Page 23 of 26
1 21 22 23 24 25 26

Las repercusiones de cerrar escuelas públicas

Por: Alexandra Rodríguez Burgos

Países en todo el mundo apuestan al sistema educativo como una inversión fundamental para garantizar la verdadera riqueza del país. En Puerto Rico, por el contrario, con el pasar de los años, se les reduce las posibilidades educativas a sus habitantes.

Con el cierre de 184 escuelas públicas no solo perdemos instalaciones educativas, sino también iniciamos una peligrosa ruta hacia la desaparición del sistema de instrucción pública de Puerto Rico.

Cuando cerramos escuelas, reducimos servicios de salud o sacrificamos los beneficios de los trabajadores. Escudados en aspectos económicos, el País tiene un retroceso acelerado. En este atraso, una de las tantas consecuencias para el que más necesita es escapar a otro lugar donde sus requerimientos se sufraguen o, al menos, se respeten. Se trata de una cadena de eventos que conlleverá la salida del País de más puertorriqueños y que seguirá hundiéndonos en una crisis más seria de la que ya vivimos. Con estos cierres vendrán otros más, hasta que, al final, para justificar que las escuelas sigan operando, se nos dirá que los ciudadanos deberán pagar por recibir la educación. Ese será el fin de la escuela pública.

La decisión de cerrar planteles no puede basarse en aritmética contable. Tampoco puede enfocarse en cumplir con imposiciones de una Junta que no persigue ni tiene como objetivo el bienestar de Puerto Rico. Para dirigir un gobierno eficaz, no basta con cuadrar la caja cada año. Hace falta, por el contrario, pensar en el bienestar y el futuro del País. La única manera de lograr esta meta es fortalecer la educación para crear una sociedad solvente y con calidad de vida. Proteger la instrucción del pueblo no puede ser objeto de negociación.

La educación, además de propiciar la calidad de vida de la gente, permite y facilita la creación de riqueza, para satisfacer las necesidades del pueblo. No es un gasto; es una inversión. Un ahorro económico nunca debe ser el objetivo principal cuando hablamos de la educación de nuestros niños y jóvenes. La meta debe ser siempre mejorar la calidad de nuestro sistema educativo y propiciar una clase trabajadora que pueda producir la riqueza que nos permita un País más saludable e instruido.

Para que un País progrese, hace falta que el ciudadano de cada urbanización, de cada barrio y de cada comunidad tenga la certeza razonable de que las decisiones que tome su gobierno estén encaminadas a construir un mejor País. En la educación se encuentra la semilla que permite el desarrollo vigoroso y sostenible de una economía próspera. Para eso, la educación no puede ser una mera partida que cuadre el proceso contable. En esa gesta, debemos estar todos, con las manos limpias y la voluntad inquebrantable.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/opinion/columnas/lasrepercusionesdecerrarescuelaspublicas-columna-2319334/

Comparte este contenido:

El cierre de escuelas no es la solución

Por Aida Díaz

La apertura y el cierre temporero o permanente de una escuela es una prerrogativa que todos los secretarios del sistema educativo público han tenido y ejercido.  Así lo establece la Ley Orgánica que rige al Departamento de Educación. Sin embargo, en esta ocasión, lo que justifica el cierre de decenas de escuelas es lo que nos llama la atención y obliga a la reflexión.

No me refiero a las escuelas cuyos maestros, padres y estudiantes suplican su cierre porque el lugar no está apto para ninguna otra acción que no sea su demolición. Escribo sobre aquellas cuya reducción de matrícula es la causa que justifican su cierre.

El País se está vaciando, como consecuencia, nuestras escuelas también. Y yo me pregunto, ¿qué estamos haciendo para detener esa ola de familias abandonándolo todo para buscar un mejor porvenir en otros lados?

El cierre de escuelas, no es solución, al contrario, podría agravar más la situación si esos ahorros que buscan, no se invierten en mejorar la educación de nuestros niños. Confiamos en que no sean entregados a los que disfrutaron de una educación privilegiada, casi individualizada. A esos que les importan poco el futuro de nuestros jóvenes.

Hoy son 184 escuelas las que anuncian, cerrarán. Significa el traslado de 27,000 estudiantes con sus 2,000 docentes hacia otros planteles. Si hacemos la matemática veremos que la proporción de estudiantes y maestros es de casi 14 a 1.  Ese número es ideal para trabajar una enseñanza bastante individualizada, que provoque un mejor aprovechamiento académico y una experiencia memorable para nuestros estudiantes.  De no ser así, esos estudiantes se unirán a grupos mayores, creando una proporción de hasta 30 estudiantes por uno o dos maestros en un mismo salón de clases.

