Reseña: CLACSO No es casual que los latinoamericanos, desde la dramática diversidad de nuestros entes constitutivos nos volvamos a preguntar, como en otros momentos de acecho y decisión, no sólo quiénes somos, sino qué estamos siendo o —mejor aún— qué seremos. ¿Seremos? Por eso, cuando el peligro acecha volvemos también a preguntas fundacionales. ¿desde dónde […]
Reseña
Libro(PDF): “Educación crítica y emancipación. Menciones honoríficas”
Reseña: CLACSO La educación y los métodos pedagógicos que se desarrollan en Guatemala son el resultado de la actualización de un pasado colonial anudado al pensamiento patriarcal imperante. Este entramado ha posibilitado y vuelto legítimas prácticas institucionalizadas de violencia que extraen los medios de vida a quienes, por haber sido constituidos como sujetos indeseables, no […]
Libro(PDF): “La nueva humanización del agua. Una lectura desde el ambientalismo inclusivo”
Reseña: CLACSO ¿Y si sostuviéramos que -lejos de las extendidas estigmatizaciones que asocian la juventud de sectores populares con la delincuencia- un gran número de jóvenes de comunidades golpeadas por la violencia social y la ausencia de políticas públicas dedicara sus días a cuidar de otros jóvenes? El trabajo de Yicel Giraldo Giraldo y Alexander […]
Libro(PDF): “México frente al cambio climático : retos y oportunidades”
Reseña: Diversos estudios prospectivos, a través del uso de modelos globales, señalan que México es un país altamente vulnerable a los efectos del cambio climático, con severos impactos en las poblaciones humanas y en los ecosistemas. Por ello, resulta esencial analizar causas y consecuencias de este proceso, que nos posibiliten construir estrategias de prevención, mitigación […]
Andreu Navarra, profesor: “La educación actual ha convertido al docente en un monitor de tiempo libre”
Reseña: Olga R. Sanmartín Historiador, escritor y profesor interino de Lengua y Literatura Castellana en Barcelona, critica la “pedagogía facilista” y la deriva hacia “la sociedad de la imbecilidad” del sistema educativo en su libro ‘Devaluación continua’. Andreu Navarra (Barcelona, 1981) estaba un día en su casa corrigiendo los exámenes de sus alumnos de 14 […]
Libro(PDF): “Didáctica no parametral. Diálogos para repensar la educación ambiental”
Reseña: Tesis La presente tesis aborda el tema de la didáctica no parametral como perspectiva de trabajo para la educación ambiental, parte de la problemática que se presenta en este campo por la reducción del espacio didáctico de la enseñanza de lo ambiental a una simple descripción y transmisión de conocimientos, y teniendo en cuenta […]
Libro(PDF): “La educación ambiental para la sustentabilidad: un reto para las universidades”
Reseña: Libro En este trabajo se intenta llegar a comprender mejor la realidad de las universidades, de sus contenidos curriculares vinculados con el ambiente y sus actores sociales, así como entender la complejidad de la educación ambiental para la sustentabilidad, con la finalidad de insertarse en la cotidianidad de una universidad. El objetivo es aportar […]