Puerto Rico

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Puerto Rico: Organizaciones exigen que no se apruebe la medida que crearía nueva Ley de Educación Especial

Noticias

Centro América/Puerto Rico/01 Noviembre 2018/Fuente: El nuevo día

Aseguran que el estatuto vigente provee herramientas para atender las necesidades de los estudiantes de educación especial

Varias organizaciones y padres de niños con diversidad funcional hicieron un llamado al Senado hoy, jueves, para que no apruebe un proyecto que derogaría la “Ley de Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos” (Ley 51-1996) y crearía una nueva Ley de Educación Especial.

El Comité Timón de Madres y Padres del Pleito de Clase Rosa Lydia Vélez v. Departamento de Educación (DE), la Alianza de Autismo de Puerto Rico y el Movimiento por la Niñez y la Educación Pública señalaron que la “Ley para la Educación de los Niños con Discapacidades de Puerto Rico”, propuesta por el Proyecto de la Cámara 1484, no es necesaria porque el estatuto vigente atiende las necesidades de la población.

“No pretendemos que se hagan más leyes. Lo que nosotros exigimos es el cumplimiento de esas leyes y que se asuma responsabilidad por los que incumplen, por los que estorban, por los que no permiten que se cumpla con el derecho que tienen nuestros estudiantes de educación especial”, sostuvo Carmen Warren, portavoz del Comité, en una conferencia de prensa.

En junio, la Cámara de Representantes aprobó la pieza legislativa, de la autoría del representante del Partido Nuevo Progresista (PNP) Rafael “June” Rivera Ortega.

El presidente de la Comisión senatorial de Educación y Reforma Universitaria, Axel Roque, había anticipado que la medida debería estar ante el pleno del Senado esta semana.

“Denunciamos también que no hemos participado los grupos y sectores más vinculados y representativos de la población en el diseño ni en la evaluación de esta medida”, indicó Warren.

Los grupos expresaron preocupación por la intención del proyecto de establecer la Secretaría Asociada del Programa de Educación Especial (SAEE), una entidad que tendría autonomía dentro del DE. Además, consideran que la creación de la figura del “Defensor de Niños con Discapacidad” representaría una carga onerosa para los padres y que no es necesario incluir en un estatuto la Oficina de Remedio Provisional, que nace de las estipulaciones del pleito de clase Rosa Lydia Vélez.

“El Proyecto de la Cámara 1484 atenta contra los derechos reconocidos a nuestra población luego de décadas de litigio en el caso Rosa Lydia Vélez y atenta de manera indiscriminada contra la Sentencia por Estipulación y muchos de los derechos de nuestros estudiantes que se han alcanzado”, expresó José E. Torres Valentín, abogado del pleito de clase.

Fuente: https://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/organizacionesexigenquenoseapruebelamedidaquecrearianuevaleydeeducacionespecial-2456843/

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¿La tecnología mejora la educación? | Fran García | Virtual Educa Puerto Rico 2016 (Video)

Documentos

Puerto Rico / 21 de octubre de 2018 / Autor: Virtual Educa / Fuente: Youtube

Publicado el 11 ago. 2016

¿Es cierto que la tecnología de por sí es buena para la educación? ¿Cambiar a un formato tecnológico mejora los aprendizajes? Fran García, ingeniero de soluciones de Google for Education, reflexiona sobre las dudas y las soluciones que nos presenta la tecnología aplicada a la educación. La tecnología no es un fin, sino un medio. ¿Cuál es el fin de la educación? ¿Cómo podemos preparar a los estudiantes para que puedan realizar su trabajo futuro de la mejor manera posible?

La presentación ‘¿Es realmente verdad que la tecnología mejora la educación?’ forma parte de la sesión plenaria sobre ‘Investigación, Desarrollo e Innovación en Educación’ del XVII Encuentro Internacional Virtual Educa Puerto Rico 2016 #VE2016PR.

Grabado el 23 de junio de 2016 en el Centro de Convenciones de Puerto Rico.

Virtual Educa es una iniciativa de la Organización de Estados Americanos que promueve el diálogo multisectorial para la transformación social de los pueblos de América Latina y el Caribe a partir de la la innovación educativa.