Nos encantan las estadísticas, son la forma de evitar actuar a ciegas, pues cuando vemos las estadísticas de los países con sistemas educativos exitosos, una constante son los grupos reducidos de estudiantes. No hay forma de ofrecer calidad cuando no puedes dedicarle ni más de dos minutos por clase a cada uno de tus estudiantes. Esperamos que lo que se va a hacer con nuestro sistema educativo, sea precisamente eso, lo que hicieron los países que se distinguen por la calidad de su educación.

Cerremos y descartemos la costumbre de gerenciar la educación sin tomar en consideración que la población que se impacta contiene múltiples inteligencias y diversas experiencias psicosociales y culturales, realidades que son difíciles de atender en una educación de masas. Por el contrario, abramos y démosle paso a la oportunidad que se nos presenta de individualizar la enseñanza, dirigida y apoyada por las nuevas tecnologías disponibles y los mejores materiales y recursos existentes.

Cuando la educación se reconozca como una de calidad, menos familias se irán, más inversionistas llegarán y el desarrollo económico del país, arrancará. La educación es para invertir en ella, no para sacar ahorros de ella. Movamos al país de su crisis, pongamos en marcha la educación.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/opinion/columnas/elcierredeescuelasnoessolucion-columna-2318196/

Comparte este contenido:

Puerto Rico: Presentan resolución para investigar el cierre de escuelas en Puerto Rico

San Juan / 10 de mayo de 2017 / Fuente: http://www.hoylosangeles.com

El legislador Roberto Rivera presentó hoy la resolución de la Cámara de Representantes 410 para ordenar una investigación urgente sobre el cierre de escuelas anunciado por el Departamento de Educación de Puerto Rico.

En un comunicado, Rivera señaló que ante esta decisión del cierre de cerca de 180 escuelas alrededor de la isla se han levantado preocupaciones entre padres, sindicatos y legisladores sobre cuáles fueron los parámetros utilizados para clausurar las escuelas.

Subrayó que una de las inquietudes es la de que no exista un plan preventivo de seguridad o uso alterno de los planteles, razón por la que se expongan al vandalismo y la posible pérdida de estas estructuras.

«Es importante una vez se determine finalmente cuáles serán los planteles a cerrar se conozca cuál será el plan de acción de estas propiedades que quedarán inutilizadas», expresó el legislador.

La resolución establece un término de 30 días para que la Comisión de Educación, Arte y Cultura de la Cámara de Representantes refiera un informe respecto a este asunto.

El legislador señaló que «no se puede permitir que estas estructuras se conviertan en estorbos públicos y nos tengamos que lamentar posteriormente. Además de que el Gobierno no tendrá ahorros, sino pérdidas».

«Estas estructuras ante la difícil situación fiscal que enfrenta el país pueden ser utilizadas por los municipios para expandir servicios y generar ingresos adicionales ante la eliminación de los 350 millones de dólares para subsidios, un negocio privado o albergar otro tipo de dependencia gubernamental», concluyó el representante Roberto Rivera.

Fuente noticia: http://www.hoylosangeles.com/efe-3260464-12868343-20170508-story.html

Comparte este contenido:

Puerto Rico: Comisión cameral de educación se queja de falta de comunicación

Puerto Rico/08 de Mayo de 2017/

El presidente de la Comisión de Educación, Arte y Cultura de la Cámara de Representantes, Guillermo ‘Guillo’ Miranda Rivera, cuestionó el viernes el que la secretaria de Educación, Julia Keleher, supuestamente no comunicara el cierre de las 184 escuelas.

“Este anuncio de hoy nos toma por sorpresa. La realidad es que los canales de comunicación con la Secretaria (del Departamento de Educación) no han sido los mejores. Ella no ha hecho un esfuerzo por mantener informada a esta Cámara de Representantes de las acciones que estaba tomando. Hoy es que nos enteramos, por medio de la prensa, de la intención de cerrar 184 escuelas y desplazar a 27,000 estudiantes. Nunca se nos dijo la cantidad de escuelas o se nos mostró la lista de planteles a ser cerrados. Mucho menos de cuantos estudiantes serian impactados”, indicó Miranda Rivera en declaraciones escritas.

