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Ecuador socializó en México las políticas que impulsa el gobierno en favor de la niñez

Ecuador / www.losandes.info.ec / 26 de Octubre de 2016

La ministra coordinadora de Desarrollo Social, Gabriela Rosero, representó al Ecuador en el Seminario Internacional “Hacia una mejor inversión en la infancia, en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible”, que se desarrolló en México y fue organizado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).

Rosero socializó allí las políticas de desarrollo infantil e inversión en la niñez que ha llevado a cabo el gobierno durante estos 10 años y aseguró que se ha ratificado el compromiso con la infancia por medio de acciones que centran al ser humano por sobre cualquier otro interés. “Las políticas en Ecuador van de la mano con la inversión social», enfatizó.

Habló de la Estrategia Infancia Plena, que se ejecuta desde 2012 a través de un trabajo intersectorial y complementario de los ministerios de salud, educación y desarrollo  con el fin de brindar una atención integral a la infancia desde el enfoque de derechos. “La inversión del sector social en Primera Infancia pasó de 307,4 millones de dólares en 2008 a 801,7 millones en 2015, es decir se invirtió 2,6 veces más”, manifestó.

En este punto, señaló que dentro de la estrategia se consideran los diversos contextos territoriales, la interculturalidad y el género, a través de la implementación de un modelo de articulación intersectorial que asegura el acceso, cobertura y calidad de los servicios dirigidos a las niñas y los niños.

Otro de los ejes abordados fue la importancia de que en cada país el desarrollo no solo se centre en la infraestructura, sino también en la atención de calidad. En cuanto a la corresponsabilidad, Rosero indicó que esta es una de las falencias que aún existe en Ecuador, “para que toda política funcione, el Estado, la sociedad y la familia deben promover el desarrollo integral de las niñas y niños”, instó.

Entre los resultados de la estrategia Infancia Plena destacó la asesoría nutricional homologada, a madres, padres, cuidadores, y técnicos de instituciones gubernamentales; el monitoreo del consumo de micronutrientes- chispas en Unidades Operativa; la tecnología de Desarrollo Infantil Integral (TDII) para las y los funcionarios que prestan servicios en centros infantiles.

A esto se suma la formación continua a profesionales de primera infancia para fortalecer los servicios en sus distintas modalidades y la iniciativa de otorgar automáticamente cupos a niñas y niños de 3 años que son parte de los Centros Infantiles del Buen Vivir (CIBV) y el programa Creciendo con Nuestros Hijos, permitiéndoles acceder directamente a los servicios de educación inicial en las unidades públicas del sector

Según Rosero, Ecuador le apuesta a la construcción de un Estado garante de derechos y justicia “en donde se consolide el sistema de inclusión y equidad social a lo largo de la vida”, lo cual se encuentra instaurado en la Constitución, en donde se “establece que niñas, niños y adolescentes gozan de los derechos comunes del ser humano además de los derechos específicos de su edad”.

Y dijo que para alcanzar los derechos óptimos es necesario “fortalecer las capacidades de todos los niveles de gobierno y caminar hacia objetivos conjuntos”. Además, manifestó que tanto la banca multilateral, como la cooperación internacional, pueden apoyar al Ecuador a mejorar las condiciones institucionales que le permitan cumplir con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

El seminario, que se desarrolló el lunes y martes tuvo como objetivo proporcionar un foro para el diálogo e intercambio en donde los participantes abordaron los avances y los desafíos para el financiamiento público y privado de la Agenda Post 2015, en temas relacionados con la infancia.

Al encuentro asistieron representantes de América Latina y el Caribe; organizaciones defensoras de los derechos de la infancia, empresas, centros de investigación, instituciones financieras internacionales y bancos de desarrollo regional.

Además estuvieron presentes miembros del Comité de los Derechos del Niño, y otros expertos internacionales de diversas organizaciones de la sociedad civil, así como centros de investigación de alto nivel, academia, y autoridades de Agencias del Sistema de las Naciones Unidas en la región y en México.

