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La figura del mediador en la intervención socioeducativa con minorías

Por: Saray Marqués Hace unas semanas el relator de Naciones Unidas para cuestiones de minorías subrayaba la necesidad de incorporar a los representantes de las comunidades gitanas al diseñar y monitorear programas para avanzar hacia la igualdad. Hablamos con la asociación Barró sobre cómo lo hacen ellos en Madrid desde 25 años. “Instaría a que […]

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¿Tiene mi hijo TDAH? ¿Debería tomar metilfenidato?

Por: Saray Marqués Entre un 3 y un 7% de la población sufre trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), pero el debate se encuentra muy polarizado entre quienes defienden que este está bien diagnosticado e incluso infradiagnosticado y apuestan por su abordaje farmacológico, quienes consideran que se sobrediagnostica y los que entienden que […]

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Otra forma de evaluar (más allá del examen y la nota) es posible

Por: Saray Marqués La lógica explicación-deberes-examen-nota está, poco a poco, dejando de ser la única. Cada vez más centros recurren a herramientas múltiples para lograr una evaluación que supere la mera calificación. Hace unas semanas, Toni Solano, director del IES Bovalar de Castellón, daba a conocer en Twitter cómo ha sido su primer trimestre sin exámenes a […]

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Ampliar el foco: hacia un concepto de ‘bullying’ sistémico

Por: Saray Marqués ”No fue capaz de encontrar su lugar en esta escuela”. Con estas palabras explica una profesora por qué un alumno sometido a bullying, Sasu (nombre ficiticio), ha tenido finalmente que abandonar el centro educativo. No se plantea qué le sucedió, cómo se sentía, cómo podia haber intervenido la escuela. Lo hace en el […]

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Cambiar la mirada hacia la infancia para poner en el foco una educación en derecho

Por: Saray Marqués La reforma de la Lomce pretende incluir por primera vez el enfoque de derechos de infancia de forma transversal. Algunos centros lo están haciendo ya. Unicef señala a 71 centros como referentes en todo el país. La semana pasada, la ministra Isabel Celaá anunciaba en la Comisión de Educación del Congreso cómo […]

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