“Como Director de Escuela que soy, esta acción de hoy dicta mucho de lo que esperaríamos. Aquí no se ha hablado de si existe o no la necesidad de consolidar escuelas, se está hablando de la falta de comunicación que hay. Entiendo que como Presidente de la Comisión de Educación de la Cámara, como Director y maestro de profesión que soy, la manera en que nos enteremos de esta acción de cerrar escuelas no fue la mejor. Definitivamente que no hubo comunicación”, añadió el legislador.

Por otra parte, el representante también exigió a la titular del Departamento de Educación que presente un plan concreto y viable para evitar que dichas escuelas cerradas se conviertan en ‘elefantes blancos’.

“Esperamos que el Departamento de Educación tenga un plan real y viable para trabajar con estas escuelas que planifica cerrar. La pasada administración hizo un desastre con esto. Al día de hoy, todavía el gobierno está pagando deudas de electricidad y agua de escuelas que llevan casi dos años cerradas por la incompetencia de varios funcionarios”, concluyó.

Fuente: https://www.periodicolaperla.com/comision-cameral-educacion-se-queja-falta-comunicacion/

 

Comparte este contenido:

Escuelas de Sudán del Sur cierran por la hambruna

Sudán del Sur/08 de Mayo de 2017/ El Comercio

Varios centros educativos han cerrado en el estado sursudanés de Imatong (este) por la situación económica de las familias, que les obliga a huir del país para luchar contra la hambruna declarada en la zona, declaró hoy a Efe el gobernador del estado, Tulio Abelio Oromo.

«Las escuelas en la ciudad de Torit y otras cercanas cerraron por la situación económica, que está provocando la hambruna, porque los estudiantes se han ido con sus familias a campamentos de la ONU en Kenia y Uganda», aseguró.

Aseveró que el Programa Mundial de Alimentos (PMA) intentó ofrecer «apoyo alimentario» a algunas escuelas en el estado con el objetivo de que pudiesen seguir con las actividades educativas.

Pero «el empeoramiento de la situación económica llevó a que las familias se lleven a sus hijos a los campamentos de refugiados en el extranjero», señaló.

Según un informe publicado por el Gobierno sursudanés, la Organización de la ONU para la Alimentación y la Agricultura (FAO) y el Fondo de la ONU para la Infancia (Unicef), el 40 % de la población de Sudán del Sur está en peligro de una hambruna.

El país africano es escenario de un conflicto que estalló en diciembre de 2013 entre fuerzas leales al presidente, Salva Kiir, de la etnia dinka, y al exvicepresidente Riek Machar, de la tribu nuer.

A pesar de que ambas partes firmaron un acuerdo de paz en agosto de 2015, el conflicto se reanudó en julio de 2016, causando miles de muertos y millones de desplazados.

Fuente: http://elcomercio.pe/mundo/africa/escuelas-sudan-sur-cierran-hambruna-noticia-1988806

Comparte este contenido:

En Puerto Rico: Denuncian masivo cierre de escuelas por parte de Educación

El cierre de cientos de planteles afectará a cien mil estudiantes.

CaribeInsular/PuertoRico/ Cybernews

La presidenta de la organización magisterial Educadores por la Democracia, Unidad, Cambio, Militancia y Organización Sindical (Educamos), Eva Ayala, denunció el miércoles la cuantía de escuelas públicas que el Departamento de Educación (DE) podría estar clausurando.

“La secretaria de Educación, Julia Keleher, dijo que cerrará sobre 300 escuelas y que su meta es tener menos de mil escuelas públicas, pero que todavía no sabe cuáles serán. Eso suena más a que tiene que cumplir una cuota de escuelas cerradas, que a un plan por la educación.Si a eso se suman cerca de 200 planteles cerrados  por el Secretario anterior, totalizaría más de 500 escuelas cerradas en los últimos dos años”, expresó en declaraciones escritas.

“El cierre de esas 300 escuelas afectaría a cerca de 7 mil docentes y a unos cien mil estudiantes. Durante la última década, la cantidad de maestros se ha reducido de más de 42 mil a unos 32 mil, para un aproximado de 10 mil plazas menos”, declaró.

Igualmente, volvió a anunciar que la organización magisterial se unirá a la protesta este viernes frente al Departamento de Educación, convocada por el Frente Amplio en Defensa de la Educación Pública a las 3:30 de la tarde.

“Protestamos por el cierre de escuelas, la eliminación de plazas, la evaluación punitiva, la reducción en la jornada laboral y en el salario, el trabajo administrativo y las pretensiones de la Junta Fiscal a través de la Secretaria actual”, aseguró.

