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GNOSS educación: Más allá de moodle

GNOSS Universidad 2.0 trata de un enfoque de educación superior orientado a mejorar, enriquecer y acelerar el aprendizaje de los alumnos en la Universidad utilizando las posibilidades de las herramientas de la web 2.0  (redes sociales) y de la semántica. No se trata del e-learning tradicional, cuyo paradigma es Moodle, que en demasiadas ocasiones ha convertido internet en […]

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India: Declaración de Delhi sobre acceso abierto al conocimiento

Lanzado el 14 de febrero de 2018 Declaración de Delhi sobre acceso abierto Esta declaración fue elaborada por un grupo compuesto por investigadores y profesionales que trabajan para abrir el acceso a productos de investigación para el bien público en la India. La declaración está dirigida a las comunidades científicas, las sociedades académicas, los editores, […]

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Libro: La nueva agenda educativa para América Latina, los objetivos para 2030

El presente texto, elaborado por el grupo de Investigación y Difusión Educativa en Universidad y Escuela (IDE), de la Universidad de Alcalá (UAH), y la Fundación Santillana, contiene una compilación y síntesis de importantes documentos procedentes de organizaciones internacionales, especialmente por la UNESCO, a través de los que se establece el marco de actuación internacional […]

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Global Open Science Hardware Roadmap

Por openhardware.science Haciendo omnipresente el hardware de Open Science en 2025 Resumen ejecutivo La capacidad de utilizar, estudiar, replicar y mejorar la instrumentación científica es una parte central de la ciencia experimental y desempeña un papel crucial en la vida pública, la investigación y la acción. Sin embargo, estas actividades están actualmente restringidas por instrumentos patentados, […]

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Guia de Infoactivismo: Una guía de comunicación para el cambio social

En SocialTIC llevamos poco más de 5 años trabajando para promover el infoactivismo en América Latina. Nuestra labor en infoactivismo (el uso estratégico de la tecnología y la información para el cambio social) consiste en: – documentar casos infoactivistas de la región – compartir los aprendizajes del trabajo que hacemos en conjunto con organizaciones y […]

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La injusticia cognitiva en la división internacional del conocimiento.

El caso de la migración altamente cualificada CIESPAL presenta el reciente artículo académico publicado por el Director de Investigación de CIESPAL, Dr. Francesco MANIGLIO, titulado La injusticia cognitiva en la división internacional del conocimiento. El caso de la migración altamente cualificada. La investigación está a disposición del público en la Revista Crítica de Ciências Sociais que forma parte […]

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Matrícula del sistema educativo uruguayo superó el millón de personas

América del Sur/Uruguay/ 28.12.2017/ Fuente: ladiaria.com.uy. 1.000.372 es el número de matriculados en el sistema educativo en 2016, tomando en cuenta todos los niveles de educación y los sistemas público y privado. El dato surge del Anuario estadístico de la educación, que presentó el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), junto con el Panorama de la educación, ambos […]

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