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Qatar por intercambios culturales y educativos con Paraguay

América del sur/Paraguay/13 Enero 2018/Fuente: Prensa Latina

Qatar tiene la intención de firmar con Paraguay un acuerdo bilateral de cooperación que contempla intercambios culturales y educativos, informó hoy la SNC.
Según la Secretaría Nacional de Cultura (SNC), ese propósito lo expresó este lunes el encargado de negocios de la embajada de aquella nación aquí, Abdulrahman Ahmed Alsowaidi, al entrevistarse con el titular del organismo, Fernando Griffith.

Este le explicó al visitante los proyectos de la cartera a su cargo para 2018, que entre sus principales objetivos tiene fortalecer la identidad cultural mediante el acceso a museos, bibliotecas y espacios de esa esfera, señala una nota de la institución.

Alsowaidi indicó, agrega el texto, que la intención de Qatar es fortalecer los lazos diplomáticos en todos los sentidos, con un énfasis en educación y cultura.

Por su parte, la estatal Agencia de Información Paraguaya (IP) afirma que en agosto del año pasado se estrecharon aún más las relaciones con la aprobación del ingreso sin visa para ciudadanos paraguayos en aquel país de la península arábiga.

Además, se tuvo la noticia de la conformidad de exportación directa de productos cárnicos paraguayos a dicho mercado, cuando anteriormente la venta era realizada a través de agentes de bolsa de otras plazas, agrega la IP.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=143398&SEO=qatar-por-intercambios-culturales-y-educativos-con-paraguay
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Venezuela y Rusia afianzan lazos en materia de educación, agricultura, industria, tecnología y defensa

Venezuela/Noviembre de 2017/Fuente: Globovisión

El Ministro para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, Hugbel Roa sostuvo un encuentro con la delegación de Rusia en la XIII reunión de la Comisión Intergubernamental de Alto Nivel en Sochi, para fortalecer la relación bilateral en cuanto a Educación se trata.

En la comisión diplomática también participan los ministros Vladimir Padrino López Wilmar Castro Soteldo, titulares de la cartera de Defensa y Agricultura Productiva respectivamente, busca consolidar alianzas estratégicas de desarrollo integral en las áreas de agricultura, industria, ciencia, tecnología, minería defensa y salud, informó la Cancillería venezolana a través de su cuenta oficial en Twitter.

En ese sentido, Castro Soteldo informó que fueron presentados productos que son considerados para la exportación en el marco del encuentro de la Comisión Intergubernamental de Alto Nivel (CIAN) Rusia-Venezuela.

Fuente: http://globovision.com/article/venezuela-y-rusia-afianzan-lazos-en-materia-de-educacion-agricultura-industria-tecnologia-y-defensa

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PMA elogia apoyo de China para refugiados residentes en Irán

China/Noviembre de 2017/Fuente: Xinhua

El Programa Mundial de Alimentos de la ONU (PMA) dio hoy la bienvenida a la contribución china de ayuda alimentaria por un millón de dólares para refugiados iraquíes y afganos y a su apoyo a la educación de las niñas refugiadas que residen en Irán.

El PMA está muy agradecido con el gobierno chino por su aportación realizada desde agosto de este año, dijo Negar Gerami, representante del PMA en Irán, durante una conferencia de prensa realizada en Teherán.

La ayuda nos permitirá abordar las necesidades de alimentos básicos de los refugiados afganos e iraquíes en Irán, a reforzar su calidad de vida y a brindarles seguridad alimentaria, añadió.

De acuerdo con Gerami, la contribución de un millón de dólares de China ha sido utilizada para adquirir de manera local 1.200 toneladas de harina de trigo fortificada, aceite de girasol, lentejas, arroz y azúcar, las cuales han sido distribuidas a 3.000 refugiados afganos e iraquíes que viven en asentamientos en Irán.

