Panamá

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Parlatino expresa preocupación por desinterés de EE.UU. en el ambiente

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Agosto de 2017/Fuente: Telesur

Durante la inauguración del II Encuentro de la Red Parlamentaria de Cambio Climático, celebrada este jueves en Panamá, el organismo lamentó que EE.UU. no firmara el Protocolo de Kioto y su retiro del Acuerdo de París.

El presidente del Parlamento Latinoamericano y Caribeño (Parlatino), Elías Castillo, expresó este jueves su preocupación por el desinterés medioambiental de Estados Unidos (EE.UU.) al anunciar su retiro unilateral del Acuerdo de París sobre el clima.

«Es preocupante la no firma del Protocolo de Kioto por los EE.UU. y el anuncio de su retiro unilateral del Acuerdo de París», afirmó el diputado panameño durante la inauguración del II Encuentro de la Red Parlamentaria de Cambio Climático, al tiempo que resaltó que genera expectativa la posible propuesta que dicho país haga de un nuevo acuerdo global sobre la materia.

Castillo recordó que históricamente el Parlatino ha tenido al medioambiente dentro de sus prioridades institucionales, estrategia que corroboran los acuerdos de cooperación firmados con diversos organismos y agencias, porque «el ambiente está asociado al hambre, las migraciones forzadas y los desastres naturales».

Asimismo, destacó las acciones institucionales impulsadas por el organismo, como la formulación de leyes modelos para la región, como la de pesca artesanal y agricultura familiar.

El presidente de EE.UU., Donald Trump, anunció el pasado 1 de junio el retiro de su país del Acuerdo de París, firmado por casi 200 países en 2015 con el objetivo de «mantener la temperatura media mundial por debajo de dos grados centígrados respecto a los niveles preindustriales».

El Acuerdo de París entró en vigor en noviembre del año pasado y sustituye al Protocolo de Kioto, que estableció objetivos de emisiones solo para países desarrollados, una de las razones por las que EE.UU. decidió no participar en ese pacto.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Parlatino-preocupado-por-desinteres-de-EE.UU.-en-el-ambiente-20170803-0066.html

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Panamá: Educadores marchan por calles de David

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Panamá/03 julio 2017/Fuente: Panamá América

Rechazaron la represión policial contra padres de familia y docentes de la comarca, efectuada en los últimos días.

 Docentes de las áreas de difícil acceso en la comarca Ngäbe Buglé salieron ayer martes a manifestarse por las calles de la ciudad de David, exigiendo mejores condiciones laborales.Los educadores marcharon por las calles de David y cerraron la vía frente a la iglesia Sagrada Familia por unos 30 minutos, exigiendo al Gobierno mejores condiciones para laborar y buenas vías para ir a los centros educativos de la comarca Ngäbe Buglé.

Los docentes, quienes llevan más de un mes de mantenerse en huelga en unos 80 planteles de la región indígena, marcharon con pancartas en mano, mientras otro grupo se mantuvo en la entrada de Horconcitos, como medida de protesta.

 http://www.panamaamerica.com.pa/provincias/educadores-marchan-por-calles-de-david-1078898
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Panamá realizará en septiembre Congreso Nacional de Educación Católica

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Panamá / http://es.gaudiumpress.org / 2 de Agosto de 2017

«Familia y Educación, construyendo humanidad» será el lema del Congreso Nacional de Educación Católica que la Pastoral Educativa de la Conferencia Episcopal Panameña realizará del 21 al 24 de septiembre en la sede del Arzobispado de Panamá.

De acuerdo con nota de prensa del Episcopado Panameño, el propósito del evento es brindar un aporte «para salir de la crisis del sistema educativo» que actualmente se presenta en el país, intercambiando experiencias positivas de la práctica de una cultura en la que prevalecen los pilares de la educación desde sus protagonistas, es decir, la familia y los profesores.

El congreso se dirige especialmente a los docentes, pero la invitación se extiende para todos aquellos que están vinculados con la labor educativa de la Iglesia Católica.

