Paraguay: CONES realiza Sesión Plenaria del mes de Septiembre

CONES realiza Sesión Plenaria del mes de Septiembre

El Consejo Nacional de Educación Superior (CONES), en la mañana del viernes 24 de setiembre de 2021, realizó la Sesión Plenaria correspondiente al mes. La misma fue presidida por el Pbro. Dr. Narciso Velázquez Ferreira – Presidente, y acompañada por los miembros del Consejo.

Con la aprobación del Orden del día y la lectura del Acta de la Sesión Anterior se dió inicio a la Sesión, contemplando la presentación de los informes de Presidencia y de las actividades más resaltantes llevadas a cabo, como la realización de los Comicios para cubrir vacancias ante el CONES y el Consejo de Rectores, también la participación en una Mesa Técnica con Autoridades del Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social (MSPBS).

Durante la Sesión, fue realizada la Proclamación de los ganadores de las Elecciones; el Prof. Mag. Leonardo Álvarez Ramos como  Representante de Universidades Privadas, para Miembro Suplente ante el CONES; el Univ. Benjamín Racchi Fernández como Representante Estudiantil de las Universidades Públicas, para Miembro Suplente; el Dr. Esteban Missena del Castillo como Rector Representante de Universidades Privadas, para  Miembro Suplente del Consejo de Rectores y el Prof. Dr. Osvaldo Caballero como Rector Representante de Universidades Públicas, para Miembro Suplente del Consejo de Rectores.

A continuación, se elevaron a consideración del Pleno los dictámenes técnicos favorables para el Reconocimiento de Títulos Extranjeros; la inserción de carreras y programas al “Registro Nacional de Ofertas Académicas, Catastro de Carreras de Pregrado, Grado y Programas de Postgrado de Instituciones de Educación Superior”; y la Habilitación o Actualización de Ofertas Académicas, que luego de un espacio de análisis fueron aprobados.

Fuente de la Información: http://www.cones.gov.py/cones-realiza-sesion-plenaria-del-mes-de-setiembre/

 

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Así se elige un rector

Por: Ignacio Mantilla

Las universidades en el mundo entero han adoptado diversos mecanismos para designar a su rector. Asimismo, haciendo uso de su autonomía, han definido períodos para el cargo o limitado su reelección. En la Universidad Nacional de Colombia, por ejemplo, el estatuto general estableció el período del rector de tres años, con la posibilidad de reelegirse por una única vez, limitando así a seis años, como máximo, el tiempo para que una misma persona ocupe el cargo de rector en forma continua.

Justamente en el próximo mes de abril termina el actual período rectoral, mi segundo período consecutivo en ejercicio del cargo. La elección de mi sucesor la hará el Consejo Superior Universitario a finales del mes de marzo. El plazo para la inscripción de los aspirantes terminó esta semana y se presentaron 11.

Ahora empieza el proceso de socialización ante la comunidad universitaria de los programas propuestos. Esta etapa terminará con la realización de una consulta electrónica a estudiantes, profesores y egresados. Los resultados de esa consulta son ponderados, dando a la opinión de los profesores el mayor peso, del 60 %, a la opinión de los estudiantes la mitad de este peso y a la opinión de los egresados un peso del 10 %.

Los cinco candidatos que obtengan el mayor respaldo en la consulta son los únicos nombres que puede considerar el Consejo Superior, salvo que quien tenga el mayor respaldo de los estudiantes no llegare a estar entre estos cinco. Si así fuere, se reemplaza al quinto por el ganador entre los estudiantes para conformar el grupo final de los cinco candidatos.

Es claro que la consulta como mecanismo no contempla una elección directa por parte de la comunidad académica y que tiene como única finalidad seleccionar un grupo de cinco candidatos para que el Consejo Superior Universitario elija al rector.

La exigencia de una elección directa de las directivas universitarias, en contra de métodos colegiados, es un recurrente campo de controversia en muchas de nuestras universidades latinoamericanas.

Al llevar a cabo una rápida revisión de los métodos de designación de rector en otras latitudes y, en especial, en universidades de alto reconocimiento académico, nos encontramos con que, en contra de lo que pueda pensarse, son más numerosas las universidades que, en uso de su autonomía, optan por métodos de designación de sus directivas concentrando la responsabilidad de la decisión en unos pocos integrantes de la comunidad académica que conforman estamentos colegiados de amplia respetabilidad y profundo conocimiento de la universidad, de su entorno y de sus proyecciones.

