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Informe alerta contra la promoción de Alianzas Público-Privadas en la financiación del desarrollo

Por: CLADE. Autora Informe: María J. Romero. Un informe que examina el papel de las alianzas público privadas (APP) como una manera de financiar los proyectos de desarrollo muestra que dichas asociaciones son arriesgadas y costosas, instando a los gobiernos e instituciones financieras a parar de ocultar sus verdaderos costos. Las APP son acuerdos a través de los cuales los […]

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Menos igualdad: La privatización de la educación en América Latina

Reseña Informe:  La privatización de la educación en América Latina La privatización de la educación es un fenómeno de alcance global. Numerosos países, tanto del Norte como del Sur, han promovido medidas de privatización educativa en los últimos años. Como consecuencia, cada vez hay más niños y niñas que están siendo escolarizados en instituciones privadas. […]

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Impuestos, privatización y derecho a la educación: Influir en la financiación de la educación y la política fiscal para transformar la vida de las y los niños

Fuente:  CLADE.  Autor:  Alice Whitby/ActionAid  Investigación que analiza cuánto pagan las familias por la educación en Ghana, Kenia, Uganda y Pakistán, concluye que escuelas privadas tienden a ser entre 3 y 5 veces más caras que las escuelas públicas Asimismo, los hallazgos de esta investigación llevada a cabo por ActionAid muestran que la educación primaria […]

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Presentación del Informe 2017 Miradas sobre la educación en Iberoamérica: Desarrollo profesional y liderazgo de directores escolares en Iberoamérica

Europa/España/ 30 de septiembre de 2017/ Fuente:  oei.es. Casa América, sita en la Plaza de la Cibeles de Madrid (España) acogerá el próximo jueves 5 de octubre de 2017 a las 19 horas (GMT+1) la presentación del Informe Miradas 2017 sobre la Educación en Iberoamérica: desarrollo profesional y liderazgo de directores escolares en Iberoamérica. El […]

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Tanzania: Menstrual Hygiene Management (MHM) for Education in Emergencies (EIE): A Study for Plan International Tanzania

Executive Summary As per the Global Goals (SDG 4- 4.1), Plan International has been strategically supporting girls’ secondary education and working to eliminate the barriers that hinder one of the significant barriers that Plan International Tanzania identified was a lack of support for Burundian refugee girls during their menstruation. This was seen as a contributor […]

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Informe: Acnur alerta sobre crisis en la educación de los niños refugiados.

Por: Panorama/22-09-2017 Más de 3,5 millones de niños refugiados de entre 5 y 17 años no tuvieron la oportunidad de asistir a la escuela durante el último año académico, según datos recogidos en un informe que hizo público este martes Acnur. Según el informe, entre ellos hay 1,5 millón de niños refugiados que no han […]

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