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Puente contrapuso cifras a datos del BID sobre egreso en Secundaria

BID/ 25 de julio de 2017/Fuente: http://www.montevideo.com.uy

La jerarca divulgó cifras más auspiciosas sobre Bachillerato que las del BID, que muestran a Uruguay como el peor de la región.

La directora general de Secundaria Cesa Puente difundió este lunes cifras de egreso de Secundaria, en respuesta a la circulación en las redes sociales de datos del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) que colocan a Uruguay como el país de la región con menor cantidad de jóvenes que culminaron la educación secundaria.

Una tabla comparativa divulgada este lunes por varios referentes de la oposición colocaba a Uruguay en el último lugar del continente en «alumnos que completaron la Educación Secundaria» en el rango de jóvenes de entre 18 y 20 años. La placa, divulgada sin el informe del que fue extraída, señalaba que los datos pertenecen al 2015 y fueron recogidos por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

Según la placa, el porcentaje de jóvenes de entre 18 y 20 años que culminaron Secundaria es de 29,8%. Argentina, el país que aparece luego de Uruguay, registraba un 48,1% de egresados, según datos de 2014. El país con mejores resultados según el estudio es Chile, con un 80,1%.

En tanto, el Sociómetro disponible en el sitio web del BID actualiza los datos divulgados, indicando que, con datos de 2016, el porcentaje crece un punto y se ubica en 30,3%.

Sin embargo, Puente difundió a través de su cuenta de Twitter lo que definió como «otros datos para tener en cuenta». La jerarca publicó cifras de la Dirección de Planeamiento y Evaluación Educativa que indican que en el año lectivo 2016 el 59% de los estudiantes de Bachillerato Diversificado (BD) culminó el año «habilitado a inscribirse al siguiente nivel».

Puente también incluyó datos de la promoción en Ciclo Básico, que de acuerdo a los datos de Secundaria tuvo un porcentaje de alumnos promovidos del 74,3% en 2016.

Luego, la jerarca aclaró que «cuando decimos educación media no es sinónimo de educación secundaria».

Fuente de la Noticia:

http://www.montevideo.com.uy/contenido/Puente-contrapuso-cifras-a-datos-del-BID-sobre-egreso-en-Secundaria-349743

 

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El BID financiará proyecto en Argentina para educación temprana

América del sur/Argentina/15 Julio 2017/Fuente: wradio

El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) aprobó una financiación por 200 millones de dólares para un plan de educación temprana en Argentina, informaron hoy fuentes oficiales.

El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) aprobó una financiación por 200 millones de dólares para un plan de educación temprana en Argentina, informaron hoy fuentes oficiales.

Según informó el Ministerio de Finanzas argentino, los recursos serán destinados a incrementar la cobertura de educación en niños de 0 a 5 años en situación de vulnerabilidad social.

El proyecto contará además con 26 millones de dólares aportados por Argentina y dará prioridad a zonas del noroeste y noreste del país y de la ciudad de Buenos Aires y sus alrededores.

«Este proyecto se enmarca en la necesidad de cerrar las brechas de desarrollo en las dos regiones de mayor prevalencia de pobreza en Argentina», indica el comunicado.

Según las autoridades argentinas, un 15 % de los niños de entre 3 y 5 años del país suramericano no alcanzan el nivel de desarrollo esperable para su edad, siendo más pronunciado para los niños de hogares de menor nivel socioeconómico.

Fuente: http://www.wradio.com.co/noticias/internacional/el-bid-financiara-proyecto-en-argentina-para-educacion-temprana/20170712/nota/3518111.aspx

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BID y Google logran acuerdo para potenciar educación en Latinoamérica

09 Julio 2017/Fuente y Autor: finanzasdigital

El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y Google for Education anunciaron una alianza para generar soluciones innovadoras para mejorar la educación en América Latina y el Caribe.

La colaboración se enfoca en ejecutar actividades intensivas en tecnología a través de proyectos financiados por el BID, trabajando para implementar herramientas transformadoras, como G Suite for Education y Chromebooks, y procesos para el diseño de dinámicas de aula basadas en tecnología. Las dos organizaciones también se han comprometido a explorar oportunidades adicionales para integrar los proyectos de educación de Google a los programas e iniciativas del BID.

