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Libro: Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano. Las deudas educativas del Bicentenario

Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano Nº 35
Las deudas educativas del Bicentenario

Pablo Gentili. [Autor]

Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano.

CLACSO.
Buenos Aires.
Octubre de 2010

Durante los últimos doscientos años ha habido grandes avances y conquistas democráticas en América Latina. Una de ellas ha sido, sin lugar a dudas, la expansión de los sistemas educativos y la universalización del acceso a la educación básica, sumada a la significativa ampliación de la enseñanza media y superior, en buena parte de los países de la región. Sin embargo, a doscientos años de las gestas revolucionarias que dieron inicio a nuestra independencia, podemos observar que muchas de las aspiraciones de libertad y emancipación que guiaron las luchas del siglo XIX, no siempre cristalizaron en políticas educativas a la altura de los desafíos que enfrentaron y enfrentan las naciones latinoamericanas. A doscientos años de nuestra independencia, muchas deudas educativas se acumulan, alimentando un inventario de inequidades que parece resistir al tiempo y a las demandas de justicia social y ciudadanía que formulan amplios sectores de la sociedad.

Los Cuadernos divulgan algunos de los principales autores del pensamiento social crítico de América Latina y el Caribe. Se publican periodicamente en La Jornada de México, en Página 12 de Argentina; en Le Monde diplomatique de Bolivia, Chile, Colombia, España, Perú y Venezuela.

Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=541&campo=titulo&texto=pensamiento%20critico

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Made with Creative Commons: una investigación sobre modelos de producción cultural abiertos

America del Sur/Argentina/Articaonline.com

Este 5 de mayo, luego de la presentación pública en la Cumbre Global de Creative Commons, se lanzó oficialmente el libro Made with Creative Commons, de Paul Stacey y Sarah Hinchliff Pearson. El proyecto, impulsado por la comunidad de Creative Commons y editado por la editorial danesa Ctrl+Alt+Delete, es una investigación acerca de modelos de producción cultural abierta y sostenible. Financiado a través de unacampaña de crowdfunding en Kickstarter en 2015, el estudio se desarrolló a lo largo de un año y medio en el que los autores identificaron personas, empresas e iniciativas representativas de distintas regiones y disciplinas, y entrevistaron a 24 de ellas para echar luz sobre las prácticas y estrategias de sostenibilidad de quienes producen bienes comunes culturales. Desde artistas que publican sus libros y discos con licencias libres, pasando por museos e instituciones culturales que abren el patrimonio a la comunidad y promueven los usos sociales, hasta grandes proyectos como Wikipedia y pequeñas iniciativas como la nuestra en Ártica. Las entrevistas les permitieron a los autores encontrar elementos coincidentes pero también estrategias variadas a través de las cuales es posible producir cultura de forma ética, aportando al procomún y cuestionando el modelo privatizador y excluyente de la propiedad intelectual y de las industrias culturales. Las licencias Creative Commons son el denominador común de este conjunto de proyectos, dado que sirven como herramienta legal para volcar las obras y materiales culturales al procomún. Pero además, en todas las iniciativas lo que sobresale es una manera de entender la producción cultural como una contribución y un intercambio dentro de una comunidad que necesita bienes comunes para el progreso y el bienestar mutuo.

Según cuentan los propios autores en la introducción, si bien la idea original de la investigación era centrarse de lleno en los modelos de negocio de lo abierto, a lo largo de las entrevistas se fueron dando cuenta de que no estaban ante empresas típicas volcadas a la mera maximización de ganancias. Por el contrario, se trata de empresas que buscan aportar al procomún, generando ingresos no para la acumulación de capital sino para sostener la producción, buscando cubrir necesidades sociales y culturales. Para ello, por supuesto, se desarrollan estrategias organizativas y formas de financiar la actividad muy variadas, que en el libro son analizadas caso a caso y que pueden servir de inspiración para otros artistas y profesionales de la cultura.

Para quienes no están familiarizados con las licencias Creative Commons, con el concepto de bienes comunes digitales o con la historia del movimiento de software y cultura libre, el libro dedica un capítulo a clarificar estos temas. Además, en un apartado se refuta de manera muy oportuna la idea equivocada de que las licencias más restrictivas (aquellas que están más cerca del modelo tradicional de “todos los derechos reservados”) son las únicas que permiten recibir una retribución por el trabajo cultural. En este sentido, nos honra constatar que el modelo de Ártica es un ejemplo que lleva más de seis años de actividad sostenible, licenciando todos los materiales producidos por nosotros bajo la licencia más libre: Atribución – Compartir Igual.

Made with Creative Commons se puede comprar en formato papel y en digital, y también se puede descargar gratuitamente en pdf, epub y mobi desde la página oficial del libro.

También, como siempre hacemos con los textos que más nos gustan, incorporamos el libro a la biblioteca de cultura digital de Ártica.

Fuente: https://www.articaonline.com/2017/05/made-with-creative-commons-una-investigacion-sobre-modelos-de-produccion-cultural-abiertos/?utm_content=buffer13279&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer

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Libro: Pensar con cabeza propia. Educación y pensamiento crítico en América Latina

Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano Nº 48
Pensar con cabeza propia. Educación y pensamiento crítico en América Latina

Raquel Sosa Elízaga. [Autora]

Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano.

CLACSO.
Buenos Aires.
Noviembre de 2011

Las sociedades latinoamericanas deben constantemente reinventarse a sí mismas, toda vez que a cada experiencia de estallido de la libertad siguen golpes de los viejos y nuevos conquistadores. Sobre todo, y ésta es tal vez la condición más dramática que enfrentamos, nuestras sociedades deben protegerse de que la memoria perversa de la opresión las llame a regresar a ella como lugar seguro, pese a todo el dolor que produce.

