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Psicólogo revela cuál es la edad adecuada para enseñar educación sexual

Un polémico debate se ha generado en las redes sociales tras las revelaciones de un psicólogo sobre la edad idónea para iniciar la educación sexual. Descubre las pautas brindadas en relación a la crianza de los niños.

En una entrevista para el canal de YouTube Plus 51, el psicólogo y sexólogo Pedro Rondón sugirió que la educación sexual debe comenzar a una edad mucho más temprana de lo que comúnmente se cree.

En la era digital, los debates sobre la educación sexual infantil están más vigentes que nunca. El clip de esta entrevista se volvió viral en TikTok, generando opiniones encontradas y destacando la necesidad de abordarlo de manera responsable y efectiva desde una edad temprana.

Derrumbando mitos

El psicólogo Rondón ofreció revelaciones que han capturado la atención de millones de personas. Según sus declaraciones, a la pronta edad de los 2 o 3 años, los niños deben comenzar a recibir información básica sobre su cuerpo, diferencias de género y límites personales.

Con esta afirmación, sugiere que la educación sexual se fundamenta en mucho más que la simple comprensión del acto sexual. Implica la enseñanza de valores, el respeto a la intimidad y los límites personales, así como la promoción de las relaciones sanas. Es un proceso integral que busca empoderar a los individuos para tomar decisiones informadas y responsables sobre su sexualidad en todas las etapas de la vida.

Rondón enfatizó la importancia de establecer una base sólida para la comprensión de la sexualidaddesde la infancia, argumentando que esto fomenta una relación más saludable y respetuosa con el cuerpo y la sexualidad en la vida adulta.

Sus declaraciones han desatado un intenso debate sobre la idoneidad y la efectividad de enseñar educación sexual a tan temprana edad.

El rol de los padres

Otro punto destacado en las afirmaciones de Rondón fue el papel crítico de los padres en este proceso educativo.

Recomendó que los padres se involucren activamente en el baño de sus hijos hasta los 4 años, proporcionándoles orientación sobre el cuidado de sus genitales y promoviendo la autonomía gradualmente. Además, enfatizó la importancia de establecer normas claras y enseñar a los niños sobre la privacidad y el respeto a su cuerpo desde una edad temprana.

Estas sugerencias han suscitado reflexiones sobre el papel de los padres en la educación sexual de sus hijos y la necesidad de una comunicación abierta y honesta sobre temas delicados pero fundamentales.

Promoviendo el diálogo

La entrevista de Rondón también abordó la necesidad de aclarar dudas y promover la comprensión adecuada de la sexualidad a medida que los niños crecen.

Desde los 6 años en adelante, es común que los niños comiencen a tener preguntas sobre cómo se hacen los bebés y otros aspectos relacionados con la sexualidad.

Rondón instó a los padres a asumir el desafío de proporcionar respuestas claras y apropiadas a estas preguntas, abordando conceptos como la reproducción, la anatomía y los límites personales.

En efecto, las revelaciones de Pedro Rondón han desencadenado un debate crucial en las redes socialessobre la educación sexual infantil, destacando la necesidad de una educación integral, sensible y basada en la edad desde una edad temprana. Este video viral ha abierto un espacio para una discusión significativa sobre un tema que continúa siendo de gran importancia en la crianza y educación de los niños en la sociedad moderna.

https://www.exitosanoticias.pe/virales/polemico-psicologo-revela-edad-adecuada-ensenar-educacion-sexual-n124070

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El ascensor social en África: funciona en educación, pero no en ingresos ni empleo

La movilidad social es la capacidad que tiene un individuo para mejorar su situación socioeconómica respecto a la de sus padres. En este sentido, la igualdad de oportunidades defiende que todo el mundo debería tener acceso a las mismas herramientas y oportunidades, independientemente de su clase social, raza, género u origen.

En Europa y Estados Unidos hace años que se estudia la movilidad social y la transmisión del estatus de padres a hijos. Sin embargo, en otras regiones con problemáticas más complejas y variadas no se ha prestado la atención necesaria, principalmente debido a limitaciones en la disponibilidad de datos.

La movilidad social en África

En este contexto surge nuestra investigación, en la cual analizamos la movilidad social en cinco países africanos: Etiopía, Ghana, Uganda, Malawi y Nigeria.

