Ecuador

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Ecuador: FLACSO firmará nuevo convenio de Sede con el gobierno a fin de garantizar fondos para la investigación

Noticias

América del Sur / Ecuador/ 5 Enero 2017/ Fuente: Ecuador Inmediato.com

Según el CEAACES, es la única institución de educación superior considerada como Universidad de Docencia con Investigación.

La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Sede Ecuador, anunció que el próximo lunes 09 de enero, la secretaria general del Sistema FLACSO, Josette Altmann y el canciller ecuatoriano, Guillaume Long, suscribirán un nuevo convenio de Sede en el cual se garantizará el acceso a fondos para investigación a esta Institución de Educación Superior.

“La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO Sede Ecuador, comunica que una vez que fue aprobada en la Asamblea Nacional la Ley Orgánica de Extinción de Universidades, la misma que incluyó reformas a la Ley Orgánica de Educación Superior-LOES el pasado 13 de diciembre y su publicación en el Registro Oficial el viernes 30 del mismo mes, ha realizado gestiones que le permitan garantizar el presupuesto para investigación debido a que es el único centro educativo en el país que cumple con todos los requisitos para ser considerado como una Universidad de docencia con investigación, ya que el 92% de sus profesores/as cuentan con un título doctoral”, cita la comunicación enviada a los medios de comunicación.

Además, se informa que han mantenido “un diálogo abierto” con funcionarios del Ministerio de Relaciones Exteriores y Movilidad Humana, el Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano y la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación-SENESCYT para la suscripción del nuevo convenio de Sede en el cual se garantice a FLACSO el acceso a los fondos para investigación.

“La firma del acuerdo se llevará a cabo el lunes 9 de enero por parte de la doctora Josette Altmann, secretaria general del Sistema FLACSO y por el doctor Guillaume Long, canciller del Ecuador. Se tendrá la presencia como testigo de honor del expresidente colombiano Ernesto Samper, actual secretario general de la UNASUR. El convenio tendrá el estatus de acuerdo internacional”, concluye la misiva. (AFBZ)

Disponible: http://ecuadorinmediato.com/index.php?module=Noticias&func=news_user_view&id=2818813709&umt=flacso_firmare1_nuevo_convenio_de_sede_con_gobierno_del_ecuador2c_a_fin_de_garantizar_fondos_para_investigac

 

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Ecuador: Aulas Hospitalarias en pro de la educación de niños en situación de enfermedad

Noticias

Ecuador/Enero de 2017/Fuente: Corresponsables.com

A partir del 2015, las carteras de Estado participantes generaron un documento de trabajo en el cual se aprobó y expidió el “Modelo Nacional de Gestión y Atención Educativa para la aplicación del Programa de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria”.

El ministro de Educación, Freddy Peñafiel, resaltó el trabajo de los docentes y profesionales de las Unidades de Apoyo a la Inclusión quienes trabajan dentro del programa. “Es importante el compromiso del personal de Aulas Hospitalarias; estos aspectos son humanos y nos acercan a los procesos de educación en niños en situación de vulnerabilidad”, afirmó.

Peñafiel aseguró, además, que la obligación del estado es garantizar el derecho a la educación de los niños en situación de enfermedad, razón por la cual se ha implementado el modelo de atención de Aulas Hospitalarias. “Empezamos con 5 aulas, ahora hemos logrado crecer exponencialmente en este 2016 hasta alcanzar las 31”, afirmó la autoridad educativa al tiempo de expresar que esta política de Estado debe continuar creciendo a futuro.

Por otro lado, a ministra de Salud, Margarita Guevara, destacó la implementación del programa como un servicio educativo que se imparte dentro de hospitales. “Las Aulas Hospitalarias son de mucha utilidad y son parte fundamental del tratamiento que reciben niñas, niños y adolescentes en hospitales del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS), hospitales militares y del Ministerio de Salud”, expresó.

El proyecto contó con la contribución y el apoyo de diferentes actores institucionales, académicos, expertos de ONG, del Ministerio de Educación de Chile, miembros de la Red de Latinoamérica y Caribe por los Derechos de los Niños, Niñas y Jóvenes (Redlaceh).

Fuente: http://ecuador.corresponsables.com/actualidad/aulas-hospitalarias-en-pro-de-la-educacion-de-ninos-en-situacion-de-enfermedad

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Ex Relator de la ONU reconoce avances históricos de Ecuador en promoción del derecho a la educación

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Ecuador / www.andes.info.ec / 27 de Diciembre de 2016

El ex Relator de Naciones Unidas sobre el Derecho a la Educación, Kishore Singh, reiteró en París los avances históricos de Ecuador en la promoción del derecho a la educación y destacó los progresos que mantiene este país andino, pese a las dificultades como la baja del precio del petróleo y al terremoto del 16 de abril de este año.