Fuente: http://www.andes.info.ec/es/noticias/ecuador-socializo-mexico-politicas-impulsa-gobierno-favor-ninez.html

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Para que la innovación no se vuelva pesadilla

26 de octubre de 2016 / Fuente: http://www.lanacion.com.ar/

Por: Eduardo Levy Yeyati

El avance de las máquinas en el mercado laboral dejará cada vez más trabajadores afuera; obliga a pensar en nuevas formas de protección social que ayuden a atenuar los efectos de la desigualdad tecnológica

Una línea invisible va de la innovación tecnológica a la sustitución del trabajo y de la falta de trabajo a la inequidad. Una línea que amenaza con convertir el sueño de abundancia de la cuarta revolución industrial en una distopía poscapitalista. El recorrido de esta línea invisible es más o menos así.

¿En qué consiste este ahuecamiento? En que si un robot hace por 5 pesos el trabajo que un trabajador de calificación media hace por 10, a este trabajador le quedan dos opciones: trabajar por 5 pesos o dejar su trabajo al robot. De modo que cae el salario o la cantidad de empleos (o ambas cosas) en ocupaciones digitalizables, ahuecando la demanda laboral en este segmento y empobreciendo a la clase media.

Y el proceso se acelera: drones inspectores y robots delivery, médicos digitales y cirujanos mecánicos, traductores y editores online, incluso ciberartistas y cibercompositores. Y no sólo en países desarrollados: por ejemplo, la gran apuesta china para recuperar su ventaja competitiva a medida que agota su arsenal de mano de obra barata es la robotización masiva de sus plantas.

Lo que nos lleva al final de la línea invisible: la implosión del capitalismo. ¿Cómo es esto? Los economistas sabemos desde hace mucho que los ricos consumen relativamente poco. Tienen de más, se saturan, ahorran para la vejez interminable, los hijos, la política, el legado. Por eso, si la economía se vuelve muy desigual, se empacha de ahorros y se estanca: si la empresa no tiene a quien vender lo que produce, no tiene por qué producir.

En un intercambio célebre (y probablemente apócrifo) entre Henry Ford II, dueño de la automotriz Ford, y Walter Reuther, líder de los trabajadores automotrices de los Estados Unidos, Ford decía: «Walter, ¿cómo vas a hacer para que estos robots paguen los aportes al sindicato?», a lo que Reuther contestaba: «John, ¿cómo vas a hacer para estos robots compren tus autos?». Más allá de la humorada, lo cierto es que el mismo sistema capitalista que sustituye empleo con robots necesita que los trabajadores sustituidos sigan consumiendo.

Una respuesta instintiva a este dilema de la abundancia sin empleo sería reducir la jornada laboral. Dividiendo, por ejemplo, cada empleo de 40 horas semanales en dos empleos, cada uno de 20 horas (un argumento similar al de la semana de 35 horas del socialismo francés de los años 80). Pero trabajar media jornada implica ganar medio salario. Por eso, aunque la jornada reducida ayuda a distribuir la menguante demanda de empleo, no termina de resolver el problema de la concentración del ingreso.

De ahí que hoy vuelva a surgir con fuerza, entre tecnólogos y pensadores sombríos, una idea a la vez antigua e innovadora: un ingreso universal que complemente un trabajo de menos horas y menos salario y que atenúe así la desigualdad tecnológica, a la vez que ayuda a sostener la demanda, motor esencial del capitalismo.

La Argentina es tierra particularmente fértil para implementar una propuesta de esta naturaleza, por dos razones, una negativa y otra positiva.

La razón negativa es que atrasamos en dos ejes esenciales: aún no incorporamos mucha tecnología (por lo que su impacto sobre el empleo aún está por sentirse) y tenemos un sistema educativo desactualizado que no está preparado (ni nos está preparando) para el empleo del futuro (ni para el del presente). Es cierto que la educación argentina está en proceso de cambio y que la tecnología puede generar en el futuro productividad y abundancia. Pero incluso una revolución educativa exitosa demorará en dar sus frutos y compensará sólo parcialmente la inequidad tecnológica. Y la distribución de la abundancia que tanto entusiasma en el discurso suele decepcionar en la práctica.

