Page 115 of 116
1 113 114 115 116

Libro: Pedagogía crítica revolucionaria. El socialismo y los desafíos actuales, Peter McLaren

            Este libro inaugura la Colección Pensamiento Crítico, y en él se reúnen entrevistas y artículos de su autor Peter McLaren aparecidos a lo largo de la historia de la revista. Se describe a McLaren como pensador marxista, doctor en Educación por la Universidad de Toronto, es el principal impulsor […]

Comparte este contenido:

Leer más

Reseña de Internacionalización y Educación Superior

RESEÑA   Internacionalización y Educación Superior* Ana María Arce González** Navarrete – Cazales, Zairay Navarro – Leal Marco Aurelio (Eds.)(2014) Internacionalización y Educación Superior, Estados Unidos de América; Palibrio/Sociedad Mejicana de Educación Comparada.458pp. “Profesora del Colegio John Locke. Correo electrónico: anamariaarceg@gmail.com   En el libro, Zaira Navarrete-Casales y Marco Aurelio Navarro-Leal abordan un tema actual: […]

Comparte este contenido:

Leer más

Libro: rEDUvolution. Hacer la revolución en la educación de María Acaso

rEDUvolution, de María Acaso, profesora e investigadora española especializada en el área de Educación Artística, autora de libros como El Lenguaje Visual o Pedagogías Invisibles, propone hacer la revolución en la educación, teniendo en cuenta que estamos en un momento en el que desde muchos foros se está clamando por la revolución educativa. Actualmente, se asiste día a día a situaciones […]

Comparte este contenido:

Leer más

Reseña del libro: La inutilidad de PISA para las escuelas. Autor: Julio Carabaña

Desde que en el año 2000 se puso en marcha el Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA), la prensa dedica grandes titulares a sus resultados, los expertos se afanan por comprenderlos y los políticos los utilizan cono arma arrojadiza. Sin embargo, el autor de esta obra, catedrático de Sociología en la Universidad Complutense, llega a una desesperante conclusión: a pesar de sumergirse en las series históricas y aflorar todo tipo de datos, una vez contextualizados no hay mucha información (más allá de la posición relativa de los países) para mejorar la enseñanza. Si no se evalúan contenidos sino competencias, no se puede comparar la eficacia de las escuelas para trasmitir contenidos. Además, si se analizan los resultados teniendo en cuenta otras variables, como el programa de estudios o las características de las escuelas, tampoco se llega a conclusiones útiles para docentes, directores de centros o profesionales de la educación. Editorial: Catarata. Páginas: 240. Precio: 17,50 euros (papel).

Comparte este contenido:

Leer más

Livro: Política educacional, cidadania e conquistas democráticas

O livro Política educacional, cidadania e conquistas democráticas (São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2013, 128 p.), reúne os debates do Grupo de Trabalho “Educação e desafios da sociedade do conhecimento”, promovido pela Fundação Perseu Abramo, no marco da iniciativa Projetos para o Brasil. A obra, em português, é organizada a partir de grandes tópicos em […]

Comparte este contenido:

Leer más

Page 115 of 116
1 113 114 115 116