A partir de encuestas de condiciones de vida y hogares, todas ellas realizadas entre 2017 y 2019, hemos construido una completa base de datos que nos ha permitido identificar a padres e hijos que conviven en el hogar y obtener información sobre su nivel educativo, ocupación e ingresos.

Nuestro principal objetivo ha sido utilizar los datos correspondientes a estas tres variables para analizar el grado de transmisión entre padres o madres y sus hijos, o, dicho de otra forma, el grado de movilidad social entre ambas generaciones.

Mejor educados, igual de pobres

La investigación revela patrones interesantes aunque, en ocasiones, bastante preocupantes. En general, la educación es el ámbito con los niveles más altos de movilidad.

Aunque esto podría parecer alentador, la realidad es que una gran parte de los padres en estos países tiene niveles de educación extremadamente bajos. Así que, aunque los hijos puedan superar a sus padres en términos de educación, muchos reciben una educación muy básica.

Nivel de estudios (básica, secundaria, grado universitario, posgrado) de padres y madres (en %).Fuente: elaboración propia

Los resultados más desalentadores están en la movilidad de ingresos: es la más baja de los tres ámbitos analizados. Esto sugiere que las mejoras en el nivel de vida en términos de más ingresos son las menos comunes.

Este hallazgo resalta la dificultad de romper los ciclos de pobreza y la necesidad de políticas enfocadas no sólo en la educación y la formación laboral, sino también en la creación de empleos de calidad y bien remunerados.

Movilidad desigual

También se analizó la movilidad en relación a los padres y las madres.

Los resultados muestran que la movilidad tiende a ser más alta cuando se compara con las madres. Ello se debe a que las mujeres tienen una posición especialmente desventajosa en las sociedades africanas. De ahí la importancia de abordar las desigualdades de género como parte de la lucha contra la pobreza y a favor de una mayor movilidad social. no sólo se centren en la educación, sino también en el empleo de calidad.

Sólo a través de un enfoque integral podremos aspirar a un futuro donde el ascensor social realmente funcione.

https://theconversation.com/el-ascensor-social-en-africa-funciona-en-educacion-pero-no-en-ingresos-ni-empleo-225376

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Hacia la innovación: China y su estrategia de desarrollo de alta calidad

Hacia la innovación: China y su estrategia de desarrollo de alta calidad

 

Se espera que el enfoque de China en el desarrollo de nuevas fuerzas productivas y la promoción del desarrollo de alta calidad cree grandes oportunidades para las empresas tanto en el país como en el extranjero, e inyecte un fuerte impulso en la recuperación y el crecimiento económico global.

El gigante asiático tomará medidas sólidas para acelerar el desarrollo de nuevas fuerzas productivas de calidad, impulsar la innovación industrial a través de la innovación tecnológica, acelerar la actualización de las industrias tradicionales y fomentar las industrias emergentes, afirmó Zheng Shanjie, jefe de la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma, en el Foro de Desarrollo de China 2024.

Sobre la transformación tecnológica y el crecimiento innovador de China

El país se esforzará por integrar tecnologías digitales en el sector de la economía real y la fabricación avanzada con la industria de servicios moderna. Además, se fomentarán nuevos motores de crecimiento en campos como la biomanufactura, el vuelo espacial comercial, los nuevos materiales y la economía de baja altitud, agregó Zheng.

El jefe de la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma informó que se buscará fomentar industrias orientadas al futuro, abrir nuevos campos como la tecnología cuántica y las ciencias de la vida, y lanzar la iniciativa «inteligencia artificial (IA) plus».

China continúa con los esfuerzos para optimizar su entorno empresarial, buscar una apertura de mayor calidad, fortalecer la cooperación internacional en ciencia y tecnología y acelerar la formulación de la lista negativa de inversión extranjera para 2024.

A medida que las políticas macroeconómicas del país siguen surtiendo efecto, la economía ha asegurado un sólido comienzo este año, con una mejora en la producción industrial y la demanda doméstica. China también tiene la confianza, las capacidades y las condiciones para alcanzar sus objetivos de desarrollo establecidos para 2024.