La razón positiva es que no estamos lejos. Un ingreso mínimo universal, el primer paso hacia el ingreso básico, sería la continuidad natural de estos 15 años en los que elevamos nuestro estándar de protección social: la sociedad argentina está preparada para abrazar este nuevo piso. Instrumentalmente, no parece tan difícil: ya contamos con asignación por hijo y pensión universales, y con asignaciones familiares y un seguro de desempleo remozado. Faltaría llenar los huecos (por ejemplo, haciendo que el seguro de desempleo convergiera al ingreso mínimo) y armonizar los programas (para evitar duplicaciones e incentivos perversos). Y, fundamentalmente, faltaría reformar el sistema tributario, para hacerlo más progresivo y extensivo, de modo de asegurar que los ingresos fiscales solventen el ingreso mínimo de manera permanente, ya que de nada sirve asignar anticipadamente recursos con los que aún no contamos.

No será hoy ni mañana; es un camino largo que hay que recorrer con visión y responsabilidad. Pero es un norte: en un futuro no muy lejano, el ingreso universal será un elemento esencial para alcanzar nuestro objetivo de prosperidad compartida.

Fuente artículo: http://www.lanacion.com.ar/1920305-para-que-la-innovacion-no-se-vuelva-pesadilla

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LA ASOCIACIÓN DE RECTORAS Y RECTORES BOLIVARIANOS (ARBOL) A TODO EL PUEBLO DE VENEZUELA Y A LOS PUEBLOS DEL MUNDO

Caracas / 26 de octubre de 2016

Las 38 Universidades y 18 Institutos y Colegios Universitarios que conforman la Asociación de Rectoras
y Rectores Bolivarianos (ARBOL) con una matrícula de 2.700.000 estudiantes en todo el territorio
nacional, manifestamos públicamente nuestro total apoyo al Gobierno del presidente constitucional
Nicolás Maduro Moros y a las decisiones de la Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia, las
cuales buscan alcanzar los fines esenciales, valores, principios y garantías definidos por la mayoría del
pueblo venezolano en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y garantizar la
continuidad y el desarrollo de los objetivos generales y estratégicos previstos en la Ley del Plan de la
Patria, 2013-2019.
En tal sentido, acuerda:
Apoyar incondicionalmente la decisión del máximo tribunal del país en el apego a la legalidad vigente y
la constitucionalidad del Decreto N.° 2.452 emitido por el presidente de la República Bolivariana de
Venezuela, Nicolás Maduro Moros, mediante el cual decreta el Estado de Excepción y Emergencia
Económica en todo el territorio nacional, dadas las circunstancias extraordinarias que afectan el orden
constitucional, la paz social, la seguridad de la Nación, las instituciones públicas y a los ciudadanos y
ciudadanas habitantes de la República, a fin de adoptar las medidas urgentes, contundentes,
excepcionales y necesarias, para asegurar a la población el disfrute pleno de sus derechos, preservar el
orden interno, el acceso oportuno a bienes, servicios, alimentos, medicinas y otros productos esenciales
para la vida.
Apoyar el Decreto del Estado de Excepción y Emergencia Económica en todo el territorio nacional, entre
ellas, que la Patria se encuentra ante una guerra económica que afecta la producción, distribución y
abastecimiento de alimentos, medicinas y otros bienes y servicios indispensables para la vida y el
bienestar del pueblo, expresada en acciones coordinadas entre monopolios apátridas e intereses
extranjeros, que han impulsado la baja en los precios del petróleo, el contrabando de extracción
organizado, la escasez programada y el alza especulativa y generalizada de los precios de bienes y
servicios, causando malestar y graves daños a la población e impidiendo el disfrute pleno de sus
derechos, con el fin último de lograr objetivos políticos y económicos.
Apoyar incondicionalmente la decisión emitida por la Sala Constitucional de ordenar al Ejecutivo
Nacional la presentación del presupuesto nacional ante esa máxima instancia de la jurisdicción
constitucional, bajo la forma de decreto con rango y fuerza de ley sujeto a las normas y principios que
rigen la materia y al control constitucional, a fin de garantizar al Pueblo de Venezuela la estabilidad
económica y financiera para el ejercicio fiscal del año 2017.
Manifestar ante el mundo, que el pueblo venezolano continúa disfrutando sus derechos fundamentales
a la vida, a la información, al debido proceso y especialmente los derechos a la educación gratuita y a
elegir democráticamente a sus gobernantes, hecho que se comprueba con la realización de más de 19
procesos para la elección de cargos públicos (presidenciales, regionales, legislativos, municipales)
durante los 17 años de Revolución Bolivariana bajo la atenta mirada de observadoras y observadores
internacionales que han dado testimonio de la fiabilidad de todos ellos.
La publicación del presente comunicado en los medios de difusión de cada una de las Universidades,
Institutos y Colegios Universitarios agrupados en la Asociación de Rectoras y Rectores Bolivarianos
(ARBOL) y hacerlo llegar a las instancias nacionales e internacionales para recordar el derecho de nuestro
pueblo a elegir democráticamente su gobierno y a dirimir sus asuntos políticos internos dentro del orden
constitucional.
Nos declaramos en defensa permanente de nuestra Constitución, del orden constitucional vigente que
de ella emana, de la Paz, de la Democracia Participativa y Protagónica y de la Revolución Bolivariana,
contra todo intento de vulnerar su independencia, autodeterminación y soberanía.
Caracas, a los 23 días del mes de octubre de 2016.

