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Los daños sociales de la desinformación

Por: Fernando Buen Abad No se tipifican ni penalizan, con los rigores éticos o jurídicos más obvios, los daños que produce la desinformación y que son siempre muy severos contra el tejido social todo, ocurran donde ocurran. No hay atenuantes. A estas alturas de la historia la agenda temática indispensable para cualquier sociedad no es […]

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Harnecker y Los conceptos elementales del materialismo histórico

Juan J. Paz y Miño Cepeda Cuando iniciaba mis estudios universitarios al comenzar la década de 1970, el marxismo era una teoría en auge en las ciencias sociales, y en las universidades públicas del Ecuador incluso existía la cátedra de “Materialismo histórico”, para la cual se utilizaban no solo textos originales de Marx, Engels o […]

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Proyecto de trabajo integrado sobre salud y contaminación del aire en la ciudad (I)

El estudio del aire urbano, su contaminación o no, hay que abordarlo con ejemplos concretos, perceptibles por el alumnado, pero relacionados con otros para que se vea una malla de la complejidad urbana. Carmelo Marcén Albero Una parte importante de la población mundial vive en las ciudades, para bien y para mal. Allí encuentra acomodo […]

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Una escuela que revierta la normalidad

Luis González Reyes Necesitamos revertir esa normalidad y hacer de la educación un servicio colectivo (que al tiempo también puede ser individual), que ayude a la mejora del conjunto de seres vivos que habitamos este planeta, incluidos los seres humanos. Imaginemos un modelo de ciudad llena de rascacielos donde cada vivienda disfrute de la última […]

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La relación de la escuela y el arte, un acercamiento mediado por los libros

Encontrar literatura sobre cómo mezclar el arte con la escuela y esta con aquel entra en el terreno de las cosas (casi) imposibles. Os dejamos algunas posibilidades para, cuanto menos, pensar ambas disciplinas con otra mirada, el papel de cada una y de quienes actúan en ellas. Pablo Gutiérrez del Álamo Hablar de arte y […]

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Las funciones hegemónicas de la educación y la impugnación del contenido educativo del proyecto neoliberal

El contenido educativo del neoliberalismo transicional -desde un enfoque funcional/estandarizador- está definido fundamentalmente por el proyecto curricular que las élites han impulsado de manera hegemónica a partir de los años 90` del siglo pasado, en el marco del meta-relato de la modernización. Por Miguel Caro En el contexto de las interminables turbulencias del sistema educativo […]

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Docentes en huelga realizan gran marcha en capital de Chile

Por: Prensa Latina Miles de profesores de primaria y secundaria de Chile marcharon hoy por vías de esta capital en una nueva manifestación como parte del paro nacional indefinido que ya va a cumplir su tercera semana. Convocados por el Colegio de Profesores, docentes de todas partes del país fueron concentrándose desde la madrugada en […]

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