“Mejorar la calidad de la educación en toda la región requiere que captemos el potencial de la tecnología como una herramienta para aumentar el acceso y promover el compromiso de los maestros y estudiantes”, señaló Emiliana Vegas, Jefa de la División de Educación del BID. “Colaborar con Google permite al Banco aprovechar los recursos y la experiencia de una de las compañías más avanzadas del mundo, mientras que la colaboración con el BID le permite a Google trabajar en comunidades de difícil acceso e impactar la educación a escala regional”.

Además de este enfoque en el aprendizaje basado en tecnología, Google y el BID se enfocarán en generar un diálogo productivo sobre el papel de las iniciativas de innovación en la educación, creando espacios para el intercambio de conocimientos sobre el tema.

“Creemos firmemente que la innovación a través de la tecnología en la educación puede tener un impacto positivo significativo, pero tiene que ser correcta y cuidadosamente implementada y apoyada por los socios”, dijo Rodrigo Pimentel, Director de Google for Education para Latinoamérica. “Esa es la razón principal por la cual creemos que esta colaboración con el BID es importante. Estamos trabajando y buscando proyectos con un impacto cuantificable en la educación”.

Fuente de la noticia: http://www.finanzasdigital.com/2017/07/bid-y-google-logran-acuerdo-para-potenciar-educacion-en-latinoamerica/

Fuente de la imagen: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRxEaFWS-pz8UZNHB4anQtTYvs-id3Lk7nU3UzWNMS

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El Salvador: Gradúan a docentes para mejorar servicios de formación de empleabilidad juvenil

Centro América/El Salvador/18 Junio 2017/Fuente: diariocolatino/Autor: William Siliézar

Un total de 50 docentes se graduaron del taller de formación de habilidades para la vida que el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) realizó para contribuir a la mejora de la educación y empleabilidad de los jóvenes salvadoreños en los servicios de formación. A partir de ahora, los docentes que terminaron este proceso de formación pondrán en práctica las 53 “lecciones de vida” que recibieron durante el taller de formación, las cuales se basan en resolución de problemas y manejo de conflictos, conductas sanas y hábitos efectivos en el lugar de trabajo.

Las lecciones de vida que impartió el programa Nuevas Oportunidades de Empleo (NEO El Salvador), que fue el que desarrolló el proceso de formación de los docentes, se han impartido a nivel mundial y se centra en las habilidades que solicitan el sector privado.

“Hoy inicia en el país un proceso de calidad en materia de empleabilidad juvenil, mediante el cual instituciones de gobierno, sociedad civil y empresa privada asumimos un compromiso público ante los jóvenes vulnerables para mejorar los servicios de formación y generación de empleo”, expresó Gino López coordinador general del Programa NEO en El Salvador. Sin embargo, no solo los docentes que recibieron esta capacitación son los beneficiados, pues más de mil jóvenes de 18 municipios del país, que asisten a los diferentes servicios de formación, gozarán de una mejor formación.

Carmiña Moreno, representante del BID en El Salvador, agregó que la expectativa es tener niveles altos de calidad en formación para desarrollar las capacidades y habilidades de los jóvenes. Además, la apuesta es que puedan desenvolverse en el mundo laboral de las empresas.

“En El Salvador se debe apostar en invertir en el capital humano si queremos mejorar la vida de nuestros países. Nosotros no tenemos duda que el capital humano es el gran capital que sirve para transformar en este momento”, manifestó.

En julio de este año se capacitará a 50 gestores de empleo en mejores prácticas  intermediación laboral, con el objetivo de generar oportunidades de empleo a jóvenes beneficiarios.

La iniciativa Nuevas Oportunidades de Empleo (NEO El Salvador) espera que para 2018 sean 6 mil las personas que participen en estos procesos de formación.

La Alianza NEO está conformada por instituciones como Ágape, Fe y Alegría, Plan Internacional, INJUVE, Ministerio de Trabajo y CAMARASAL.