Como parte de la implementación del Fondo de Asistencia para Cooperación Sur-Sur emprendido por el gobierno chino en 2015, se están realizando esfuerzos que incluyen una aportación de un millón de dólares para lograr la seguridad alimentaria de la mayoría de los refugiados afganos e iraquíes en Irán, según un boletín de la embajada china en Irán.

El PMA ha brindado ayuda alimentaria a estos refugiados desde que los solicitantes de asilo llegaron de Afganistán e Irak a finales de la década de 1980.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2017-11/27/c_136781055.htm

Imagen de archivo

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Acuerdo entre Reino Unido y China para promover la educación espacial

10 Septiembre 2017/Fuente:actualidadaeroespacial /Autor:actualidadaeroespacial

Destacados científicos espaciales de Reino Unido y China han firmado en Edimburgo un acuerdo para promover y reforzar las actividades bilaterales de promoción de la educación espacial, en virtud del cual, se establecerá un nuevo centro virtual para dirigir las actividades de promoción del espacio entre ambos países, según informa la agencia Xinhua..

El centro será operado por la Academia Nacional del Espacio de Reino Unido y un consorcio de laboratorios chinos. En los programas de cultura y educación, será apoyado por la Universidad de Nottingham.

La asociación para el nuevo centro virtual servirá como plataforma para el liderazgo en cultura y educación espacial China-Reino Unido que podrá extenderse para incluir la participación de otras agencias espaciales y de nuevos programas o agencias espaciales del mundo en desarrollo.

«Esperamos acelerar el desarrollo en este ámbito y expandir el programa en el futuro a otros países en desarrollo, para así cultivar más talentos en ciencias espaciales», dijo el profesor Yu Junsheng de la Universidad de Correos y Telecomunicaciones de Pekín, un destacado científico del consorcio.

Para la primera etapa de esta asociación, el equipo elegirá 100 escuelas primarias y secundarias de China, Reino Unido y países de la Franja y la Ruta para implementar un programa piloto de educación espacial, según Yu.

Este nuevo centro dará a profesores, estudiantes e investigadores británicos nuevas oportunidades para trabajar en asociación con uno de los programas espaciales más ambiciosos del mundo, dijo el profesor Anu Ojha, director de la academia.

Fuente de la noticia:http://actualidadaeroespacial.com/default.aspx?where=8&id=1&n=21227

Fuente de la imagen:  https://image.freepik.com/vector-gratis/fondo-de-educacion-espacial_23-2147509241.jp

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Docentes argentinos advierten paro de no avanzar con Gobierno

Argentina/Junio de 2017/Fuente: Telesur

Buenos Aires es una de las provincias donde el Gobierno no llegó a un acuerdo con los gremios docentes por el salario 2017.

Los docentes de la provincia de Buenos Aires, Argentina, anunciaron tomar «medidas de acción directa» antes de la llegada de las vacaciones de invierno porque «el Gobierno no tiene voluntad de avanzar», anunció el titular del Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (Suteba), Roberto Baradel.

Baradel advirtió que «evidentemente el Gobierno no tiene voluntad de poder avanzar, ni antes ni ahora. Y eso es lo que estamos reclamando. La palabra la tiene María Eugenia Vidal. Y no se mueven de la pretensión de imponer una pauta y eso no es negociación».

El sindicalista admitió que hubo «conversaciones informales», pero que todavía no reciben una convocatoria concreta para retomar las negociaciones.

«Estamos pensando (medidas) para antes de las vacaciones de invierno si no hay avances. No se puede entender, nos planteaban el tema de los paros, que querían una discusión con los chicos en las aulas. Los chicos hace dos meses que están en las aulas y el Gobierno no se ha movido prácticamente del ofrecimiento que han hecho», aseguró.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Docentes-argentinos-advierten-paro-de-no-avanzar-con-Gobierno-20170531-0022.html

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El sorprendente éxito de la universidad serbia: por qué gasta tan bien el dinero

Por: Hector G. Barnés

Los aficionados a los ‘rankings’ universitarios saben que los hay de todo tipo. Quizá el Universitas 21 no sea el más conocido, puesto que no trata esa útil herramienta de promoción en clasificar los centros en función del rendimiento o empleabilidad de los alumnos, sino que señala cuáles son las naciones que mejor emplean la inversión económica. Un concepto en el que, tradicionalmente, Reino Unido ha sido la campeona.