 

 

 

Fuente: https://youtu.be/0jjumkWX2q4

ove/mahv

 

 

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Puerto Rico: Federación de Maestros repudia acción de Educación al docente de incidente

Noticias

Centro  América/Puerto Rico/18 Octubre 2018/Fuente: Metro

El DE removió al maestro mientras realizan las investigaciones

La Federación de Maestros de Puerto Rico (FMPR) expresó hoy su repudio a la determinación del Departamento de Educación de remover de su posición al maestro de la Escuela Juan B. Huyke “sin ofrecerle un debido proceso” y como reacción a un vídeo difundido en las redes sociales donde un estudiante agrede al educador.

“Sin entrar en los méritos del incidente, resulta cuestionable que la agencia enjuicie y castigue al maestro sin una debida investigación. Es sospechoso que se trate de hacer creer que, justo cuando ocurre la situación, el DE iba a emitir una carta de intención de acción disciplinaria por otro incidente previo”, establece la comunicación de la FMPR. 

El DE anunció hoy que removería al maestro de su salón mientras se realiza la investigación.

“Solo los maestros y maestras que están en los salones de clases enfrentando mil conflictos y limitaciones saben las situaciones que se dan y la falta de apoyo administrativo y de los padres y madres de los niños”, denunció la Federación.

La FMPR hizo un llamado a los maestros y maestras ante lo llamaron “estrategia del Departamento de Educación para reprimir y hostigarlos”.

Aseguraron que son muchos los casos donde directores escolares y otros funcionarios usan a padres y estudiantes para radicales querellas a los docentes.

“Las declaraciones del Departamento de Educación en este caso solo abonan a desprestigiar a los educadores”, sostiene la declaración del gremio. 

Fuente: https://www.metro.pr/pr/noticias/2018/10/16/federacion-maestros-repudia-accion-educacion-al-docente-incidente.html

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Lanzan en Puerto Rico organización que fomentará participación política de la mujer

Noticias

Centro América/ Puerto Rico/ 15.10.2018/ Fuente: www.sandiegouniontribune.com.

Bajo el lema «Tú eres IMP», la activista social Ada Álvarez, excandidata al senado en Puerto Rico por el opositor Partido Popular Democrático (PPD), anunció hoy el lanzamiento del c una organización «para fomentar la participación política» y anunció que desiste de su candidatura en la Organización de Mujeres Populares.

El Instituto de Mujer y Política «pretende desarrollar el liderato femenino y promocionar la participación política de las mujeres (…) las mujeres necesitamos no solo alzar nuestra voz sino tener voto en las decisiones del país», indicó Álvarez.

El Instituto de Mujer y Política Corp. es una organización sin fines de lucro, «cuyo propósito es formar y agrupar mujeres poderosas y jóvenes líderes», reiteró.

«Con la educación como herramienta, es una organización que tiene un programa de eventos y alianzas mundiales (en español) para aumentar la participación de la mujer en puestos electivos, el diseño de política pública y poder», subrayó.

«Reconozco a aquellas mujeres en el servicio público y la política, pero somos muy pocas en estos roles a pesar de nuestro liderazgo y esto nos afecta a todas. Somos el 52 por ciento de la población y estamos representadas electoralmente un 7 por ciento y lamentablemente hay mucho silencio en las esferas de poder», explicó.

Por último, indicó que hay «varias iniciativas políticas, como el Junte de Mujeres, así como varias organizaciones que han alzado su voz ante la situación de la mujer en el país, especialmente tras el huracán María, pero ya es hora que nos unamos fuera de colores para atender y adelantar una agenda de país. Concluyo mi termino en una organización partidista sin radicar nuevamente para el puesto, para dar paso al arma más poderosa que tenemos, la educación», concluyó Ada Alvarez.

Fuente de la noticia: http://www.sandiegouniontribune.com/efe-3779751-14717040-20181013-story.html

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Departamento Educación de Puerto Rico invierte 36 millones en un millón de libros

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Centro América/Puerto Rico/11 Octubre 2018/Fuente: Hoy los angeles

El gobernador de Puerto Rico, Ricardo Rosselló, anunció hoy que dos meses después del inicio del año escolar ya se ha distribuido más de un millón de libros en las siete regiones educativas de la isla, lo que representa una inversión de 36 millones en la adquisición de libros de texto y cuadernos.

