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Las nuevas directrices de los libros de texto de Japón renuevan su reclamación sobre Dokdo

Japón/17 de Febrero de 2018/Autora: Yonha/Spanish

Japón ha renovado su reclamación sobre los islotes de Dokdo, en el extremo oriental de Corea del Sur, en sus nuevas directrices para los libros de texto publicadas este miércoles.

El Ministerio de Educación de Japón publicó un borrador de las directrices revisadas en la página web del gobierno electrónico de Tokio, a disposición del público. Si la misma se implementa, las directrices se aplicarán por fases a los libros de texto de educación secundaria superior, los tres últimos años de la misma, a partir del año 2022.

El año pasado, Japón publicó una versión borrador de las directrices para la educación primaria y secundaria, en la que se ordenó enseñar que Dokdo, llamado Takeshima en japonés, es su territorio. Esta es la primera vez que Tokio especifica su reclamación en las pautas para sus libros de texto para los últimos tres años de la educación secundaria.

Las directrices sirven como un patrón impuesto por el Estado para la elaboración de libros de texto.

Dokdo, que se sitúa más cerca de Corea del Sur en el mar del Este, ha sido por largo tiempo una fuente de tensión entre los dos países.

Corea del Sur mantiene un pequeño destacamento de policía en el lugar desde su liberación de Japón en 1945, y dejó claro que las reclamaciones japonesas son totalmente infundadas.

Por su parte, Corea del Sur expresó este miércoles una fuerte protesta contra las renovadas reclamaciones japonesas.

El portavoz de la Cancillería de Seúl dijo que el Gobierno surcoreano expresa su más profundo pesar ante las injustificadas reclamaciones japonesas sobre el territorio inherente surcoreano de Dokdo, demandando su inmediato retiro.

El ministerio también llamó a Koichi Mizushima, ministro y subdirector de la embajada de Japón ante Seúl, para presentar una protesta oficial ante el Gobierno japonés.

Se estima que la controversia se sume a los desafíos diplomáticos entre los dos países, tras el polémico acuerdo alcanzado a finales de 2015 sobre la cuestión de las ex esclavas sexuales coreanas de los tiempos de guerra de Japón.

En enero, el Gobierno surcoreano dijo que la cuestión de las mujeres de consuelo no ha sido resuelta, mientras que Japón protestó contra el cambio de un acuerdo alcanzado entre dos Gobiernos, afirmando que todo intento para modificar o descartar el acuerdo afectaría negativamente en las relaciones bilaterales.

Los historiadores estiman que unas 200.000 mujeres, en su mayoría coreanas, fueron forzadas a ofrecer servicios sexuales durante la Segunda Guerra Mundial. Corea fue colonia japonesa durante el período de 1910 a 1945.

Fuente: http://spanish.yonhapnews.co.kr/news/2018/02/14/0200000000ASP20180214002200883.HTML

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Education ministry to introduce new compulsory subjects at high schools in Japan

Japon/February 17, 2018/By Jiji/Japantimes

Resumen: El Ministerio de Educación publicó el miércoles un borrador de las directrices revisadas del plan de estudios para las escuelas secundarias, incluida la introducción de rekishi sōgō (historia integral) y kōkyō (asuntos públicos) como nuevas asignaturas obligatorias.

The education ministry released a draft Wednesday of revised curriculum guidelines for high schools, including the introduction of rekishi sōgō (comprehensive history) and kōkyō (public affairs) as new compulsory subjects.

New comprehensive history courses will cover the modern and contemporary history of both Japan and the rest of the world. In public affairs students will learn about issues including those related to popular sovereignty — governing according to the will of the people. In 2016 the minimum voting age was lowered from 20 to 18.

Active learning programs intended to nurture students’ ability to independently identify problems and solutions through debate and presentations will be introduced in all subjects.

The ministry will solicit public comments on the draft until March 15, and announce the new curriculum guidelines by the end of fiscal 2017 on March 31. The new guidelines are scheduled to be introduced in stages from fiscal 2022.