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Ecuador inauguró su primera Cumbre de Inversiones destacando infraestructura y desarrollo del país

Ecuador / www.andes.info.ec / 26 de Octubre de 2016

Desde la Mitad de Mundo, Ecuador inauguró este martes su Primera Cumbre Mundial de Inversiones destacando la infraestructura y avances que ha tenido el país en los últimos 10 años y que lo han convertido en un país atractivo para los empresarios nacionales y extranjeros.

En las primeras conferencias, los inversionistas y autoridades de gobierno destacaron el trabajo que se ha realizado en temas como educación, infraestructura, logística, seguridad, entre otras que permiten una fácil movilización y adaptación de los empresarios en el país.

En la cita, que se desarrolla en la sede de la Unión de Naciones Suramericanas (Unasur) participan más de 140 inversionistas extranjeros, representantes de 26 países y más de 250 empresarios locales.

Para el ministro coordinador de la Producción, Empleo y Competitividad, Vinicio Alvarado, la estabilidad en el gobierno más la inversión pública realizada en sectores estratégicos en la última década ha mejorado el clima de inversiones en la nación sudamericana.

En su intervención, Alvarado destacó la construcción de ocho hidroeléctrica, que han permitido ahorro en importación de combustibles, en el costo de generadores, en subsidios, entre otros. En la actualidad la matriz energética del país supera el 95% de producción de energía limpia y renovable.

Además, resaltó que para la creación de una plataforma de desarrollo se trabajó en la creación de siete proyectos multipropósito, la repotenciación de más de 9.000 kilómetros en carreteras, cinco nuevos aeropuertos internacionales, 12 terminales aéreos repotenciados, siete puertos estatales y 10 muelles privados, con lo que se demuestra que la apuesta para generar inversión extranjera ha sido “seria y decida”.

Neil Chiquet, gerente de la empresa Salpa Ecuador, corrobora las ventajas que el Ecuador ofrece para invertir en el país. Él es representante de una empresa chocolatera internacional que llegó hace tres años a la nación andina para comprar plantaciones de cacao en la zona costera del país y desde entonces ha invertido nueve millones de dólares que les ha permitido exportar la fruta y mejorar el comercio.

“Ecuador cuenta con el dólar, lo que da la estabilidad de la moneda, hay toda una red de infraestructura que está muy desarrollada, hay buenas carreteras, puertos, internet, la inversión extranjera está totalmente permitida y las empresas tienen los mismos derechos en Ecuador que una compañía nacional, existe realmente un marco favorable que no hay que temer”, dijo a Chiquet a Andes.