En una visita en la capital francesa al Representante Permanente del Ecuador ante la UNESCO, Galo Mora, Singh citó como ejemplos la adopción de importantes leyes y políticas para la enseñanza primaria y superior, de conformidad con las normas internacionales de derechos humanos; la planificación educativa a largo plazo; educación gratuita y de calidad en todos los niveles y el aumento permanente del gasto público en el sector educativo.

Subrayó, asimismo, la importancia de la política del “Buen Vivir”, promovida por el Estado ecuatoriano, como uno de los fundamentos para tales logros y señaló que el concepto de la educación como un bien común y de interés social ha permitido el acceso sostenido a la educación, sobre todo de los sectores más desfavorecidos, según informó la Cancillería.

Trascendió que el alto funcionario entregó al Representante Permanente del Ecuador ante la UNESCO una carta de felicitación dirigida al Presidente Rafael Correa por haber recibido la Condecoración Iberoamericana de Justicia, en el Grado de Gran Cruz, por parte de la Conferencia de Ministros de Justicia de Iberoamérica y la Fundación Carlos III de España, el pasado 12 de diciembre, debido a la transformación de la justicia en el Ecuador, desde el año 2011.

Por su parte, el embajador Mora expresó que con la entrega de la distinción se reconoce que el Ecuador es uno de los países que más ha avanzado en la región por su crecimiento económico, significativo y sostenible, por la reducción de la pobreza, por el incremento en el acceso a la educación y a la salud, como lo ha reiterado Singh, lo que ha convertido al país en un ejemplo regional en materia de justicia y de seguridad.

Fuente.http://www.andes.info.ec/es/noticias/ex-relator-onu-reconoce-avances-historicos-ecuador-promocion-derecho-educacion.html

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Universidades de Ecuador protestan por ley que podría provocar su cierre

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América del Sur/Ecuador/26 Diciembre 2016/Fuente: Sputniknews

Dos universidades de posgrado que trabajan en Ecuador bajo convenios internacionales advirtieron sobre las consecuencias de una norma propuesta por el Gobierno que limita el uso de los recursos y podría provocar su cierre.

La nueva normativa le prohíbe a las instituciones mantener activos en el exterior y las obliga a destinar los recursos públicos solo para becas.

«Lo que nos preocupa es que los recursos no puedan ser destinados a ninguna otra actividad y, si no se destinan a becas, hay que devolverlos, eso para una universidad únicamente de posgrado, que no tiene financiamientos adicionales, es bastante inviable», señaló el rector de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso), Juan Ponce, en una rueda de prensa.

El cuerpo legal, que fue aprobado el 13 de diciembre, determina además que será el Gobierno el que adjudique las becas para los estudiantes, es decir, los centros de estudios ya no tendrán esa competencia.

La norma afectaría directamente a Flacso y a la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB), que tienen la categoría de universidades públicas con convenio internacional y que reciben asignaciones del Estado para su labor.

La preocupación central de las universidades es que si el Gobierno únicamente otorga recursos para becas, no habrá financiamiento para áreas como la de investigación, y la situación se tornaría «compleja», aseguró Ponce.

«Lo que Flacso utiliza en investigación es alrededor de 8,5 millones de dólares al año», señaló el académico, quien también indicó que ese es el monto que actualmente el Estado adeuda a la institución.

Ponce apuntó que el retraso en las trasferencias del Gobierno lleva ya siete meses y “encima llega esta noticia de que posiblemente nos eliminen los fondos para investigación», añadió.

Norma que puede ser corregida

«¿Qué institución puede funcionar así?», cuestionó y sostuvo que tienen «la esperanza» de que el presidente corrija la normativa con su veto.

Según Ponce, la Flacso cuenta con un presupuesto estatal de 15,4 millones de dólares al año, de los cuales 3,5 millones se destinan a becas y la diferencia a investigación y temas administrativos.

La norma prohíbe, además, a los centros de estudios mantener activos en el exterior, «de manera directa o indirecta, a través de subsidiarias, afiliadas o entidades relacionadas, ni participar en la constitución de negocios fiduciarios».

El titular de la Flacso asegura que para ellos esta disposición no es un problema pues no tienen  fondos en el exterior ni activos ni depósitos y todos sus recursos «están acá en el país».

Por su parte, el rector de la UASB, Jaime Breilh, señaló el lunes en rueda de prensa que las «reformas a la ley son inconstitucionales y van en contra de normas internacionales» pues «la ley tiene sistemas de condicionamientos y sanciones que violan la autonomía universitaria”.

Breilh considera que las universidades tienen la obligación de asegurar su independencia económica y que la nueva normativa «no solo afecta a la Andina sino a toda la universidad ecuatoriana».

Además, a su criterio, si fondos para las universidades son manejados verticalmente (a través del Gobierno) «no habrá investigación independiente».