Por ejemplo, en la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México), una de las universidades más importantes de América Latina, es la Junta de Gobierno de la universidad la que efectivamente designa a sus rectores desde 1947, fundamentada en el conocimiento de la universidad, en consultas a los entes universitarios y en entrevistas con los candidatos y personalidades del medio académico.

La Universidad de Harvard cuenta con dos juntas de gobierno: la Corporación y la Junta de Supervisores. La corporación se encarga de elegir al rector o presidente de la universidad después de que un comité de búsqueda le entrega, para su consideración, los nombres de los candidatos. Algo similar sucede en el MIT (Massachusetts Institute of Technology), otra de las instituciones de educación superior de gran reconocimiento internacional.

Los comités de búsqueda o fichaje para la posterior decisión de órganos de gobierno es un elemento común en la mayoría de universidades norteamericanas y europeas, excluyendo, tal vez, a las italianas y algunas españolas.

En nuestra región, además del caso de la UNAM, la Universidad de São Paulo, en Brasil —otra de las más importantes del mundo—, presenta un método en el que los estamentos universitarios llevan a cabo una votación ponderada que da a la opinión de los profesores el mayor peso, para depurar una terna de la cual el gobernador del estado de São Paulo designa al rector.

En la Universidad de Chile el rector es nombrado por el presidente de la República, de una terna que se conforma a partir de la votación de los profesores pertenecientes a las tres más altas jerarquías de la universidad y que tengan cierto tiempo de antigüedad.

Entre las universidades de más alta calidad de América Latina, tal vez lo más cercano a una elección directa con participación universal es la llevada a cabo en la Universidad de Buenos Aires, en donde el rector es elegido por la Asamblea Universitaria, un ente colegiado numeroso que tiene representación de todos los estamentos universitarios y de sectores sociales externos a la universidad.

En España se ha venido adoptando la elección directa. Por ejemplo, en la Universidad de Salamanca, que este año cumple 800 años de existencia, se pondera la opinión de los miembros de la comunidad, dando un peso de más del 50 % a la opinión de los profesores de mayor categoría y realizando una segunda vuelta cuando ningún candidato obtiene la mayoría absoluta. Allí la opinión de los estudiantes tiene un peso cercano a un tercio del que tiene la opinión de los profesores de todas las categorías.

Las universidades de más amplio reconocimiento académico en el mundo son en su mayoría ejemplares en su estabilidad institucional y un factor de gran importancia para lograrla ha sido el uso de métodos de selección de sus directivas que privilegian la búsqueda de los mejores y los más preparados, y que no caen en la tentación de elegir a los más populares dentro de un solo estamento, en unas elecciones internas, evitando así la introducción de los vicios de la política en las universidades.

Ante la expectativa que despierta en la Universidad Nacional de Colombia la elección de mi sucesor, tengo la tranquilidad que me da la certeza de saber que el Consejo Superior Universitario, en su sabiduría, tomará la mejor decisión para designar al próximo rector para el período 2018-2021 de la Universidad Nacional, patrimonio de todos los colombianos.

Fuente artículo: https://www.elespectador.com/opinion/asi-se-elige-un-rector-columna-736961

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Chile: Reforma consagrará al Consejo de Rectores como órgano asesor del Mineduc en educación superior .

La medida, que el Ejecutivo incluirá en las indicaciones al proyecto de ley, genera consenso entre rectores de las universidades estatales y el G9. Además, finalmente no se eliminará la Subsecretaría de Educación Superior, como se había señalado hace unos días.

América del Sur/Chile/04.04.2017/Autor y Fuente:http://www.emol.com

Este viernes se conocieron nuevos detalles de las indicaciones que el Ejecutivo se encuentra preparando con el fin de destrabar la tramitación del proyecto de ley de educación superior, que se mantiene hace meses estancado en el Congreso.

