Acreditación, certificación y reconocimiento de la educación no formal en los Estados árabes.

Por Informe GEM/ Por Michael Cacich y Farida Aboudan, Educate a Child, un programa de la Fundación Educación por encima de todo El reciente Informe de Monitoreo de la Educación Global (GEM) 2019: Migración, desplazamiento y educación: Construyendo puentes, no muros estima que el gasto anual en educación es de US $ 4,7 billones en […]

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Universidades innovando con credenciales alternativas

Por observatorio.tec.mx Una de las nuevas tendencias que está sacudiendo al mundo de la educación son las credenciales alternativas. El reporte Edu Trends las describe como “aquellas competencias, habilidades y resultados de aprendizaje que derivan de actividades no relacionadas con un título profesional o grado. Las credenciales alternativas se basan en la evaluación y se alinean […]

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Libro: El reto de la dislexia

El reto de la dislexia Autor: Francisco Martínez Colección: Actual ISBN: 978-84-15577-00-3 Páginas: 202 Sinopsis: Un libro para entender y afrontar las dificultades de aprendizaje. Leer es una de las actividades intelectuales, exclusiva del ser humano, más fascinante que hay. Para la mayoría de las personas, leer parece una actividad sencilla. Las letras, formando palabras, desfilan ante nuestros ojos […]

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La construcción del autoconcepto académico en el marco de los Estudios Abiertos (Parte 2)

Myriam Anzola El sistema de Acreditación de Experiencias y Saberes Acumulados de la Universidad Politécnica Territorial de Mérida Kleber Ramírez tiene los siguientes objetivos: a)Dar cumplimiento al postulado establecido en el artículo 122 de la Ley de Universidades b)Dar cumplimiento a la LOE en su artículo 6 parágrafo a que reza “como parte del Sistema […]

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Cinco ideas simples sobre acreditación del aprendizaje por experiencia, para ser refutadas

Por: Julio C Valdez/ Venezuela 1. La Acreditación del Aprendizaje por Experiencia (AAPE), cuyo manejo es diverso y desigual de una a otra institución universitaria, ha devenido de ser una propuesta masiva y democrática de inclusión a una forma más de ingreso de las personas al subsistema universitario. Si bien exponía la posibilidad de valorar […]

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