La natural vocación de la familia de educar

El Papa Francisco se ha referido en varias ocasiones a uno de los protagonistas de la educación: la familia; como lo hizo en la audiencia general del 20 de mayo de 2015 cuando recordó que la educación es una característica de la célula básica de la sociedad: «Hoy nos detenemos a reflexionar sobre una característica esencial de la familia, o sea su natural vocación a educar a los hijos para que crezcan en la responsabilidad de sí mismos y de los demás».

En aquella oportunidad el Santo Padre indicó que «el pacto educativo hoy se ha roto», y que existe una brecha entre la familia y la sociedad, entre la familia y la escuela; ya que «la alianza educativa de la sociedad con la familia ha entrado en crisis porque se ha visto socavada la confianza mutua».

Recordó que «las comunidades cristianas están llamadas a ofrecer su apoyo a la misión educativa de las familias», un soporte que se da «con la luz de la Palabra de Dios».

Concluyó afirmando que «si la educación familiar vuelve a encontrar el orgullo de su protagonismo, muchas cosas cambiarán para mejor, para los padres inciertos y para los hijos decepcionados. Es hora de que los padres y las madres vuelvan de su exilio -porque se han autoexiliado de la educación de los hijos- y vuelvan a asumir plenamente su función educativa».

Sobre los otros protagonistas de la educación: los profesores, el Sucesor de Pedro también ha hecho referencia. Lo hizo de modo especial durante el 4º Encuentro Mundial sobre Educación celebrado en Dubai el 13 de marzo de 2016. A través de un video-mensaje, el Papa dijo que los maestros «son artesanos de humanidad y constructores de paz y encuentro».

Enseñó que «un pueblo que no es educado, o por la guerra o por todas las razones que hay para no poder tener educación, es un pueblo que decae. Decae, decae, incluso puede caer al nivel de los instintos».

Fuente:  http://es.gaudiumpress.org/content/88975-Panama-realizara-en-septiembre-Congreso-Nacional-de-Educacion-Catolica#ixzz4oZ8gAcTc

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Panamá: Educación nacional podría paralizarse por falta de respuestas

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Centro América/Panamá/01 Agosto 2017/Fuente: Panamá américa

El paro que llevan a cabo gremios de zonas de difícil acceso se convertirá en un dolor de cabeza para el Gobierno si no atiende las necesidades que estos vienen padeciendo desde hace meses

Pasado más de un mes de la muerte de dos educadores en la comarca Ngäbe-Buglé, tras un accidente de carretera, los educadores panameños no reciben respuesta a las necesidades de un sistema que hace mucho tiempo dejó de funcionar.

Desde aquel doloroso suceso, los gremios educativos del país exigen mayor atención de parte de las autoridades.

De hecho, una huelga local se podría convertir en otro dolor de cabeza para el actual gobierno, que ya recibió el lunes una advertencia.

Los maestros y profesores anunciaron una paralización de labores si el Gobierno sigue ignorando las solicitudes de estos panameños que arriesgan sus vidas impartiendo clases en zonas inhóspitas y de difícil acceso.

Ante esto, el dirigente magisterial Humberto Montero indicó en RPC Radio que se abocarán a una protesta general, tras denunciarse la nula respuesta de parte de las autoridades educativas.

Se trata de 17 gremios que han advertido que de no cumplirse con las exigencias de los docentes, sobre equipos para transportarse y hospedaje, efectuarán una huelga general desde este viernes, 4 de agosto.

«Los gremios hemos manifestado que no se quiere voltear la mirada hacia los docentes de lugares de difícil acceso», explicó.

Y es que la educación en Panamá sigue siendo vista por las autoridades como si fuese un privilegio o subsidio que tiene que brindar el Estado a sus ciudadanos.

Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/nacion/educacion-nacional-podria-paralizarse-por-falta-de-respuestas-1078775

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Panamá: Los jóvenes desempleados tampoco estudian

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Panamá/31 de Julio de 2017/Panamá América

La falta de oportunidades de empleo, unida a la ausencia de oportunidades de estudio, alienta la incorporación a las pandillas y otros grupos delincuenciales. Es fundamental la generación de empleo juvenil, así como de facilidades para que los jóvenes se mantengan en el sistema educativo y puedan finalizar, al menos, un técnico.