El documento incluye un total de 11 obligaciones que deben cumplir las universidades públicas con convenios internacionales y, por el momento, espera las observaciones del presidente Rafael Correa, a quien la Flacso y la Andina le han solicitado que vete los artículos que comprometen su labor.

El secretario de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, René Ramírez, señaló al diario La Hora que la ley sí tendrá un veto del Ejecutivo y mencionó que al interior del Gobierno están analizando el texto, aunque no proporcionó más detalles.

Correa tiene hasta el 13 de enero para pronunciarse sobre la ley.

Fuente: https://mundo.sputniknews.com/sociedad/201612211065742865-educacion-ecuatoriana-protestas-manifestaciones/

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En Ecuador: Convocan a conferencia sobre Imagen de la mujer en los medios de comunicación ecuatorianos

Noticias

Por PRENSA CIESPAL

El patriarcado es un orden social fundamentado en relaciones asimétricas de poder que se sustentan en la imposición de la supremacía de lo masculino y en la consideración de lo femenino como inferior y subordinado, y que en aras de legitimación, da origen a preceptos sociales que implican la imposición directa o solapada de órdenes por parte de los hombres o las instituciones que les representan, sobre las mujeres (Duarte y Fernández, 2006: 145. Asimismo, las construcciones sociales han impuesto una diferenciación de jerarquización de roles entre hombres y mujeres que determinan a estereotipos que cuestionan ciertas capacidades sobre las mujeres.

Por ello estos patrones estereotipados, lenguaje, símbolos y valores reproducen la dominación, desigualdad y discriminación en las relaciones sociales, naturalizando la subordinación de la mujer en la sociedad. Y así produce una violencia que genera una sumisión. Estas acciones en el proceso de socialización en el orden social, naturalizan las relaciones asimétricas de poder acentuando percepciones del mundo dominante y se plantean como naturales.

Los medios de comunicación, como agentes de socialización, forman parte de este sistema que reproduce esos estereotipos y naturalización de las representaciones negativas de la mujer, a través de sus contenidos y exposición de la información. Por ello, esta fuerza mediática es uno de los principales agentes promotores de derechos humanos y equidad de género que influyen en la cultura de una sociedad y refuerzan la desigualdad social.

De esta manera su poder en la consolidación de un imaginario social estereotipado conlleva efectos insondables y perdurables, reforzando procesos de exclusión hacia grupos históricamente excluidos y perpetuando el “deber ser” establecido como “normal”para los géneros.

PERFIL

María PESSINA es Secretaria General de CIESPAL. Feminista, Máster en Género y Desarrollo, con mención publicación por su trabajo Conocimiento, Mujer y Ciencia, por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, sede Ecuador (FLACSO) entidad en la que también realizó estudio sobre Periodismo y Responsabilidad Social.  Es periodista por la Universidad Central de Venezuela y especialista en estrategias de comunicación política y género.  Además realizó estudios en la Universidad de Ginebra (Suiza) y en Roma en donde realizó estudios de producción de cine y televisión. María PESSINA ha sido editora de varias publicaciones sobre género publicadas en la FLACSO (Ecuador) y ha trabajado en varios medios nacionales e internacionales: editora en El Nacional (Caracas); Hoy (Quito) y El Comercio (Quito). Ha colaborado en medios como BBC Mundo, Familia, El Comercio, El Telégrafo y en Radio Quito y Platinum (Ecuador Radio) se desempeñó como Productora Ejecutiva. Consultora de comunicación en organismos internacionales. Fue Directora de Comunicación del Instituto de Altos Estudios Nacionales (IAEN) y asesora del despacho en temas comunicacionales de la Secretaria de Educación Superior Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT). Ha participado en congresos, seminarios  y encuentros, nacionales e internacionales, sobre comunicación, política y género.

Para inscribirse: http://ciespal.org/matriculas/index.php/evento/32
Fuente de la noticia: http://ciespal.org/event/imagen-de-la-mujer-en-los-medios-de-comunicacion-ecuatorianos/
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Ecuador: En sur de Quito se construirán 6 unidades educativas.

Noticias

Ecuador/24 de diciembre de 2016/Fuente: Diario EL TELÉGRAFO

ALREDEDOR DE $ 15 MILLONES SERÁN INVERTIDOS EN LA EDIFICACIÓN. LA OBRA ESTARÁ LISTA EL PRÓXIMO AÑO

El Ministerio de Educación iniciará la construcción de 6 unidades educativas en el sur de la capital. Las obras beneficiarán a 13.386 estudiantes.

Según Edwin Beltrán, director de Educación del Distrito 7 Quitumbe, la demanda de estudiantes en el sector es alta. Para cubrirla, desde hace 3 años se crearon instituciones educativas en espacios arrendados. Hoy, esas edificaciones resultan insuficientes.

