Australian Stay-At-Home Moms Need to Get Back to Work, OECD Says

Oceania/Australia/Michael Heath/Bloomberg

Australia’s solid labor market performance this century is sullied by its failure to fully tap the potential of women: those with young children, single mothers and females in their late 50s.

Women with children under five and sole parents with a child under 15 in Australia face an employment gap of about 25 percentage points to those without kids, the Paris-based Organisation for Economic Co-operation & Development said in a report Friday. Another major issue for Australian women aged between 25 and 54 years with children is that they tend to only work part-time, it said.

“Australia’s relatively high childcare costs are one important factor contributing to the high ‘not in employment, education or training’ rates among young mothers with young children,” the group said, noting that despite improvements the nation still ranks in the bottom third of OECD member states for female employment. “There are potentially large losses to the economy when women stay at home or work short part-time hours.”

Goldman Sachs Group Inc. has estimated that if Australia lifted its female participation rate closer to that of males it could bring economic benefits equivalent to 11 percent of gross domestic product. Moreover, young Australian women are better-educated than their male counterparts: in 2014, some 53.7 percent of 25-34 year-old women had attained tertiary education, compared with 42.5 percent of men, according to the OECD.

The group says that while across its member states rates of people ‘not in employment, education or training’ exhibited a clear gender pattern, Australia stood out: NEET rates are 36 percent higher for women than men across the OECD; whereas Down Under, it’s 51 percent.

Part-Timers

While some of the OECD’s data is dated, in the past year the Australian economy’s gravitation toward part-time work has become more evident. About 80,000 full-time jobs were lost since the start of 2016, while 185,000 part-time roles were created.

It’s not just people opting not to work full time: in 2015, involuntary part-time employment was 8.4 percent of the labor force, more than double the OECD average of 3.7 percent and only exceeded by crisis-hit Italy with 10.4 percent, the group said.

On average in the OECD, employment rates of women with children are lower than those of women aged 25-54 years without a child. While in many countries the difference is rather small, in Australia it’s almost 9 percentage points.

Working Mums

Recent analysis by the OECD shows that among partnered working mothers aged 25-45 years in Australia, 45 percent work part-time and four-fifths of them cite family reasons for doing so. They also work very short hours on average — less than 20, the second lowest in the OECD. In contrast, countries like Belgium, Iceland, France, Sweden and Denmark enable part-time working mothers to work longer by providing better childcare services.

Then there are single mothers. While a 2006 crackdown on welfare payments pushed the employment rate to 57.2 percent in 2008 from 46.1 percent in 2004, it fell back to 50.8 percent in 2014. That’s the third-lowest in the OECD after Ireland and Turkey.

While the employment rate for Australians aged 55-59 years is around the OECD average, owing to the lower labor market participation of women in comparison to many other OECD countries, Australia also has a relatively large gender gap for those aged 55-64 years.

Fuente: https://www.bloombergquint.com/onweb/2017/03/09/australia-s-lack-of-women-in-workforce-highlighted-by-oecd

Imagen tomada de: http://studysmart.library.qut.edu.au/module6/6_5/images/Mod6_5_plagiarism.jpg

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México: El SNTE da la bienvenida a nuevos maestros en Guerrero, que contribuirán a abatir el rezago educativo.

América del Sur/Colombia/31.01.2017/Autor y Fuente:http://www.snte.org.mx/
Comunicado 1-2017
Acapulco, Gro., 18 de enero de 2017
Los maestros son la conciencia del país, expresó el presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, durante el reconocimiento que se hizo a 695 profesores  de nuevo ingreso al Servicio Profesional Docente, en Guerrero. En la ceremonia también estuvieron el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, y el gobernador de la entidad, Héctor  Astudillo Flores.

Ante esta nueva generación de docentes, Díaz de la Torre advirtió que el actual es un tiempo donde la sociedad vive bajo la presión del cambio vertiginoso y es tarea de los maestros «dominar esa presión y transmitir seguridad y conciencia a nuestros alumnos; adaptarnos al cambio y transformar al mundo”.

Destacó que estos casi 700 nuevos maestros son emanados del concurso de oposición presentado a mediados del año pasado, en el que, entre otros, participaron egresados de las normales de Ayotzinapa, Iguala, Arcelia y Teloloapan, y han sostenido un diálogo constante con las autoridades para ofrecer un mejor servicio a la sociedad guerrerense,  lo que demuestra que los maestros tienen la capacidad, el compromiso  y la vocación de trabajar por México.

Subrayó que el Estado y la sociedad mexicana cuentan con el magisterio, «los maestros que ayer como hoy son por definición los actores de cambio, son la fuerza transformadora más poderosa”.

Asimismo, enfatizó que la apertura de nuevas plazas docentes en Guerrero representa para la entidad atacar de frente el rezago ancestral; pidió a las autoridades, tanto estatales como federales, generar espacios para la actualización permanente de los maestros, porque «la mejor manera de defender la profesión es haciéndola mejor. La escuela pública es un valor esencial, pero exige profesionalizarnos y ser los mejores”.

A los nuevos maestros les garantizó que el SNTE, su sindicato, vela por los derechos y certeza laboral del magisterio de todo el país y estará pendiente de sus necesidades, ahora como trabajadores de la educación.

Les recordó que entre los beneficios que les ofrece está el Sistema Nacional de Desarrollo Profesional, SINADEP, en el que pueden tomar cursos sin ningún costo, para aportar a su actualización y mejor desempeño en el aula.