De su lado, el ministro de Comercio Exterior de Ecuador, Juan Carlos Cassinelli, precisó que otra de las ventajas para invertir en Ecuador tiene que ver con incentivos tributarios, entre ellos, la eliminación del pago de aranceles, impuesto a la salida de divisas, impuesto a la renta, la promulgación de leyes pensadas en el retorno de inversionistas, entre otras.

A decir de Ernesto Samper, secretario general de Unasur, el Ecuador es un país que ha entendido la necesidad de cambiar su modelo de desarrollo para enfrentar los restos de la globalización.

El funcionario señaló que la inversión en educación y formación del talento humano también es importante para lograr desarrollo y precisó que Ecuador “es de los cinco países de la región que más ha invertido en relación al proyecto bruto de ciencia y tecnología”.

Datos del Ministerio Coordinador de la Producción indican que hasta la fecha se han concretado más de 95 contratos que superan los 6.000 millones de dólares y el 75% proviene de inversión privada extranjera.

“Tenemos un país con metas, objetivos y sueños claros, es un país que mide sus avances y reconoce sus déficits aún hay mucho que hacer sobre todo en la política de desarrollo productivo”, señaló el ministro Alvarado.
Fuente. http://www.andes.info.ec/es/noticias/ecuador-inauguro-primera-cumbre-inversiones-destacando-infraestructura-desarrollo-pais.html

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Paraguay: Por la falta de educación sexual aumenta tasa de embarazo precoz

Paraguay / www.paraguay.com / 26 de Octubre de 2016.

Las alarmantes cifras sobre abuso y embarazo en menores responden a una falta de plan por parte del Ministerio de Educación y Cultura. Asimismo, como la nula conversación sobre el tema en los hogares.

Consecuente a la ausencia de un programa sobre educación sexual, menores de edad tienen relaciones sexuales que derivan a embarazos no deseados.

Además, engloban en la lista los embarazos que son resultados de abuso y enfermedades venéreas, de acuerdo a la abogada y defensora de los Derechos Humanos, Mirtha Moragas.

Los niños y adolescentes, al no tener herramientas de conocimiento, no saben cómo cuidarse, conversar sobre el tema o denunciar casos.

En la mayoría de los casos, la instrucción sexual comienza a una edad tardía y las consecuencias pueden ser irreversibles, aseguró Moragas.

De tal forma, se aconceja que estas charlas deben iniciarse en el hogar, con conversaciones sencillas, directas y comprensibles dada la edad de los hijos.

Asimismo, la misma debe continuar en las instituciones educativas, desde los primeros grados y con un seguimiento posterior, informó la periodista de latele Paloma Giménez.

En contrapartida, por tabú, un sector de la sociedad se opone a la implementación de la educación sexual en las escuelas.

Fuente:http://www.paraguay.com/nacionales/por-la-falta-de-educacion-sexual-aumenta-tasa-de-embarazo-precoz-152067

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Paraguay: Convocan a docentes para 80 nuevas becas en Francia

Paraguay / www.paraguay.com / 26 de Octubre de 2016.

80 profesionales de la educación que podrán realizar cursos de entrenamiento en educación en Instituciones de Enseñanza Superior Francesas (ESPE).

La nueva convocatoria se denomina “DOCENTE Francia 02” y forma parte del programa nacional de becas de postgrado en el exterior para el fortalecimiento de la investigación, la innovación y la educación del Paraguay “Don Carlos Antonio López” (BECAL), informa IP.

La convocatoria está dirigida a educadores del sector público, en concreto a Director/a de Instituciones Educativas del Nivel Medio y/o Educación Escolar Básica (EEB), Supervisor/a Pedagógico/a, Técnico/a de Supervisión Pedagógica o Coordinador/a Pedagógico/a y Director o Docente de Instituto de Formación Docente de las áreas de Ciencias Básicas o Matemáticas; Docente de Educación Media, de las áreas de Ciencias Básicas o Matemáticas, Docente de Educación Media, de las áreas de Ciencias Básicas o Matemáticas.

Esta convocatoria se cerrará el 14 de noviembre.

No es necesario el conocimiento del idioma francés para aplicar, pues los cursos serán realizados en español, ni tampoco existe límite de edad. Se requiere una experiencia en aula de tres años hasta 21 años.