La falta de empleo juvenil, y en especial de un empleo decente, es un grave problema que merece la preocupación y atención de la sociedad y de los responsables de conducir los destinos de la Nación. Los jóvenes son los primeros en ser despedidos en la desaceleración y los últimos en ser contratados en la recuperación.

Existen en Panamá más de 102 mil 944 desempleados y el grupo más afectado es el de los jóvenes entre 20-24 años. Debemos de tener en cuenta también que estos jóvenes desempleados tampoco estudian, por lo que su situación es altamente vulnerable.

Esto explica otras realidades de nuestra sociedad. La falta de oportunidades de empleo, unida a la ausencia de oportunidades de estudio, alienta la incorporación a las pandillas y otros grupos delincuenciales. Es fundamental la generación de empleo juvenil, así como de facilidades para que los jóvenes se mantengan en el sistema educativo y puedan finalizar, al menos, un técnico, sea parte de las políticas públicas de prevención de la violencia.

Los jóvenes panameños tienen por delante un enorme desafío: ser conductores de un proceso de desarrollo económico y social que permita, a la vez, reducir la pobreza y los abismantes índices de desigualdad socioeconómica, que atentan contra la estabilidad y la convivencia.

Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/opinion/los-jovenes-desempleados-tampoco-estudian-1078180

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Panamá: Primera prueba clasificatoria para el Concurso por la Excelencia Educativa

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Centro América/Panamá/30 julio 2017/Fuente y Autor: laestrella

Más de 2 mil estudiantes, a nivel nacional, presentaron este miércoles 26 de julio las primeras pruebas de conocimientos del Concurso Nacional por la Excelencia Educativa, que permitió medir sus competencias en las áreas de matemática, lenguaje y ciencias.

Los instrumentos de evaluación aplicados en esta jornada fueron diseñados por especialistas en evaluación de nivel internacional. Las pruebas finales consistieron en exámenes escritos con preguntas que ofrecen alternativas para escoger la mejor respuesta en cada una de las áreas.

Las preguntas contenidas en la prueba llevan a los estudiantes a ofrecer respuestas enfocadas en la lógica, pensamiento crítico y comprensión de lectura, entre otras competencias fundamentales de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Julio Escobar, presidente de la Fundación para la Promoción de la Excelencia Educativa, señaló la importancia de valorar el compromiso que tienen muchas personas en nuestra sociedad por mejorar la calidad de la educación. “El concurso es el resultado de la unión de las ideas de un grupo de la sociedad civil que se planteó qué hacer para lograr una experiencia compartida a nivel nacional, en materia educativa, que demuestre que nuestra sociedad se siente orgullosa de aquellas escuelas que obtienen los mejores resultados, y que hacen los esfuerzos necesarios por intentar mejorar la calidad de la educación que reciben sus alumnos”.

El concurso pretende reconocer que la educación no solo es una herramienta para que el país mejore, sino que también es una herramienta para que los individuos tengan mejores oportunidades.

Los organizadores del concurso resaltan también el apoyo recibido por parte de la sociedad civil, a través de la participación de voluntarios que han contribuido en el desarrollo de las fases del concurso. Durante esta etapa mas de 500 voluntarios realizaron visitas a los centros educativos, procesos de revisión, logística, desarrollo de entrevistas en los centros escolares, aplicación y observación durante las pruebas.

La selección de los alumnos que presentaron las pruebas se realizó previamente, bajo la auditoría de KPMG, firma auditora que tiene la responsabilidad de velar por la transparencia del concurso y certificar los resultados finales del mismo, y con la presencia de representantes del MEDUCA.

Cada centro educativo consignó las listas de todos sus estudiantes y se escogieron de manera aleatoria 10 alumnos por centro educativo, lo que motivó a los planteles a esforzarse en la preparación de todos los alumnos por igual.