Fuente de la noticia: http://www.diariocolatino.com/graduan-docentes-mejorar-servicios-formacion-empleabilidad-juvenil/

Fuente de la imagen: https://i2.wp.com/www.diariocolatino.com/wp-content/uploads/2017/06/6Graduación-Docentes-3.jpg?resize=660%

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Cinco países se unen en nuevo proyecto para la inclusión social

07 Mayo 2017/Fuente:eltiempo /Autor: Educación

El Banco Interamericano de Desarrollo, la Agencia Presidencial de Cooperación de Colombia y el Departamento Administrativo del Deporte, la Recreación, la Actividad Física y el Aprovechamiento del Tiempo Libre (Coldeportes) lanzan un nuevo proyecto llamado ‘En sus marcar, listos…inclusión’ con el fin de promover el deporte paraolímpico para la construcción de una sociedad más inclusiva para las personas con discapacidad.

‘En sus marcar, listos, inclusión’, tiene como objetivo fortalecer las estructuras paralímpicas nacionales en los países de El Salvador, Ecuador, Nicaragua, Perú, Colombia y Brasil, que será mentor y proporcionará asistencia a la región. Para facilitar el acceso de estas personas a la práctica deportiva y así favorecer su inclusión social y su economía.

En comunicado de la APC-Colombia, del BID y de Coldeportes, afirmaron que el costo de esta iniciativa será de US$680.000 de los cuales el BID aportará US$650.000. Este dinero será invertido para el fortalecimiento de las capacidades de los atletas de las comunidades de escaso o nulo desarrollo paralímpico, altos índices de pobreza, exclusión social, población con alto porcentaje de discapacidad y afectada por la violencia.

Además, se capacitarán entrenadores y técnicos, líderes regionales del movimiento, administradores locales de deporte paralímpico y una serie de atletas líderes embajadores en cada país para lograr una construcción conjunto de una inclusión social más activa.

De acuerdo a lo estipulado en la iniciativa, según estas entidades encargadas, trabajarán hasta el 2019 con los Comités Paralímpicos Nacionales, los Institutos Nacionales y Municipales del Deporte en cada país, y los clubes deportivos en dos regiones por cada país donde se concentrarán en las actividades de fortalecimiento de la oferta deportiva paralímpica.

Por otro lado, según las estadísticas de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), en la región la cifra de personas con discapacidad llega a 70 millones de personas. Se estima, que esta cantidad de personas en condición de discapacidad lo constituyen el 6,3 por ciento en Colombia, 5,6 por ciento en Ecuador, 4,1 por ciento en El Salvador, 10,3 por ciento en Nicaragua y 5,2 por ciento.

El Ministerio de Educación Nacional se une a la iniciativa

A raíz de la iniciativa ‘En sus marcar, listos…inclusión’, el Ministerio de Educación suscribió a Colombia en un acuerdo con el Comité Paralímpico Colombiano (CPC) y el Comité Paralímpico Internacional (IPC, por sus siglas en inglés) a un programa mundial llamado I’m posible.

I’m possible tiene como objetivo fomentar en niños y jóvenes la inclusión y promover los valores que inspiran al deporte paralímpico, como el coraje, la determinación y la equidad.

Según Yaneth Giha Tovar, ministra de educación, “‘I’m possible’ busca que los niños con y sin discapacidad aprendan los valores paralímpicos y apropien en su corazón la importancia de creer que todo es posible si hay determinación y disciplina”.

La iniciativa está dirigido a profesores y a estudiantes entre los seis y 12 años, el cual incluye 15 guías de aprendizaje sobre valores paralímpicos y el paradeporte, para que los docentes puedan incorporar en sus enseñanzas la información y estas disciplinas en sus clases.

Además, el programa también busca cambiar las percepciones de la sociedad en relación a las personas con discapacidad y apoyar a los comités paralímpicos en la promoción de los valores de esas disciplinas deportivas.

