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La clase invertida

Por: Rodrígo J. García/Carlos González Martínez Carlos G. (Profesor de Educación Secundaria): “Quizá suene un tanto presuntuoso, pero descubrí el modelo de la clase invertida por mis propios medios: reflexionando sobre los problemas académicos que, a comienzos del curso 2015-2016, estaba teniendo en mis grupos de 2º de ESO. Llegué a la conclusión de que la solución era trabajar […]

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¿Cuál es la ‘meta’ de la carrera docente?

Por: Rodrigo J. García Existen muchas motivaciones profesionales que nos hacen sentirnos orgullosos de ser docentes, sin necesidad de asociarse siempre a las políticas de incentivos monetarios para unos pocos. No hay viento favorable para el que no es consciente de a qué puerto se dirige (Séneca) Cualquiera que transite entre aulas y pasillos de […]

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Fácil. Dicho especialmente de una mujer…

Por: Rodrigo J. García Miércoles 24 de enero de 2018, las 8:00 AM, clase de ‘Literatura Universal’…. — Alba (estudiante): Marisa, espera, antes de que empecemos la clase, porfi… ¿Te puedo enseñar una cosa que vi ayer en Instagram? — Marisa (Profesora): Sí, claro. — Alba: Es que no sé si esta definición de la palabra ‘fácil’ ha sido manipulada […]

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Despierta escuela, despierta y mira

“De particular preocupación les resultaban las escuelas y las universidades que, decían, no cumplían bien su tarea de ‘adoctrinar a los jóvenes’ convenientemente: el activismo estudiantil -el movimiento de derechos civiles, el movimiento antibelicista, el movimiento feminista, los movimientos ambientalistas- probaba que los jóvenes no estaban correctamente adoctrinados”. [Noam Chomsky, 2014: Sobre el trabajo académico…sinpermiso.fo] […]

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Sobre el BLOG “Escuelas en red”

RODRIGO J. GARCÍA La voz personal de los protagonistas descubre historias de aulas, pasillos, patios, contextos… que invitan a la reflexión y al análisis de la vida escolar. Los testimonios que se muestran pretenden reemplazar, en el imaginario social, las visiones dominantes que trivializan la educación, por otras que muevan a la esperanza, inspiren para […]

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Gobernando mediante datos. Una pedagogía al margen de las personas

Rodrigo Juan García Las reformas educativas actuales se muestran sujetas a las llamadas ‘evidencias’. Es decir, a un conjunto de índices, gráficas y comparaciones… Sin menoscabo de su valor descriptivo, pueden inhibir iniciativas de profundización democrática, justifican una pedagogía al margen de las personas y afianzan una sociedad cada vez más fragmentada. Las instituciones escolares […]

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