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Nuevo Cuaderno SITEAL/TIC – Primera infancia frente las pantallas. De fenómeno social a asunto de Estado

Fuente: IIPE Buenos Aires   / 27 de junio de 2016 La relación que los niños y niñas establecen desde muy pequeños con las tecnologías digitales, así como el efecto que éstas pudieran ejercer sobre el desarrollo de los infantes, son actualmente temas de debate tanto en el  ámbito de lo privado como de las […]

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Locating the Processes of Policy Change in the Context of Anti-Rape and Domestic Worker Mobilisations in India

Fuente UNRISD / 27  de junio de 2016 Authors: Shraddha Chigateri, Mubashira Zaidi, Anweshaa Ghosh Programme Area: Gender and Development Paper No.: 2016 Code: RR-2016 Project Title: When and Why Do States Respond to Women’s Claims? Understanding Gender-Egalitarian Policy Change in Asia No. of Pages: 226 This research seeks to address the question of when […]

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Otra escuela es posible: Samuel Johsua, Une autre école est possible! Manifeste pour une éducation émancipatrice, París, Textuel, 2003

  Por: SALUSTIANO MARTÍN [Reseña de: Samuel Johsua, Une autre école est possible! Manifeste pour une éducation émancipatrice, París, Textuel, 2003] 1. El año 2003 ha contemplado en Francia la rebelión de los profesores contra la política del Ministerio de Educación. Las huelgas y las manifestaciones se han sucedido y, en cierta medida, han hecho retroceder […]

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Libro: El reto de la dislexia

El reto de la dislexia Autor: Francisco Martínez Colección: Actual ISBN: 978-84-15577-00-3 Páginas: 202 Sinopsis: Un libro para entender y afrontar las dificultades de aprendizaje. Leer es una de las actividades intelectuales, exclusiva del ser humano, más fascinante que hay. Para la mayoría de las personas, leer parece una actividad sencilla. Las letras, formando palabras, desfilan ante nuestros ojos […]

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Libro: Docentes en tránsito

Docentes en tránsito Autores: Carles Monereo Font, Manuel Monte Aneas Páginas: 199 Edición: 1a ISBN: 9788499802961 Sinopsis:  Los docentes estamos en tránsito. En tránsito entre el instructor que fuimos y el educador que debemos ser; entre la confianza que otorga una autoridad institucionalizada y la vulnerabilidad que supone tener que ganarse diariamente el respeto del alumnado; entre la defensa de […]

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