«La reforma educativa que hemos implementado tiene como norte invertir los recursos en el estudiante, eliminando la burocracia. Por ello, hicimos una reorganización de planteles escolares que nos permitieran dirigir más recursos al salón de clases», sostuvo el primer ejecutivo en un comunicado.

Adelantó que próximamente se integrara tecnología para cada uno de los estudiantes con la llegada de computadoras y tabletas.

El primer ejecutivo recordó que la educación integral se compone de varios elementos y que entre estos «los libros de texto son esenciales para que tanto maestros como estudiantes puedan contar con herramientas que dirijan las metas educativas por niveles académicos».

«Agradecemos al equipo Departamento de Educación y a la secretaria Keleher por poner en acción parte de los resultados que promueven la reforma educativa, que el dinero de la agencia impacte directamente a la población estudiantil», sostuvo.

En el proceso de selección de libros de texto hubo una amplia participación de todos los sectores en los procesos de evaluación. Unas diez casas editoras están a cargo de la entrega de los libros.

Fuente: http://www.hoylosangeles.com/efe-3775819-14703432-20181009-story.html

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Julia Keleher se inserta en la discusión de las pruebas estandarizadas

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Centro América/Puerto Rico/03 Octubre 2018/Fuente: El nuevo día

La Secretaria del Departamento de Educación es nombrada a junta que decide sobre los exámenes en EE.UU.

La secretaria del Departamento de Educación, Julia Keleher, fue nombrada para ocupar una silla en la Junta Regidora de la Evaluación Nacional (NAGB, por sus siglas en inglés), ente que supervisa y determina el futuro de las pruebas estandarizadas que miden las destrezas en materias básicas de los estudiantes en las jurisdicciones estadounidenses.

El nombramiento será efectivo a partir de hoy y se extenderá hasta el 30 de septiembre de 2022, detalló en un comunicado de prensa la secretaria federal de Educación, Betsy DeVos, al anunciar la designación.

Keleher ocupará un puesto representando a los principales oficiales educativos de los estados.

“Esta designación es importante porque va a haber representación de Puerto Rico en la mesa donde se estarán tomando decisiones y que influye en la política pública educativa de Estados Unidos”, sostuvo ayer Keleher.

NAGB es un organismo independiente, creado por ley en 1988 para establecer la política pública de las pruebas de Evaluación Nacional de Progreso Educativo(NAEP, por sus siglas en inglés). Estas pruebas, que regularmente miden las destrezas de los alumnos en inglés, matemáticas y ciencias, son la base para la creación de la Libreta de Calificaciones de la Nación (Nation’s Report Card).

La isla obtuvo las puntuaciones más bajas en todo Estados Unidos en las NAEP que se ofrecieron en 2017 en la materia de Matemáticas, aunque los resultados de los estudiantes locales mejoraron si se comparan con los alcanzados en 2015. Los resultados para el año 2017 establecen que los estudiantes en la isla obtuvieron una puntuación de 190. El promedio nacional fue de 239.

De acuerdo con el análisis, ningún alumno en Puerto Rico dominó las destrezas que se miden en la prueba, pues sus resultados cayeron en las clasificaciones de básico y por debajo de básico.

En la isla, solo se administra la prueba de Matemáticas.

Sin tomarse en cuenta

Los resultados que obtienen los estudiantes de Puerto Rico en NAEP no son utilizados para calcular las calificaciones nacionales, aunque el desempeño local sí es incluido en algunos de los informes que se publican anualmente.

Asimismo, las estadísticas educativas de la isla usualmente no forman parte de los análisis en torno al aprovechamiento académico de los estudiantes de escuelas públicas en Estados Unidos ni a nivel internacional, recordó Keleher.

Tan solo este año se han dado a conocer tres grandes informes sobre el estado de la educación en Estados Unidos, y Puerto Rico no aparece en ellos, sentenció la funcionaria.