Revisions to curriculum guidelines for elementary and junior high schools have already been made, and are set to be fully implemented from fiscal 2020 at elementary schools and from fiscal 2021 at junior high schools.

The complete revision of high school curriculum guidelines will be the first since 2009.

The ministry hopes that the revised guidelines and the fiscal 2020 launch of a new unified university entrance examination system will help raise high school students’ level of understanding. The new exams will replace the system currently handled by the National Center for University Entrance Examinations.

The number of credits required to graduate from high school will remain the same at 74. The ministry will not reduce the amount of educational content, in a continued shift away from the yutori (relaxed) education policy.

In addition the new guidelines will make it compulsory for high school students to take chiri sōgō (comprehensive geography), which will cover contemporary geographical issues including those related to the environment and disaster prevention.

The ministry will also introduce as an optional subject risū tankyū, in which students independently choose themes involved with the fields of mathematics and science for research.

Computer-related subjects such as information security will be introduced, and courses in programming will be compulsory through elementary, junior high and high school.

English will be reorganized into two categories, with one aimed at comprehensively developing students’ listening, reading, speaking and writing skills while the other focuses on strengthening their speaking and writing abilities.

The number of English words students will learn at elementary through high school will increase to about 4,000-5,000 from some 3,000 at present. This is in addition to the adoption of English as an official subject for elementary school fifth- and sixth-graders under the new primary education curriculum guidelines.

Fuente: https://www.japantimes.co.jp/news/2018/02/15/national/japan-introduce-new-high-school-compulsory-subjects/#.WoYzkLzibMw

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Un uniforme escolar de Armani desata las protestas entre padres de Japón

Japón / 11 de febrero de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Eco Diario

Una escuela de primaria de Tokio ha desatado la indignación entre los padres de sus alumnos, tras anunciar que planea implementar uniformes diseñados por la marca de lujo Giorgio Armani, según informaron hoy medios locales.

La escuela pública Taimei Elementary School, situada en el exclusivo barrio de Ginza de la capital nipona, solicitó a los padres que adquirieran un uniforme de la conocida marca italiana, con un coste de 80.000 yenes (cerca de 600 euros), tres veces el precio de un uniforme normal.

En una carta a los padres el pasado noviembre, el director de la escuela, Toshitsugu Wada, les decía que Taimei es un punto de referencia en Ginza, por lo que el nuevo uniforme estaba pensado para unificar el estilo del colegio con el entorno en el que se encuentra.

La escuela de primaria está ubicada a menos de 300 metros de la tienda de Armani del conocido barrio comercial, un detalle que no ha pasado desapercibido entre los padres, quienes señalaron en declaraciones a los medios nipones que esta iniciativa puede dar una lección errónea a los estudiantes sobre el uso del dinero.

Por su parte, el director de la escuela respondió a las críticas a través de un comunicado en la página web del colegio, en el que señaló que tomó la decisión pensando en el futuro del centro.

«Con toda humildad, acepto las críticas de que la información ha sido insuficiente y no estuvo bien sincronizada, pero hablaré con los interesados», detalla el comunicado.

El uso de uniforme es obligatorio en la mayoría de escuelas públicas y privadas japonesas durante los estudios de primaria y secundaria y varía dependiendo de la estación y las asignaturas.

La noticia ha llegado hasta el Parlamento nipón, donde el diputado del Partido de la Esperanza Manabu Terada señaló que al tratarse de una escuela pública, «debe considerarse un cierto rango en lo que respecta a la carga financiera de los padres», recogió hoy Japan Today.

El ministro japonés de Finanzas, Taro Aso, señaló que «claramente, es muy caro y sería muy grave que algún estudiante no pudiera permitírselo», mientras que su homólogo de Educación, Yoshimasa Hayashi, dijo estar dispuesto a «tomar medidas para que la carga a los padres no fuera excesiva».