Durante el acto, el secretario Nuño Mayer llamó a los nuevos profesores a ser trabajadores sociales que «contribuyan de manera continua al mejoramiento de sus comunidades” para tener un país con paz, convivencia y armonía.

Asimismo, invitó a reflexionar sobre la importancia de fortalecer los dos ejes de la sociedad: la familia y la escuela, toda vez que es en ellos donde «tenemos nuestros valores, cohesión, fortaleza y el respeto que nos debemos a cada uno de nosotros”.

En su intervención, el gobernador  Astudillo Flores se congratuló de la presencia del maestro Díaz de la Torre y destacó su liderazgo, «que nos permite hoy verlo con una gran solidez y hace que su presencia en Guerrero nos dé un mensaje de la importancia que tiene para el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, los maestros de Guerrero”.

El mandatario resaltó que para lograr la transformación del estado, el camino es la educación y sus maestros,  «no nos equivoquemos, estamos en muy buen camino y ustedes sin duda son quienes van abriendo paso para que este país salga adelante y este estado también salga adelante. Sin educación no hay nada, sin vocación no se puede hacer nada”.

En la ceremonia se entregaron, de manera simbólica, siete nombramientos. Los nuevos maestros  pidieron que la educación sea la prioridad de México y que se mantenga la profesionalización y apoyo a los docentes para cumplir con su compromiso.

Fuente: http://www.snte.org.mx/web/vernoticias/14941/32/snte-da-bienvenida-nuevos-maestros-guerrero-contribuiran-abatir-rezago-educativo

Imagen: http://www.snte.org.mx/images/big/20170118/387568018.jpg

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El acoso sexual en los ámbitos laboral y educativo permanece invisible en América Latina y el Caribe, alerta la CEPAL

Por: CEPAL/27-11-2016

La mayoría de las víctimas son mujeres, quienes en muchas ocasiones no se atreven a denunciar, señala el organismo regional de las Naciones Unidas en el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres y las Niñas.

El acoso y hostigamiento sexual en los ámbitos laboral y educativo, una de las formas en las que se manifiesta la violencia contra las mujeres en América Latina y el Caribe, persiste como una conducta naturalizada e invisibilizada, alertó hoy la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres y las Niñas.

Si bien en las últimas décadas los países de la región han avanzado en la adopción de normas e iniciativas de políticas públicas para enfrentar la violencia contra las mujeres, en especial el feminicidio/femicidio, el acoso sexual ha tenido hasta ahora una presencia menor en el debate público, apuntó el organismo regional de las Naciones Unidas.

A partir la década de 1990, 15 países (13 de América Latina y dos del Caribe) cuentan con regulaciones legales contra el acoso sexual (leyes especiales, delitos tipificados en los códigos penales o como parte de las leyes de protección integral contra la violencia). De ese total, solamente ocho incluyen el acoso sexual también en el ámbito educativo: Costa Rica, Ecuador, Honduras, México, Panamá, Perú, Uruguay y Venezuela.

“Transcurridos más de 20 años desde las primeras leyes, persiste un insuficiente desarrollo de protocolos para la denuncia, fiscalización y seguimiento de los casos, así como la producción de conocimiento en relación con el fenómeno en nuestra región”, advirtió la Secretaria Ejecutiva de la CEPAL, Alicia Bárcena.

En este esfuerzo, la Comisión ha publicado hoy el documento Otras formas de violencia contra las mujeres que reconocer, nombrar y visibilizar, que analiza cuestiones como las violencias obstétrica, política y mediática y el acoso sexual en el empleo, en el ámbito educativo y en los espacios públicos.

“Se trata –según el texto- de otras formas de violencia que socavan la autonomía de las mujeres en sus distintas dimensiones: violencias en los procesos reproductivos que impactan en la autonomía física; violencias mediáticas y simbólicas reproducidas en el discurso público, que restringen la autonomía política; y violencias en ámbitos sociales, educativos y laborales, que limitan el ejercicio de la autonomía económica de las mujeres”.

El Observatorio de Igualdad de Género de América Latina y el Caribe (OIG), coordinado por la CEPAL, difundió también hoy una Nota para la Igualdad centrada en el mismo tema, donde se enfatiza que “el acoso forma parte del continuo de la violencia contras las mujeres y su persistencia atenta contra su autonomía”.

El acoso sexual, plantea la Nota, es definido como cualquier avance sexual no deseado, peticiones de favores sexuales, conductas físicas, verbales o gestos de carácter sexual o cualquier otro comportamiento de naturaleza sexual que pueda ser razonablemente percibido como ofensivo o humillante por quien se ve afectado.

En el ámbito laboral, dicha conducta puede interferir con el trabajo, usarse como condición para el empleo o crear un ambiente laboral hostil u ofensivo. Aunque típicamente constituye un comportamiento recurrente, también puede tomar la forma de un solo incidente.

Entre las medidas recomendadas para su erradicación figuran el desarrollo de campañas que pongan en la discusión pública este tipo de violencia; la entrega de información acerca de la normativa vigente en los países, su alcance, las vías de denuncia y de seguimiento; la institucionalización de estrategias y medidas de prevención, sanción y reparación para las víctimas; y la incorporación en el currículo del sistema educativo el debate sobre el acoso como forma de violencia que debe ser erradicada.

Más información:

Para consultas, contactar a la Unidad de Información Pública de la CEPAL.

Correo electrónico: prensa@cepal.org; teléfono: (56) 22210 2040.

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