Quien haya echado un vistazo a la edición de este año se habrá llevado una sorpresa: en la tabla de naciones ajustada según el producto interior bruto de cada país muestra que Serbia ha escalado a la primera posición, desbancando a los ingleses, que caen al segundo puesto. La antigua república yugoslava es, por lo tanto, el país que mejor emplea su capital económico en conceptos como el impacto de su investigación académica, los niveles de empleabilidad de sus licenciados o el número de matrículas universitarias.

Junto con Tailandia, Argentina, Chile, Turquía, Irán y Colombia, es uno de los países TACTICS

Su posición cambia cuando no se tiene en cuenta el PIB del país, ya que desciende hasta el puesto número 39 en rendimiento absoluto. Sin embargo, a diferencia de otros países en una situación emergente similar, tanto el gasto como los logros de Serbia son altos. Es uno de los países clasificados como “TACTICS”, es decir, aquellos que están llamados a convertirse en estrellas en la educación global. Se trata de Tailandia, Argentina, Chile, Turquía, Irán, Colombia… y el país que nos ocupa.

El secreto está en la pasta

¿Qué es lo que distingue a este país, que suele obtener altas puntuaciones en matemáticas en el programa PISA? Como explicaba en un artículo de la publicación universitaria ‘Times Higher Education’ Martina Vukasovic, profesora serbia de Sociología de la Universidad de Gante, la mayor parte del crecimiento universitario se produjo durante los años 90. A partir de 2005, el sistema universitario se expandió por la asimilación al mismo de muchos institutos de post-secundaria.

La visión que ofrece a El Confidencial Jelena Filipovic, jefa del Departamento de Estudios ibéricos de la Universidad de Belgrado, tampoco es precisamente romántica. Como explica, las restricciones económicas que ha vivido la República durante casi tres décadas –Serbia es uno de los países con el PIB más bajo de la región con 36,51 miles de millones en 2016– ha provocado que hayan aprendido a ser “ingeniosos”: “Cuando organizamos conferencias, sabemos cómo pedir y motivar a los colegas para que nos ayuden sin recompensa económica o nos apoyamos en nuestros estudiantes a todos los niveles y les ofrecemos posibilidades para trabajar con nosotros por mérito académico”.

Otro factor importante que explica este sorprendente acceso son las conexiones que el país balcánico mantiene con otras naciones europeas, y que es favorecido por los altos niveles de emigración del país. El informe ‘Higher Education in Serbia’ de la Comisión Europea mostraba la existencia de programas como el Fondo para el Talento Joven o Tempus que promueven la salida de los estudiantes a los países de la Unión Europea. Serbia ha firmado 21 acuerdos bilaterales con países de distintas regiones, la mitad de los cuales forman parte de la UE.

Se nos ha visto arrastrando botellas de agua y ‘snacks’ para los participantes de las conferencias desde un supermercado cercano

Esta extensa red de relaciones con el extranjero es fundamental, en opinión de Filipovic. “Tenemos buenas conexiones por todo el globo, lo que hace posible que podamos publicar investigaciones de gran calidad en nuestras propias revistas, al mismo tiempo que nos permite editar fuera de aquí estudios basados en investigación de vanguardia”. La profesora se refiere a la gran diáspora de la academia serbia” para explicar cómo la presencia de investigadores de dicho país en todo el mundo facilita estos intercambios.