Fuente de la Noticia:

http://ecodiario.eleconomista.es/educacion/noticias/8927188/02/18/Un-uniforme-escolar-de-Armani-desata-las-protestas-entre-padres-de-Japon.html

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¿Los niños deben limpiar sus propias escuelas? Japón dice que si

Asia/Japón/07 Febrero 2018/Fuente: Cambio 16

Una de las tradiciones de la educación japonesa es que los niños deben limpiar sus propias escuelas. Un reciente y hermoso vídeo difundido por Unicef le ha desvelado el o-soji (limpieza). Se trata de una práctica en las escuelas niponas más tradicionales donde los niños se encargan de la limpieza y el ornato de su espacio educativo. 

En una escuela típica, el o-soji comienza después del almuerzo y una duración de 20 minutos. Esto ocurre cuatro veces a la semana (no limpian el miércoles o sábado). En el último día de cada semestre, hay otra jornada llamada Osoji (limpieza grande). La actividad se acompaña de juegos positivos o música clásica.

Contrario a lo que muchos piensan, no es que en Japón no existan trabajadores de limpieza en los colegios. Los yomushuji o Shuji -el personal de mantenimiento- existe y se encarga de tareas más pesadas. Son otras las razones las que impulsan al sistema educativo japonés a incentivar a los niños a limpiar sus propias escuelas.

La primera es que los japoneses consideran que con esta práctica, los niños aprenden a respetar su entorno. La segunda es que aprenderán “que es mejor no hacer un lío si usted tiene que limpiarlo”.

La experiencia de los niños en Japón para limpiar sus propias escuelas

El o-soji, o la actividad de los niños de limpiar sus propias escuelas es, como buenos japoneses, meticulosamente organizada. Cada clase es responsable de la limpieza de su propia aula y otros dos lugares en la escuela. Por ejemplo la oficina de la enfermera y la biblioteca. La clase se divide en Han (grupos pequeños). Cada uno de los cuales es responsable de una de las zonas a limpiar.

Asimismo tres veces al año los estudiantes de tercer grado en adelante hacen seiso chiiki (limpieza del barrio). La escuela cuenta con un arsenal de escobas de tamaño infantil y recogedores que son llevados a cabo para el evento. Los niños se ponen los guantes de algodón llamados gunte, y salen a recoger la basura en el vecindario alrededor de la escuela.

Finalmente, entre limpieza y limpieza, hay un propósito social. Muchas escuelas ofrecen este tipo de interacción entre los grados superiores e inferiores porque muchos niños japoneses son hitorikko (solos, sin hermanos). Los maestros creen que los estudiantes mayores necesitan experimentar ayudando a los niños más pequeños. Y los niños pequeños necesitan buenos modelos a seguir.

Fuente: https://www.cambio16.com/galerias/japon-limpiar-sus-propias-escuelas/

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Japón crea diccionario de Evagelion, para que puedas decir “Entra al maldito robot”

Japón/ 16 de enero de 2018/Por: Tania García/Fuente: https://www.eldictamen.mx

Como parte del sistema educativo, Japón se le ocurrió la fabulosa idea de crear un diccionario basado Los personajes de Neon Genesis Evangelion

Como parte del sistema educativo, Japón se le ocurrió la fabulosa idea de crear un diccionario basado en la popular y conocida serie de anime Neon Genesis Evangelion.

Cada uno de los personajes contiene temáticas distintas.

 

El diccionario con la portada de Shinji Ikari, el aquel que traer las palabras básicas que trae un diccionario común.

Rei Ayanami, trae con sigo las palabras para describir emociones y sentimientos.

Para hablar de insultos y algunas palabras creativas basado en Asuka Langley, además de que algunas de estas palabras viene en diferentes idiomas, como lo muestra la portada de con la palabra idiot, muy típica palabra Asuka usada asía Shinji.

Kaworu Nagisa  trae las palabras más complejas en los kanjis japoneses.

Por ultimo kanjishace alusión a las palabras que viene del resto del mundo.

Si desea adquirirlo como colección o como un apoyo para tus clases de japonés, estos diccionarios saldrán a la venta el 4 de febrero en Japón.