Fuente de la Información:

https://reporteasia.com/economia/comercio/2024/03/25/hacia-innovacion-china-estrategia-desarrollo-alta-calidad/
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Argentina: Presentaron un nueva propuesta didáctica en Educación Artística

Presentaron un nueva propuesta didáctica en Educación Artística

Realizado por la Coordinación de Educación Artística de Mendoza, este material didáctico recopila y aborda diversas temáticas

En una iniciativa presentada por el Gobierno de Mendoza, se presentó un nuevo material didáctico en Educación Artística. El mismo tiene como fin acompañar las trayectorias escolares de los estudiantes de diversos niveles y modalidades, a su vez podrá ser utilizado por los docentes en diversos espacios curriculares.

Más específicamente, bajo el área de Coordinación de Educación Artística, dependiente de la Dirección de Planificación de la Calidad Educativa, este material didáctico hace una recopilación y abordaje de diversas temáticas, a través del análisis crítico de producciones audiovisuales, realizadas durante las seis ediciones del Festival Audiovisual Latinoamericano SER VOZ.

El material SER VOZ, se trata una experiencia audiovisual cuenta con una guía de trabajo, con propuestas pedagógicas, que podrán utilizarse como insumos para el acompañamiento a las trayectorias escolares de estudiantes de diversos niveles y modalidades.

Una nueva propuesta en Educación Artística

Este surge como un recurso pedagógico que ser utilizado por docentes de diversos espacios curriculares, como insumos para el desarrollo de diversas temáticas, como disparadoras de actividades áulicas o interdisciplinarias y como desarrollo de producciones; a partir de las necesidades que sean de interés para los/as estudiantes, en sus diferentes contextos.

“El uso del lenguaje audiovisual se puede aplicar en diversos Niveles y Modalidades del sistema educativo; ya que además de motivar logra transmitir mensajes que fomentan la comprensión de procesos sociales, históricos, políticos y culturales. También estimula y promueve la reflexión crítica y la transformación de matrices”, expresaron en su comunicado de presentación.

Sin dudas, en las producciones audiovisuales, ya que es el lenguaje en el que niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos encuentran mayor expresividad y facilidad de comunicación de ideas, sentimientos y diversas percepciones del mundo.

Esta herramienta está dirigida a los siguientes niveles y modalidades:

Educación Primaria (Tercer ciclo)
Educación Secundaria, Orientada y Técnica
Educación Especial (EEI)
Educación de Jóvenes y Adultos
Educación Privada
Coordinación de Educación Artística (Escuelas Artísticas Vocacionales)

El material está disponible en el siguiente link.

Fuente de la Información: https://aptus.com.ar/presentaron-un-nueva-propuesta-didactica-en-educacion-artistica/

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España: La Fiscalía de Menores investiga un presunto caso de conducta inapropiada de un profesor de Infantil en un colegio madrileño

La Fiscalía de Menores investiga un presunto caso de conducta inapropiada de un profesor de Infantil en un colegio madrileño

La Fiscalía de Menores investiga desde hace unos días un presunto caso de conducta inapropiada por parte de un profesor de Música de Infantil en un colegio privado del oeste de Madrid, ubicado en una urbanización perteneciente al término municipal de Villanueva de la Cañada.

Según fuentes del propio colegio consultadas por ÉXITO EDUCATIVO, de este hecho se tuvo conocimiento hace unos días a raíz de las denuncias interpuestas por padres de los menores presuntamente afectados. Toda vez que el centro educativo tuvo conocimiento preciso de los hechos abrió un expediente informativo y activó todos los protocolos previstos en la Comunidad de Madrid.

De hecho, durante el periodo vacacional de Semana Santa el colegio ha trabajado intensamente con los padres de los niños presuntamente afectados con el fin de recabar el máximo de información y ponerla en conocimiento de las autoridades competentes, entre ellas la Fiscalía de Menores.

Entre tanto, el colegio se ha volcado en ofrecer toda la asistencia posible a padres y niños con el doble objetivo de acompañarlos en su preocupación y daño presuntamente causados por el docente.

Desde ÉXITO EDUCATIVO iremos actualizando la información si se producen novedades en la investigación, siempre con el debido respeto hacia la intimidad de la víctimas, las autoridades y la presunción de inocencia de las personas implicadas.