Durante los años 90 se produjo una fuerte ola de emigración de carácter político y económico de trabajadores con un alto nivel de formación: los datos recogidos en el informe ‘Migration in Serbia: a Country Profile 2008’ mostraban que alrededor de 2.298.352 serbios, el 4,9% de la población total, habían emigrado, muchos de ellos jóvenes y con un alto nivel de formación. El documento recordaba que el Plan de Acción Nacional por el Empleo y la Estrategia Nacional por el Empleo había intentado contrarrestar la fuga de cerebros favoreciendo la movilidad geográfica de los trabajadores y solucionar el paro juvenil mejorando los niveles de formación, especialmente de los refugiados.

Rectorado de la Universidad de Belgrado. (CC/Matija)
Rectorado de la Universidad de Belgrado. (CC/Matija)

Más allá de eso, las palabras de Filipovic muestran que lo que desde fuera puede parecer una optimización de recursos que encantaría a aquellos que consideran que el gasto educativo es innecesario, se trata más bien de una fórmula DIY (‘do it yourself’) para sobrevivir a duras penas. No solo por el hecho de que muchas veces, como reconoce, tengan que sustituir los salarios de los colaboradores en proyectos académicos por créditos, sino también porque “se nos ha visto arrastrando grandes cantidades de botellas de agua y ‘snacks’ para los participantes de las conferencias (a veces cientos) desde un supermercado cercano, llevar nuestro propio equipo a las presentaciones, pedir a los restaurantes locales, editoriales y tiendas donaciones, también para publicar libros y monografías…”.

El ‘ranking’ de la rentabilidad

Las palabras de la profesora nos advierten ante los espejismos de la rentabilidad económica, que puede pasar por aprovechar la abundancia de recursos, pero también por estrujar al máximo hasta el último de los céntimos de los que se dispone. También que las estadísticas pueden ser engañosas: la caída de Reino Unido a la segunda posición se debe, como explica Ross Williams, de la Universidad de Melbourne y principal responsable del estudio, al incremento del PIB en Reino Unido.

Esto es llamativo si nos fijamos en cómo cambia el listado si atendemos a la comparación con el PIB o los resultados absolutos. En este último caso, el top es el siguiente:

1 EEUU
2 Suiza
3 Reino Unido
4 Dinamarca
5 Suecia
6 Singapur
7 Canadá
8 Países Bajos
9 Finlandia
10 Australia

Y este es el top cuando se ajusta el PIB:

1 Serbia
2 Reino Unido
3 Sudáfrica
4 Dinamarca
5 Suecia
6 Finlandia
7 Nueva Zelanda
8 Portugal
9 Israel
10 Australia

 

Fuente: http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2017-05-13/exito-universidad-serbia-dinero_1379938/

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Colombia: La paz no tiene sentido y no se hace realidad sin voluntad política para la educación y la cultura

Colombia/Abril de 2017/Fuente: Caracol Radio

El embajador de Francia en Colombia, Jean Marc Laforet, aseguró que la paz no será posible en Colombia si no existe una verdadera voluntad política, para realizar mayor inversión para la educación y para brindarle a la sociedad un mayor acceso a la cultura.

En el marco de la inauguración de la Feria del Libro en Bogotá, el representante de Francia, país invitado de honor manifestó, “la paz no tiene sentido y no se hace realidad, sino cuando está apoyada por una voluntad política afirmada a favor de la educación y del acceso a la cultura”.

El diplomático francés consideró que la Feria, “es una de las más grandes manifestaciones de su genero en América Latina, responde perfectamente esta exigencia de equidad social y de progreso”.

Así mismo, recordó que el año Colombia – Francia que se vive en este 2017, permite marcar de manera visible, “el apoyo de mi país al proceso de paz y reconciliación que vive Colombia en todo su territorio y en todas sus vertientes”.

Desde Junio se tendrá en Francia la proyección de una nueva Colombia, “dinámica, creativa y de una amplia diversidad humana y natural”, ya en un escenario de posconflicto.

Para Laforet, es momento de acercarse, interactuar y desear, mientras se está escribiendo un nuevo capítulo de Francia en Colombia.

Fuente: http://caracol.com.co/radio/2017/04/26/politica/1493181769_415026.html

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