Edgar Calles, rector de la Unidad Educativa Bicentenario D7, explica que tienen muchas molestias porque funcionan utilizando las instalaciones de la Unidad Educativa Municipal del Milenio Bicentenario.

“Como inquilinos no podemos tocar ciertas cosas ni tenemos todos los accesos, casi ni respirar podemos porque les molesta”, dice Calles.

Después de un proceso iniciado meses atrás, la comunidad consiguió que predios municipales, que permanecían abandonados y que eran focos de delincuencia, pasen a manos del Ministerio para que edifique unidades educativas. Estas estarían listas el próximo año.

Para Luisa Maldonado, concejala del Distrito (foto), con el uso de predios abandonados no solo se soluciona el problema de educación, sino que también se da seguridad a los barrios y se incentiva las actividades económicas.

Cerca de 70 mil personas se verán beneficiadas de la construcción de estas infraestructuras.

Gustavo Ramos, vicepresidente del barrio La Bretaña, explica que tanto estudiantes como padres de familia deben realizar un viaje diario de cerca de una hora y media para llegar a las unidades educativas fiscales cercanas. Agrega que deben salir en la madrugada, arriesgándose a asaltos en la oscuridad.

“Para nosotros es un logro que se hayan aprobado estos colegios en el barrio”, dice Ramos. (I)

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Extensión en la lucha de los pobres

Los barrios se organizaron para pedir las obras Los vecinos se organizaron para solicitar las obras. Así, en Ciudad Jardín se construirá la Unidad Educativa del Milenio Ciudad Jardín Manuela Sáenz. En el barrio La Bretaña se harán las unidades educativa Bicentenario y Eugenio Espejo.

En el barrio Nueva Aurora se construirá la Unidad Educativa Nueva Aurora Siglo XXI.

En la ciudadela del Ejército se edificará la Réplica Central Técnico. Y finalmente, en la Lucha de los Pobres ya inició la construcción de la extensión de la Unidad Educativa Nicolás Guillén. (I)

Fuente de la Noticia:

Esta noticia ha sido publicada originalmente por Diario EL TELÉGRAFO bajo la siguiente dirección: http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/quito/11/en-sur-de-quito-se-construiran-6-unidades-educativas Si va a hacer uso de la misma, por favor, cite nuestra fuente y coloque un enlace hacia la nota original. www.eltelegrafo.com.ec

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Libro: Escuela de formación política

Reseñas

Escuela de formación política
Quito: Instituto de Estudios Ecuatorianos : GVC : Unión Europea. 2009. 4v.
Responsabilidad: por Movimiento Indígena y Campesino de Cotopaxi

Agencia de catalogación original

 Flacso Ecuador

Idioma de catalogación

 spa

Agencia de transcripción

 Flacso Ecuador

Agencia de modificación

 Flacso Ecuador

Convenciones de descripción

 RDA

Nombre corporativo

 Movimiento Indígena y Campesino de Cotopaxi

Otros detalles físicos

 ilustraciones

336a

 texto

337a

 sin mediación, computadora

338a

 volumen, recurso en línea

Nota general

 v.1 También en digital

Nota de bibliografía

 Incluye bibliografía

Nota de contenidos

 Contiene:
v.1: Flores, Judith. Fortalecimiento organizativo: pensando cómo unirmos y para qué
v.2: Rodríguez, Javier. Economías campesinas y proyecto político
v.3: Flores, Judith. Cotopaxi, Ecuador y el mundo
v.4: Tibán Guala, Angel. Identidad, cultura y género

Fuente de adquisición

 Publicaciones Convenio IEE

Temas

 POLÍTICA, EDUCACIÓN, ORGANIZACIONES CAMPESINAS, COTOPAXI, IDENTIDAD, CULTURA, GÉNERO, ECONOMÍA CAMPESINA

Resumen General

El Movimiento Indígena y Campesino de Cotopaxi (MICC) ha llevado a cabo varias iniciativas para poner en marcha una Escuela de Formación desde distintos proyectos, desde el 2006 varios cursos se han realizado con el objetivo de formar a sus bases, sin embargo, no se contaba con un material publicado para dar continuidad a la Escuela. De ahí que recogiendo la experiencia del MICC, el Instituto de Estudios Ecuatorianos (IEE) lanzó dos convocatorias al Curso de Formación Política, dirigidas a las organizaciones de segundo grado del MICC, durante los cuales se trabajó con varios temas, que fueron preparados pensando en la realidad de Cotopaxi y en las bases. Dichos textos, de los cuales forma parte el de «Fortalecimiento organizativo», fueron validados en dos talleres.

Para descargar el libro, haga click aquí:

http://www.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/55935.pdf

Fuente de la reseña:

http://www.flacsoandes.edu.ec/

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