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El currículo es nuestro

Por:Guadalupe Jover Si las autoridades educativas se desentienden, habremos de tomar aún con más firmeza las riendas del currículo y elaborar programaciones y materiales que sean realistas con las condiciones de docentes y estudiantes y coherentes con las necesidades formativas de chicas y chicos. Si por un momento pareció que la grave crisis sanitaria con […]

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El abandono de la escuela pública

Por: Guadalupe Jover. Hemos necesitado una pandemia para reconocer las insoportables desigualdades en el derecho a la educación. Dispositivos móviles y conexión a Internet se han erigido en dolorosas metáforas de las condiciones de pobreza material que impiden la educabilidad de muchos niños y niñas. Maestras y maestros hemos tratado de llegar a cada rincón, a cada […]

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Hacer de la necesidad virtud (I): Reforzar los vínculos

Guadalupe Jover De la noche a la mañana la docencia directa, la presencia física, el diálogo cara a cara, el trabajo comunitario se ha visto sustituido por un sinfín de aplicaciones y plataformas que manejamos a tientas -quienes contamos con dispositivos móviles y conexión a internet- y cuyas muchas sombras no queremos plantearnos. Asomó enseguida […]

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Hacer de la necesidad virtud (II): Bibliotecas públicas y equidad educativa

Por: Guadalupe Jover Odian leer -así lo dicen algunos de ellos-, pero hay tres condiciones que, bien combinadas, pueden abrir espacios para la lectura: la prescripción escolar, el aburrimiento y el acierto en la elección. Estamos ante una oportunidad única para impulsar el hábito lector pero, para ello, necesitamos el concurso de las bibliotecas públicas. […]

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Evaluaciones externas, una cuestión de (des)confianza

Por: Guadalupe Jover Evaluar no es calificar, ni clasificar, ni mucho menos sancionar; evaluar es diagnosticar qué está fallando y brindar las herramientas para ponerle remedio. Requiere confianza y respeto recíproco entre evaluador y evaluado, capacidad de escucha, corresponsabilidad. Y es siempre un viaje de ida y vuelta. Poco antes de dedicarme a la docencia […]

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La educación en Derechos Humanos no es una opción

Guadalupe Jover Los denominados ejes transversales nos conciernen a todos. Por eso no basta con que aparezcan enumerados en los preámbulos de las leyes; deberían recogerse en el desarrollo curricular de las diferentes materias. Por coherencia. ¿Y si el problema fuera, también, que los contenidos transversales no dejan huella en el currículo? Más allá de […]

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