Los Cuadernos divulgan algunos de los principales autores del pensamiento social crítico de América Latina y el Caribe. Se publican periodicamente en La Jornada de México, en Página 12 de Argentina; en Le Monde diplomatique de Bolivia, Chile, Colombia, España, Perú y Venezuela.

Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=649&campo=titulo&texto=pensamiento%20critico
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Rezago escolar y trabajo infantil en el Perú

Perú/11 mayo 2017/Fuente: Clacso

Este documento presenta la situación y dinámica del atraso o rezago escolar durante la última década (2004-2014), deteniéndose en explorar los factores sociales asociados a este problema. Nos importa en particular dar cuenta de la vinculación de la participación laboral de los menores de edad y su incidencia en el atraso escolar. Por ello, un segundo eje es la descripción y el análisis de la situación reciente del trabajo infantil y adolescente en el Perú, concentrándonos en los últimos tres años (2012-2014).

Para leer, descargue aqui: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Peru/desco/20170223025151/pdf_1301.pdf

Fuente:http://biblioteca.clacso.edu.ar/colecciones/saladelectura/index.php?novedad=si&c=pe-007&d=12470

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Reseña de Película: Sin Problemas.

Europa/España

«Sin problemas» es un cortometraje realizado íntegramente por profesores y alumnos de Educación Secundaria, ninguno de los cuales tiene una relación profesional con el mundo del cine. Fue rodado entre mayo y septiembre de 2012, dirigido por los profesores Diego Calleja e Israel Cardador, y protagonizado por Laura García, Alejandro Tostado, Rosa Tamurejo y David Rivera. La banda sonora es una creación original de José Luis Palacios para el cortometraje. El rodaje tuvo lugar en Olivenza (Badajoz) y en la ciudad de Badajoz, y el estreno fue el 13 de noviembre de 2012 en el espacio para la creación Joven de Olivenza (Badajoz). El cortometraje ha sido proyectado también en febrero de 2013 en el Centro de Ocio Contemporáneo de Badajoz.

Fuente: https://youtu.be/ftYHdCOyoi0

Imagen: https://1.bp.blogspot.com/-6VkdYPneqIw/VxhnFAyTCDI/AAAAAAABHSo/5poLcqevndgTWWeB1pJ8GXkFKMMJaIg5wCLcB/s1600/blogruthdibujos.png

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Reseña de Libro: Distribución del Ingreso en América Latina .

Oscar Muñoz Gomá. [Compilador]

Oscar Altimir. Eduardo Aninat. Edmar Bacha. Leonardo Dudley. Gary S. Field. Adolfo Figueroa. Alejandro Foxley. Norberto S. García. Jorge Graciarena. Ernesto H. Kritz. Sebastián Piñera. Frances Stewart. Paul Streeten. Pilar Vergara. Paulo R. Souza. Victor E. Tokman. [Autores de Capítulo]

CLACSO Coediciones. Colección Histórica.

CLACSO. El Cid Editor. Cieplan.
Buenos Aires.
Junio de 1979

Este libro reúne un conjunto de estudios que fue presentado en la primera reunión del grupo de trabajo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) sobre distribución del ingreso, realizada en Santiago de Chile, en junio de 1977. En primer lugar se reconoce que las desigualdades de ingreso se dan en distintos contextos globales dominados por el nivel y orientación del desarrollo de la economía y por los sistemas políticos, éstos dos parámetros constituyen el objeto de estudio de los trabajos de Edmar Bacha, Gary Fields y Jorge Graciarena. En segundo lugar, se reconoce la presencia de estructuras económicas y sociales específicas que condicionan fuertemente la distribución del ingreso, del gasto e ingress fiscales y algunas formas de funcionamiento de la economía agraria. Los trabajos que abordan estos aspectos son los de Paulo Souzza y Víctor Tokman, Oscar Altimir y Sebastián Piñera, Alejandro Foxley, Eduardo Aninat y José Pablo Arellano, Adolfo Figueroa, Ernesto Krits y Pilar Vergara. Finalmente, el tercer tema que surge se refiere a las implicaciones y supuestos que aparecen en la definición de estrategias de desarrollo con redistribución. Aquí hay aspectos conceptuales, empíricos y políticos que no pueden soslayarse. Los trabajos de Frances Stewart y Paul Streeten, y Norberto García y Leonard Dudley se centran en esos problemas.

Fuente: http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/historico/omunoz.pdf
Imagen: http://www.clacso.org.ar/clacso/novedades_editoriales/img_tapas/447_Tapa.gif
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Libro: Entre la historia y la memoria

Entre la historia y la memoria
Debates actuales en torno a la (re) actualización del pasado

M. Lucila Svampa. [Compiladora]
M. Luciana Espinosa. Lucía Pinto. Luciano A. Carniglia. Camila Crescimbeni. Fernando Cocimano. Daniela Losiggio. María Cecilia Padilla. Daniel Villalba. [Autores]
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ISBN: 978-987-3810-17-6
IIGG
Argentina – Buenos Aires
Agosto de 2015

Existen grandes debates en torno al pasado que protagonizan una enorme cantidad de discusiones provenientes tanto del ámbito académico como de la agenda pública. Estos revelan tensiones en relación a la configuración de los relatos del pasado en los que intervienen representaciones históricas que entran en conflicto. La historia se manifiesta así como un terreno inestable en el que entran en pugna distintas memorias que lejos de pretenderse neutrales, se identifican con sensibilidades políticas.
Instituto de Investigaciones Gino Germani (IIGG/UBA)
Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Buenos Aires
Argentina
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Fuente de la Reseña:

http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana-cm/libro_detalle.php?id_libro=886&pageNum_rs_libros=10&totalRows_rs_libros=1452

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