“Todo lo que tenga que ver con política de inclusión es una bandera que queremos poder sacar adelante; es una deuda que tenemos. En Colombia hemos avanzado pero nos falta y en eso estamos trabajando, afirmó la ministra de educación.

Fuente de la noticia: http://www.eltiempo.com/vida/educacion/cinco-paises-se-unen-en-nuevo-proyecto-para-la-inclusion-social-84486

Fuente de la imagen:

http://images.etn.eltiempo.digital/files/article_main/files/crop/uploads/2017/05/04/590b5ed85e07e.r_1493917688543.0-63-2293-1209.jpeg

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Paraguay: Concurso premiará innovación social sobre niñez y educación.

Los primeros años cuentan, se denomina el primer concurso de innovación social que se lanzó el fin de semana y es organizado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en colaboración con Koga Impact Lab.

América del Sur/Argentina/11.04.2017/Autor y Fuente: http://www.ultimahora.com/

La temática del concurso propone encontrar soluciones innovadoras a dos desafíos de la educación inicial en Paraguay que son el acceso a información sobre servicios de primera infancia para los hogares más vulnerables, y el desarrollo de capacidades en familias y docentes que trabajan con niños y niñas de 0 a 5 años de edad.

Fuente: http://www.ultimahora.com/concurso-premiara-innovacion-social-ninez-y-educacion-n1076913.html

Imagen: http://www.ultimahora.com/adjuntos/161/imagenes/006/946/0006946191.jpg

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El BID y Miami Dade College buscan startups en América Latina y el Caribe

BID – EEUU/11 de abril de 2017/ http://www.analitica.com

El Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Miami Dade College (MDC) dan a conocer la convocatoria para seleccionar a las startups más innovadoras de las industrias creativas y culturales, lo que en el BID llamamos la Economía Naranja.

Idear Soluciones Miami se llevará a cabo en el Campus Wolfson del Miami Dade College y será la oportunidad para conocer a las 12 mejores startups de América Latina y el Caribe, además de las 5 más innovadoras del sur de la Florida. Las startups deben tener un producto o una solución innovadora que mejore vidas en las siguientes categorías:

· DISEÑO CON SENTIDO SOCIAL: urbano, de interiores e industrial. Artes gráficas, ilustración y juguetes. Tecnología usable, Accesibilidad y expresión de la identidad cultural. Co-creación entre artesanos y diseñadores.

· MODA SOSTENIBLE: ropa inteligente, ropa orgánica y accesorios.

· MULTIMEDIOS PARA SALVAR EL MUNDO: video juegos, medios de soporte para contenidos digitales, realidad virtual, impresión 3D y contenidos interactivos audiovisuales.

· GASTRONOMÍA COMO AGENTE DE TRANSFORMACIÓN: recuperación de recetas ancestrales y autóctonas. Fusión culinaria, restaurantes y chefs orientados al respeto por el medio ambiente.

· MÚSICA SIN ESTEREOTIPOS: preservación cultural y ancestral. La música como herramienta de educación y preservación del lenguaje.

Esta convocatoria busca premiar a startups que tengan una solución o producto en ejecución (no una idea), o por lo menos un producto mínimo viable (MPV) que ya cuente con usuarios. Se pueden presentar emprendedores mayores de 18 años, siempre que sean fundadores o cofundadores de startups de entre uno a tres años de operación, e implementación o comercialización de su producto o servicio.

Uno de los fundadores o cofundadores de las startups seleccionadas tendrá la oportunidad de presentar su solución frente a un jurado conformado por especialistas de la industria y potenciales inversionistas durante Idear Soluciones Miami.

Las startups ganadoras provenientes de América Latina y el Caribe recibirán una subvención que cubrirá su participación en Idear Soluciones Miami 2017. Como parte de la premiación, los ganadores tendrán acceso a una serie de eventos, talleres, charlas y oportunidades para hacer networking con pares y expertos de las industrias creativas y culturales, entre otros.

Para preguntas y sumarte como socio de Idear Soluciones, escríbenos a: demandsolutions@iadb.org

Fuente de la Noticia:

El BID y Miami Dade College buscan startups en América Latina y el Caribe

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