Por Rolla Moumne, Sector de Educación de la UNESCO El Atlas de Derechos Educativos de la UNESCO (HER Atlas) está diseñado para medir el grado de protección de los derechos educativos de las niñas y las mujeres en los marcos legales nacionales. Su Atlas se lanzó en la conferencia internacional G7 Francia / UNESCO sobre la […]
Author: Informe GEM: Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo
Busra ha sido entrenado para ayudar a los niños sirios en Turquía que sufren el trauma de la guerra
Este contenido proviene de la versión interactiva para jóvenes del Informe GEM 2019 . Cuenta una historia que da vida a algunos de los mensajes clave en nuestro documento de políticas: La educación como curación: abordar el trauma del desplazamiento a través del aprendizaje social y emocional que se presenta en un evento paralelo durante la Asamblea General de […]
Hacer que las evaluaciones funcionen para la igualdad y la inclusión educativas
Por Karen Mundy, Instituto de Estudios en Educación de Ontario/GEM Report Las organizaciones internacionales suelen tener unidades de evaluación bien desarrolladas, que generan grandes volúmenes de evidencia sobre sus políticas, programas y prácticas. Sin embargo, si bien la síntesis de evidencia sobre el desarrollo de la educación internacional ha evolucionado considerablemente en los últimos años, la […]
La manera incorrecta de educar a las niñas
Por Manos Antoninis/INFORME GEM Llevar a las niñas a las aulas sigue siendo muy importante en algunos de los países más pobres del mundo, y se puede lograr con medidas específicas, por ejemplo, para hacer que su viaje diario sea más seguro. Pero los números de matrícula escolar equilibrados son solo el comienzo. También es necesario abordar […]
La educación tiene muchos vínculos con otros sectores.
Por GEM Report El Foro Político de Alto Nivel (HLPF) en Nueva York ha comenzado: el momento central en el mecanismo de seguimiento y revisión global de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Cinco objetivos están en la agenda de este año, incluyendo SDG 4 por primera vez. Esta semana, junto con el UIS, publicamos nuevas proyecciones que muestran qué tan […]
El mercado de la evaluación del aprendizaje: indicadores para los países – parte 2
Por Silvia Montoya, Directora, Instituto de Estadística de la UNESCO ( UIS ) y Luis Crouch, Economista Principal, RTI International [1] En un blog anterior , argumentamos que el mercado para la evaluación del aprendizaje es muy ineficiente y, por lo tanto, justifica la acción pública. Como son las cosas: Más de la mitad de los países no participan en una evaluación transnacional, lo […]
El mercado de la evaluación del aprendizaje: indicadores para los países – parte 1
Por Silvia Montoya, Directora, Instituto de Estadística de la UNESCO ( UIS ) y Luis Crouch, Economista Principal, RTI International [1] La medición de los resultados de aprendizaje es clave para el Objetivo de Desarrollo Sostenible para la educación (ODS 4). Hay alrededor de una docena de indicadores que miden los resultados de aprendizaje. Los datos para estos indicadores se proporcionan a […]