Fuente de la Información: https://exitoeducativo.net/la-fiscalia-de-menores-investiga-un-presunto-caso-de-conducta-inapropiada-de-un-profesor-de-infantil-en-un-colegio-madrileno/

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México: “E-Tech Conexión Educativa” promete abrir nuevas fronteras para el intercambio de ideas e impulsar un cambio significativo en la educación

“E-Tech Conexión Educativa” promete abrir nuevas fronteras para el intercambio de ideas e impulsar un cambio significativo en la educación

E-Tech Evolving Education anuncia su transición a E-Tech Conexión Educativa con el fin de dar un giro estratégico hacia la creación de más conexiones significativas y el fortalecimiento de la comunidad educativa a través de espacios dinámicos en donde los líderes del ecosistema educativo y el sector EdTech puedan promover la innovación, descubrir nuevas tecnologías, compartir experiencias y concretar acuerdos y negociaciones que impacten positivamente en la evolución de la educación.

Desde su primera edición en 2021, E-Tech se ha destacado por su compromiso con la transformación y evolución de la educación gracias al uso de las tendencias tecnológicas, reuniendo cada año a los más influyentes profesionales, líderes educativos, innovadores tecnológicos y expertos en el sector EdTech para compartir experiencias y colaborar en la creación de soluciones que impacten positivamente en el ámbito educativo.

“Esta transición no es solo un cambio de nombre, sino una declaración de intenciones. La transformación de E-Tech hacia ‘Conexión Educativa’ refleja nuestra misión de construir una comunidad más dinámica y colaborativa. Estamos emocionados de fortalecer un espacio donde los agentes del sector puedan conectar, aprender y crecer juntos en beneficio de la educación”, comentó Hugo Romero, CEO de E-Tech & Integra Meetings, empresa organizadora del evento.

Para esta, su cuarta edición, E-Tech, promete impactar la transformación educativa a través de cuatro conversatorios presenciales que se realizarán en distintas ciudades de México y América Latina, con el fin de acercar a todos los agentes del ecosistema educativo la oportunidad de explorar las fronteras de la educación y llevar consigo ideas innovadoras para implementar en sus respectivos contextos educativos.

En E-Tech Conexión Educativa no sólo construimos el futuro de la educación ¡lo vivimos juntos!
Únete a E-Tech Conexión Educativa y forma parte de esta comunidad comprometida con la construcción de un futuro educativo más dinámico, inclusivo y adaptado a los desafíos educativos globales.
Mantente pendiente de las noticias y contenido de valor de #EtechEvent a través de su página web, redes sociales: Facebook, LinkedIn, Twitter y el canal de YouTube.

 

Fuente de la Información: https://www.educacionfutura.org/e-tech-conexion-educativa-promete-abrir-nuevas-fronteras-para-el-intercambio-de-ideas-e-impulsar-un-cambio-significativo-en-la-educacion/

 

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República Dominicana: Educación llama a retomar la docencia tras asueto por Semana Santa

Educación llama a retomar la docencia tras asueto por Semana Santa

Recordó a los padres, tutores y estudiantes «la responsabilidad compartida de mantener un compromiso constante con la educación, asistiendo puntualmente a clases y participando activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje».

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) llamó este domingo a los más de 2.7 millones de estudiantes y personal docente a integrarse mañana a las aulas públicas y privadas, tras el asueto de la Semana Santa.

En un comunicado, el ministro de Educación, Angel Hernández, consideró «crucial garantizar la continuidad del proceso educativo y minimizar los retrasos que puedan afectar el desarrollo formativo de los estudiantes».

En ese sentido, recordó a los padres, tutores y estudiantes «la responsabilidad compartida de mantener un compromiso constante con la educación, asistiendo puntualmente a clases y participando activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje».

Asimismo, instó a los docentes a redoblar sus esfuerzos para ofrecer una educación de calidad, adaptándose a las necesidades individuales de cada alumno.

«Nuestro compromiso con la excelencia educativa es inquebrantable y juntos podemos alcanzar grandes logros», concluyó.

El año escolar 2023-2024 inició el pasado 28 de agosto y concluirá el 21 de junio próximo.

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