La presentación de las bases y condiciones de la convocatoria se realizó este viernes en el Ministerio de Hacienda por parte de los miembros del Comité de Coordinación Estratégica de BECAL (CCE-BECAL), en un acto en el que se oficializó el convenio con la Sociedad Francesa de Exportación De Recursos Educativos (SFERE).

Fuente: http://www.paraguay.com/nacionales/convocan-a-docentes-para-80-nuevas-becas-en-francia-152967

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Argentina: Hasta abril del 2017 se sabrán los resultados de «Aprender»

Argentina / www.nuevodiarioweb.com.ar / 26 de Octubre de 2016.

La asistencia rondó entre el 80 y el 100% y destacó el “buen trabajo previo de sensibilización”.

on amplia participación al igual que en el resto del país, en Santiago del Estero se llevó a cabo el operativo Aprender en los distintos establecimientos educativos. Debido a la Evaluación Nacional organizada por el Ministerio de Educación y Deporte de la Nación, hoy tampoco habrá clases en las escuelas en lo que será la última jornada evaluativa.

“Ha sido altamente positiva la participación de los chicos, tanto en la gestión pública y la gestión privada. La asistencia rondó entre el 80 y el 100 por ciento, eso habla a las claras de un buen trabajo previo de sensibilización que lo venimos haciendo desde el equipo de la Subsecretaría de Educación desde abril de este año. Hemos recorrido toda la provincia, hemos estado permanentemente informando, haciendo campañas gráficas”, manifestó la ministra de Educación Dra. Mariela Nassif.

La presencia de Elena Duró, encargada de Nación del Operativo, en la feria de ciencias, “ha servido para que todos tomemos conciencia de que se trata de una evaluación más, que quizás tiene características similares a lo que es PISA (Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes o Informe), pero Santiago siempre ha participado de las evaluaciones, entendiendo que no está mal, que siempre ha servido para que podamos avanzar”.

Por otra parte, la funcionaria hizo referencia al problema meteorológico “por lo cual hay algunos lugares del interior de la provincia que los chicos no han podido llegar. Allí la prueba va a ser el 25 de este mes”. La Dra. Nassif dijo que la presencia de los alumnos y docentes ha sido muy buena y que entre marzo y abril del año próximo van a estar los datos procesados.

“En Santiago hubo un acompañamiento de todas las instituciones, he notado entusiasmo en los días previos, un sentido positivo”, manifestó la funcionario.
Además agregó que “es el mismo formulario para todo el país, está basado en los Núcleo de Aprendizaje Prioritario, fueron analizados”.

Consultada sobre los resultados, “Vamos a saber sobre los niveles de conocimientos que los niños han ido adquiriendo en las áreas de Sociales, Naturales, Matemática y Lengua. Los resultados veremos cómo lo difunden, cómo se maneja la información, esperamos que no se establezcan ranking porque eso tiende a estigmatizar. Eso es lo que nos han transmitido los equipos de Nación, nos dieron tranquilidad de que esto no va a ser punitivo. Al contrario es para tener una fotografía de cómo está la educación para poder planificar.”

La subsecretaria de Educación Lic. Evelia Lazzarone dijo que para el trabajo censal se evaluó a 1.366 establecimientos primarios (público y privado) y 22.108 alumnos.
En nivel Secundario: 327 colegios y 9.144 alumnos. Evaluación para 6º de primaria y última de secundaria. En la relación a lo muestral, dijo que en nivel Primario, para 3º grado fue en 142 escuelas, con 3.776 alumnos.

Secundario: 144 instituciones y 4.360 alumnos. Además, son aproximadamente 50 instituciones las que no han podido concretar la evaluación, por lo cual pasan para el 25 de este mes al igual que aquellos que no pudieron participar en esta ocasión. Hoy el trabajo continuará.

Fuente: http://www.nuevodiarioweb.com.ar/noticias/2016/10/19/53860-hasta-abril-del-2017-se-sabran-los-resultados-de-aprender

Imagen: http://previews.123rf.com/images/wavebreakmediamicro/wavebreakmediamicro1306

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