La finalidad es destacar a los centros educativos que muestran mayor interés en el aprendizaje de los estudiantes, la idea es que “todos nuestros alumnos aprendan, y que todos puedan ser partícipes del camino a la excelencia”, acotó Escobar.

Las pruebas duraron aproximadamente 2 horas y estuvieron a cargo de la figura de los aplicadores. También participaron en el proceso unos 200 observadores quienes validaron que el mismo se llevara a cabo en forma correcta, y más de 100 voluntarios que contribuyeron en la planificación logística de la jornada, sumando en total mas de 500 voluntarios.

Los resultados de estas evaluaciones permitirán seleccionar las 22 escuelas finalistas del concurso, que se medirán en la jornada de pruebas prevista para el 16 de agosto, de la cual saldrán los 9 centros educativos ganadores, 3 para cada categoría del concurso: primaria, premedia y media.

La premiación se llevará a cabo el 21 de septiembre de 2017, en el Centro de Convenciones Atlapa a través de un acto que se transmitirá en cadena nacional.

Fuente de la noticia: http://laestrella.com.pa/panama/nacional/primera-prueba-clasificatoria-para-concurso-excelencia-educativa/24014599

Fuente de la imagen: http://laestrella.com.pa/media/news/image/336007_800x600_crop_5979229c8e3c6.jp

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Universidad panameña en apuros por falta de presupuesto

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Centro América/Panamá/29 Julio 2017/Fuente: Prensa Latina

El Consejo de la Universidad Especializada de las Américas (Udelas), declaró hoy estado de alerta en todas sus sedes, extensiones y programas académicos debido a la falta de presupuesto, lo cual podría provocar un cierre forzoso.
En declaraciones a la prensa, el rector de esa casa pública de altos estudios, Juan Bosco, anunció que están sin dinero para terminar el año académico, déficit que también les impide cubrir el salario y la seguridad social de una parte de los 700 administrativos y mil 400 docentes que integran el claustro.

Este año Udelas solicitó al Ministerio de Economía y Finanzas un presupuesto de 44 millones de dólares, pero solo le concedieron 22,6 millones, cifra que representa menos del uno por ciento de lo asignado en 2016, ‘por lo que esta universidad no puede hacerle frente a múltiples responsabilidades’.

Un comunicado del Consejo de Rectores expresó que hasta la fecha no han recibido respuesta a esta situación, la que consideran un ‘atentado financiero a la educación superior panameña’, por lo que instan al presidente Juan Carlos Varela, a viabilizar las medidas que permitan el buen funcionamiento de la entidad docente.

‘Asfixiar a una universidad pública atenta contra el país, los estudiantes, los docentes y sus familias. Resulta inaudito que se induzca al cierre de Udelas’, señaló el texto.

Sin embargo, los rectores aseguraron que los procesos académicos continuarán a pesar de los problemas económicos, pero advirtieron ‘lo impostergable de una respuesta inmediata, positiva y cónsona con la realidad de la universidad’.

Ante esta realidad, el debate se polariza entre los analistas que defienden la necesidad de que las universidades gestionen sus propios ingresos, y la ciudadanía que exige al Gobierno elevar la prioridad a la educación.

Según un reporte del diario Panamá América, el Ministerio de Economía y Finanzas alegó que el presupuesto dentro de Udelas se maneja sin orden, en tanto la Dirección de Presupuesto comunicó que el Gobierno Nacional ‘no aportará recursos económicos para el pago de los docentes en el segundo semestre de 2017’.

No obstante, el diputado Jorge Iván Arrocha, expresidente de la Comisión de Presupuesto del Parlamento, adelantó que próximamente le asignarán los recursos necesarios a la universidad para que siga funcionando.

Fundada el 18 de noviembre de 1997 como la cuarta universidad oficial del país, Udelas ha graduado a más de 25 mil profesionales, al tiempo que ofrece en la actualidad 40 carreras de grado, muchas de ellas con formación técnica.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=104016&SEO=universidad-panamena-en-apuros-por-falta-de-presupuesto
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