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Ciudades educadoras y ciudades del aprendizaje

Rosa María Torres En 1990 inició el movimiento de Ciudades Educadoras. Más de veinte años después, en 2012, arrancó la iniciativa de Ciudades del Aprendizaje. Varias ciudades miembros de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras (AICE) ahora son también miembros de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO. ¿Cuál es la diferencia […]

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“Hacia una nueva visión de la educación”: De la Declaración de Jomtien (1990) a la Declaración de Incheon (2015)

Autor: Rosa María Torres / Fuente: Otra Educación En 1990, la Declaración Mundial sobre Educación para Todos aprobada en la Conferencia Mundial de Educación para Todos (Jomtien-Tailandia, 5-9 marzo 1990) que arrancó el programa mundial de Educación para Todos (1990-2000), propuso una “visión ampliada de la educación básica” centrada en la noción de satisfacer las necesidades básicas de […]

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América Latina: Seis décadas de metas educativas (1956-2015)

Ecuador / 30 de junio de 2019 / Autora: Rosa María Torres / Fuente: Otra Educación   (English) Latin America: Six decades of education goals (1956-2015) El mundo está hoy concentrado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la Agenda 2030. En el plano educativo, los gobiernos están comprometidos con el cumplimiento delODS4: “Garantizar una […]

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Bibliotecas y escuelas: enfoques y espacios

Conferencia en el   I Encuentro de Arquitectura, educación e infancia. Colegio de Arquitectos del Ecuador – Pichincha (CAE-P) y           Museo Archivo de Arquitectura del Ecuador (MAE)  Quito, 14-16 marzo, 2019 Rosa María Torres Esta conferencia está pensada desde las realidades del Ecuador, con la esperanza de que sirva a quienes se dedican a la […]

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La educación de un niño comienza 20 años antes de su nacimiento

“La educación de un niño comienza veinte años antes de su nacimiento, con la educación de sus padres” – Napoleón Bonaparte Por Rosa Marìa Torres Una cita potente. Atribuida a Napoleón Bonaparte. No podría haberse dicho mejor y de manera tan clara y contundente. 1. La educación no es asunto solo del sistema educativo; es también […]

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