Colombia / 5 de agosto de 2018 / Autor: MINEDUCACIÓN / Fuente: ICFES Link para la descarga: https://drive.google.com/file/d/16vpnwCql3y2e9NVzx6mYEoi_oULmxVYm/view Fuente: http://www2.icfes.gov.co/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=1704&Itemid=541 ove/mahv
Informe
UNICEF: Una oportunidad para cada niño
Todos y cada uno de los niños tienen derecho a la salud, la educación y la protección, y todas las sociedades salen ganando si fomentan que los niños y niñas tengan una oportunidad en sus vidas. Sin embargo, en todo el mundo, millones de niños no pueden disfrutar de una oportunidad justa debido únicamente al […]
Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE
OCDE / 15 de junio de 2018 / Autor: eimlearning Publicación de la OCDE: Working Paper 21st Century Skills and Competences for New Millennium Learners in OECD Countries (EDU Working paper no. 41) Accede a la traducción: ACCEDE http://www.ite.educacion.es/ 1. Introducción El Informe «Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en […]
Reporte: UNESCO Rendir cuentas en el ámbito de la educación (PDF)
UNESCCO / 27 de mayo de 2018 / Autor: UNESCO En el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2017-2018 se evalúa el papel de la rendición de cuentas en los sistemas educativos mundiales con respecto a la consecución de la visión del cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas (ODS 4): garantizar […]
Informe Anual de la CIDH llama la atención sobre los alarmante niveles de violencia contra la niñez
Por Adelaida Entenza, de CLADE Al abordar la situación de los derechos humanos de niños, niñas y adolescentes (NNA) en nuestra región la Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) recomienda una mayor atención al fortalecimiento de las políticas nacionales para la niñez de forma a asegurar un mayor nivel de disfrute de sus derechos, identificando […]
La inclusión de las TIC en las aulas de Latinoamérica: cómo, por qué y para qué, (video).
La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y ProFuturo presentaron el 30 de marzo en Madrid el Estudio sobre la inclusión de las TIC en los centros educativos de Aulas Fundación Telefónica (descarga el informe), que ha contado con la participación de casi 2.300 profesores y medio millar de directores escolares de 7 países latinoamericanos. Una […]
ASER 2017: “Más allá de la educación básica”: Un estudio sobre la juventud de la India rural
ASER 2017: “Más allá de la educación básica”: Un estudio sobre la juventud de la India rural El centro ASER (palabra que en indostánico significa impacto) lleva informando desde el 2005 sobre la situación de la escolarización de los niños y su capacidad para realizar tareas básicas de lectura y aritmética. Los estudios han destacado que, aunque casi […]