“No se ve representada la situación de Puerto Rico. Deberían de estar los datos, es un reto que tenemos”, expresó la secretaria, al destacar que hay bases de datos que tampoco incluyen información sobre Washington D.C.

La NAGB también tiene injerencia sobre la administración de las pruebas estandarizadas del Programa Internacional de Evaluación Estudiantil (PISA, por sus siglas en inglés).

Keleher destacó que su selección para ser uno de los 26 miembros de esta junta directiva le permitirá interactuar con funcionarios escolares de varios estados y expertos en diversas áreas de la educación. Del mismo modo, como parte de su función, será la representante de las agencias estatales educativas de todo Estados Unidos, por lo cual probablemente recibirá acercamientos de funcionarios estatales que de otra manera no se habrían comunicado con la secretaria de Educación de Puerto Rico.

“Es una oportunidad que puedo usar para beneficio de la educación pública de Puerto Rico, sobre todo de los estudiantes. Podremos ver qué es lo mejor de las mejores prácticas, qué es lo que está pasando y traer todas esas recomendaciones de las cosas que se pueden aplicar con éxito en Puerto Rico que han funcionado en otros lugares”, sostuvo.

Fuente: https://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/juliakeleherseinsertaenladiscusiondelaspruebasestandarizadas-2450320/

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Puerto Rico: Miles de cupos para educación técnica y superior

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Centro América/Puerto Rico/02.10.2018/Fuente: www.el19digital.com.

El Consejo Nacional de Universidades (CNU) junto al Ministerio de Educación y el Inatec, dieron a conocer el lanzamiento del plan de continuidad educativa que permitirá que miles de estudiantes puedan optar a una carrera universitaria o técnica en distintas modalidades.

Entre el Mined, Inatec, escuelas normales y universidades públicas y privadas hay una oferta de 121 mil 687 cupos disponibles para este corte de egresados del bachillerato.

Con el fin de enfrentar nuevos desafíos se presentaron las proyecciones alternativas del Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional, como un derecho para seguir prosperando en la vida.

El Mined tendrá este año egresados del primer corte de bachilleres de secundaria a distancia en el campo.

Julio Canelo, director de secundaria del Ministerio de Educación, detalló que este 2018 se bachilleran 86 mil 573 estudiantes.

«4 mil 393 estudiantes más que en el 2017. De este total de bachilleres en secundaria regular tenemos 56 mil 311 estudiantes, 41 mil 170 están en centros públicos y 15 mil 142 egresados de centros privados», informó.

Mencionó que hay 690 personas que saldrán del bachillerato técnico y en la modalidad de jóvenes y adultos se espera tener 29 mil 572 bachilleres.

«Estos son estudiantes mayores de 18 años, que en su mayoría son trabajadores, que hacen un gran esfuerzo por sacar su título de bachiller y mejorar sus condiciones laborales», dijo.

Universidades tienen 41 mil cupos

Por su parte, Ramona Rodríguez, presidenta del CNU y rectora de la UNAN-Managua, subrayó que las universidades públicas tienen previstos 41 mil cupos.

«Nos estamos preparando para atender a los jóvenes que egresan de la secundaria rural, ampliando nuestro programa de universidad en el campo, un programa que llega a las comunidades y los atiende en su territorio, para darles las competencias necesarias para que transformen su entorno y formen un mejor nivel de vida«, aseguró.

Señaló que el plan de trabajo contempla la preparación emocional para la transición de la secundaria a la universidad.

Asimismo, indicó que hasta los colegios se llevará la oferta académica.

Una gran variedad de carreras técnicas

Loyda Barreda, Directora ejecutiva del INATEC, refirió que el tecnológico ofrece espacios para 72 mil 937 bachilleres en las distintas modalidades que oferta.

También para el 2019 la oferta está dirigida a carreras técnicas adaptadas para desarrollarse en el campo como administración, contabilidad, banca y finanza, hostelería rural, economía y zootecnia.

En la modalidad de carreras en línea hay disponibilidad en más de 600 cupos.

Barreda apuntó que hay un plan de acción dirigido a padres y madres de familia a quienes se les presenta el perfil educativo de las carreras.

Fuente de la noticia: https://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:81975-miles-de-cupos-para-educacion-tecnica-y-superior

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