotidiana, resulta siendo uno de los procesos menos educativos y más favorables a los poderes. Por mucho que nuestro discurso esté adornado de tantas buenas intenciones, en la práctica generalizada, la evaluación sirve como […]

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¡Llevar la fiesta en paz! Educación y conflicto

Por: Carlos Aldana Como educadores, ¿cuál es nuestra relación con los conflictos?, ¿cómo conectamos a nuestros estudiantes con ellos? Es innegable que para “llevar la fiesta en paz”, muchísimos hombres y mujeres dedicadas a educar a otros, prefieren evitar lo más posible que se pueda el surgimiento y vivencia de conflictos. Principalmente, si esos conflictos […]

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El cuerpo, territorio de la educación

Por: Carlos Aldana El territorio en el que construimos nuestras luchas más importantes y significativas, en el que aprendemos a sentir vocación por lo humano, es nuestro cuerpo. Allí educamos, y nos educamos. Parece algo innecesario de afirmar, pero la obviedad niega la realidad. En la práctica concreta, sobre todo de una educación tradicionalista y […]

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Eco pedagógico

Por: Carlos Aldana Decía Umberto Eco que “el saber se difunde a través de historias: se planta una semilla, luego la semilla germina, etcétera…”. También que en la era de internet, enseñar críticamente a seleccionar la información es imprescindible. Me refiero a Umberto Eco. Ese italiano que nos hizo aprender en sus libros, pero también nos […]

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