También denunció el que los maestros hoy día tengan que comprar materiales para las escuelas mientras contratistas del DE ganan millones de dólares de fondos públicos provenientes de dicha agencia.

“Por instrucciones directas de la Junta de Control Fiscal, también se cerrarán escuelas, se eliminarán plazas adicionales, se reducirán las pensiones y se reducirá la jornada laboral y el sueldo del magisterio. Lo que la Secretaria llama plan de reestructuración no es otra cosa que un plan de cierre de escuelas y recorte de plazas docentes”, concluyó de otra parte Ayala.

 Fuente: https://www.metro.pr/pr/noticias/2017/03/30/denuncian-masivo-cierre-escuelas-parte-educacion.html
Comparte este contenido:

Canadá: Boards, municipalities need to talk about school closures, education minister says

Canadá/Marzo de 2017/Fuente: CBC

RESUMEN: El ministro de Educación de Ontario dice que los consejos escolares y los municipios están siendo recordados que necesitan consultar entre sí cuando se trata de tomar la decisión de cerrar escuelas. Mitzie Hunter y su colega de Queen’s Park, Bob Chiarelli, ministro de Infraestructura de la provincia y diputado de Ottawa West-Nepean, enviaron recientemente una carta a los «líderes municipales y líderes de los consejos escolares» de Ontario para reiterar que deben trabajar juntos cuando se trata de tomar una «decisión difícil. Los comentarios de Hunter llegan un día después de que CBC News informara sobre la situación que enfrenta Yarker Family School, una escuela de preescolar hasta el grado 3 en Yarker, Ontario, una pequeña ciudad a unos 30 kilómetros al noroeste de Kingston. La población estudiantil de la escuela se ha reducido a sólo 26 niños, aproximadamente un tercio de la capacidad de la escuela. Eso llevó a la gente de Stone Mills Township a preocuparse de que el cierre de la Escuela Familiar de Yarker pudiera desencadenar una ola de cierres de escuelas rurales.

Ontario’s education minister says school boards and municipalities are being reminded they need to consult with each other when it comes to making the decision to close schools.

Mitzie Hunter and her Queen’s Park colleague Bob Chiarelli, the province’s infrastructure minister and MPP for Ottawa West–Nepean, recently sent a letter to Ontario’s «municipal leaders and school board leaders» to reiterate that they should be working together when it comes to making that «difficult» decision.

«That conversation needs to be happening,» Hunter told Alan Neal, host of CBC Ottawa’s All In A Day.

«At the same time, we know that school boards are always thinking about what [they] need to do to provide the best opportunity for our students. Because that’s their responsibility.»

Hunter’s comments come one day after CBC News reported on the situation facing Yarker Family School, a junior kindergarten to Grade 3 school in Yarker, Ont., a small town about 30 kilometres northwest of Kingston.

The school’s student population has shrunk to just 26 children, approximately one-third of the of the school’s capacity. That’s led people throughout Stone Mills Township to worry that shutting down Yarker Family School could trigger a wave of rural school closures.

Yarker’s school is the only one in the township currently under review,  but the Limestone District School Board’s long-term pupil accommodation plan recommends reviewing the other four — all of which are under capacity — next year.

«This school has been the heart of our community for over 150 years,» said Jill Kilgour, who moved back home to Yarker three years ago so her children could attend the same schools he did.

«It would really be a shame to see our heart stop beating here.»

‘Shifting demographics’ the new reality

The township’s council hired a consultant to add up what school closures would cost the local economy and its report estimated losses of close to $3.2 million per year — an amount equal to more than half of Stone Mills’ annual budget.

«The reality is that there are shifting demographics across the province. There are differing needs for the student population of today. So we don’t expect the same schools are going to serve the same communities, without any change, over time,» Hunter told All In A Day Wednesday.

Lori Forester and her son Calum MacLaughlin want Tamworth Elementary School in Stone Mills township to stay open. The township could review its viability in 2018. (Susan Burgess/CBC)

Hunter said the province can provide boards extra funding so that they’re able to keep open a school that’s not near another facility.

She added that school boards and municipalities are required to meet annually to talk about local planning matters.

«We are very supportive of those types of conversations happening amongst communities and school boards,» Hunter said.

Stone Mills township is not the only eastern Ontario municipality facing the spectre of school closures.

Last week, the Upper Canada District School Board voted to close 12 schools in small communities outside of Ottawa.

Fuente: http://www.cbc.ca/news/canada/ottawa/mitzie-hunter-school-closures-1.4046147

Comparte este contenido:
Page 23 of 26
1 21 22 23 24 25 26