Fuente del Documento:

https://www.eldictamen.mx/2018/01/zona-otaku/japon-crea-diccionario-de-evagelion-para-que-puedas-decir-entra-al-maldito-robot/

 

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Embajada de Japón y SEP Puebla unen esfuerzos para beneficiar a estudiantes con discapacidad

México / 31 de diciembre de 2017 / Fuente: http://desdepuebla.com/

Con el objetivo de sumar esfuerzos y fortalecer las herramientas de enseñanza en educación especial, la embajada de Japón y la Secretaría de Educación Pública firmaron un convenio que beneficiará al Centro de Atención Múltiple (CAM) Héctor Lezama Surroca del Municipio de Tehuacán.

Kota Yamamoto, Primer Secretario de la Embajada de Japón, dio a conocer que este tipo de trabajos son apoyados por la embajada de su país, ya que a través del Programa de Asistencia para Proyectos Comunitarios y de Seguridad Humana «APC», se brinda asistencia a grupos vulnerables.

Asimismo, reconoció el interés de la dependencia por trabajar para que los niños con discapacidad tengan mejores espacios que les permitan desarrollarse plenamente, avanzar en sus aprendizajes y favorecer la situación personal y social de cada estudiante.

En su intervención, Claudia Susana Luna Salgado, Directora de Educación Básica, en representación de Patricia Vázquez del Mercado, Secretaria de Educación Pública, agradeció el apoyo y la aportación que realizará la embajada de Japón, ya que se trata de un proyecto muy noble que beneficiará de manera directa a los alumnos del CAM del municipio de Tehuacán.

Cabe señalar que con la firma de este convenio se contempla que la Sala Multisensorial se concluya en el mes de marzo del 2018 para beneficiar de inicio a 300 estudiantes con discapacidad, a niñas, niños y adolescentes con problemas de aprendizaje, problemas de conducta y/o emocionales, así como a adultos mayores que presentan enfermedades crónico degenerativas.

En este evento estuvieron presentes: Lina Oshida, Asistente de Sección de Economía de la embajada de Japón; Iván Uriel Cruz Labastida, Presidente del Club Rotario Tehuacán; y Julio Herrera Silva, Secretario y Consejero del Club Rotario Tehuacán.

Fuente noticia: http://desdepuebla.com/index.php/gobierno/1667-embajada-de-jap%C3%B3n-y-sep-puebla-unen-esfuerzos-para-beneficiar-a-estudiantes-con-discapacidad.html

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Paraguay: Japón ofrece becas para los maestros

Asia/Japón/25 Diciembre 2017/Fuente: Abc

La Embajada del Japón anuncia el inicio de las inscripciones para las becas de entrenamiento didáctico que ofrece el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes y Tecnología para maestros paraguayos del Nivel Inicial, Educación Escolar Básica y Educación Media. Las inscripciones se llevan a cabo en la sede de la representación diplomática ubicada en Av. Mcal. López N° 2364, hasta el viernes 16 de febrero de 2018

Los cursos de entrenamiento didáctico se iniciarán entre los meses de septiembre y octubre de 2018, por el período de 18 meses y se desarrollarán en universidades que serán designadas por el Ministerio de Educación del Japón.

Los cursos se basarán principalmente en los temas: Administración Educativa, Métodos de Enseñanza, Estudio de asignaturas específicas y Observación práctica.

Requisitos

1- Nacionalidad paraguaya. 2- Edad: menor de 35 años (nacido en o después del 2 de abril de 1983). 3- Nivel Académico: Docente de Nivel Inicial, Educación Escolar Básica y Educación Media, graduado de una Universidad o Instituto de Formación Docente. 4- Buen promedio académico, 5- Experiencia en la docencia: mínimo cinco años (al 1º de abril de 2018).

6- Idioma: Buen conocimiento del idioma japonés o inglés. 7- Salud: debe gozar de buena salud física y mental.

Fuente: http://www.abc.com.py/edicion-impresa/locales/japon-ofrece-becas-para-los-maestros-1659594.html

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