Los ministros de Educación, Adriana Delpiano, y de la Segpres, Nicolás Eyzaguirre, se reunieron, por separado, con los rectores de las universidades no estatales del Consejo de Rectores (agrupadas en la red G9) y con representantes de los planteles estatales, para informarles del contenido de las indicaciones, que les expusieron a través de Powerpoint. Tras la cita, los rectores dieron a conocer algunas de estas medidas. Una de ellas, y que generó el consenso entre los rectores de ambos grupos, es que se reconoce la función del Consejo de Rectores (CRUCh) como la entidad encargada de asesorar al Mineduc en materias de educación superior. «Se reconoce al Consejo de Rectores como la red pública de educación superior en nuestro país (…) Se validan las funciones que ha cumplido históricamente. Eso claramente marca un cambio muy significativo respecto del proyecto (original)», afirma el presidente del G9, Claudio Elórtegui.

El rector de la U. de Santiago (estatal), Juan Manuel Zolezzi, agrega que –según lo señalado por los ministros– el Estado le consultará al Consejo de Rectores, y no a las universidades estatales en específico, cuando se diseñen políticas públicas en educación superior. «No son las estatales las que van a tener ese énfasis, sino que es el Consejo de Rectores (…) Se traslada al Consejo de Rectores la obligación de entregar antecedentes sobre la evolución de la educación superior en Chile y apoyar a la Subsecretaría de Educación», señala. La medida contribuye a despejar las dudas que se habían generado en el G9 luego de que el Gobierno anunciara que presentará un proyecto de ley especial para fortalecer los planteles estatales, y también fue bien recibida por los rectores de las estatales.

El presidente de esos planteles, Ennio Vivaldi, afirma que «siempre hemos defendido el rol del Consejo de Rectores, porque creo que hay una lealtad que nos debemos, reconociéndonos en nuestras diferencias, y nosotros lo hemos cumplido siempre respetando a las universidades del G9». Con todo, habría consenso entre los rectores en que ese organismo se podría abrir a recibir a nuevas universidades que cumplan con los estándares de calidad y vocación pública. Se repone la Subsecretaría de Educación Superior En las reuniones con los ministros los rectores también se enteraron de que finalmente no se eliminará del proyecto de ley la Subsecretaría de Educación Superior como se conoció la semana pasada, lo que había generado el rechazo transversal de los académicos.

Fuente: http://www.emol.com/noticias/Nacional/2017/03/31/852175/Reforma-consagrara-rol-del-Consejo-de-Rectores-como-asesor-del-Mineduc-en-educacion-superior.html

Imagen: http://static.emol.cl/emol50/Fotos/2017/03/31/file_20170331171916.jpg

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Puerto Rico: Rosselló participa en reunión para identificar fondos para la UPR

Puerto Rico / www.elnuevodia.com / 8 de Marzo de 2017

Es el segundo cónclave que celebra el liderato de la Universidad para estos propósitos

El liderato de la Universidad de Puerto Rico así como jefes de agencia sostuvieron una nueva reunión hoy en la que participó el gobernador Ricardo Rosselló para continuar identificando opciones para allegar fondos al primer centro docente del país.

El esfuerzo de las reuniones responde a la recomendación de la Junta de Supervisión Fiscal de recortar $300 millones al presupuesto de la UPR.

Una de las propuestas para evitar que el impacto de los ajustes sea menor es utilizar a la Universidad como centro de recurso para capacitación y educación continua a empleados de las agencias gubernamentales.

“El gobierno de Puerto Rico invierte cientos de millones de dólares en capacitación para los servidores públicos y esos fondos pueden ser invertidos en la Universidad de Puerto Rico a cambio de servicios de capacitación de calidad para empleados gubernamentales”, manifestó Rosselló en declaraciones escritas.

“El propósito es traer a la Universidad los recursos económicos que hoy no tiene y ayudar a mitigar las limitaciones y los retos fiscales”, agregó el gobernador.

Durante la reunión de hoy, realizada en el Centro de Convenciones, estuvieron presentes los secretarios del Departamento de Corrección y Rehabilitación, del Departamento de la Familia, del Departamento del Trabajo y Recursos Humanos (DTRH), del Departamento del Trabajo, la Oficina de Administración y Transformación de los Recursos Humanos del Gobierno de Puerto Rico (anteriormente conocida como OCALARH), del Departamento de Salud, del Departamento de la Vivienda, del Departamento de Justicia y la Autoridad de las Alianzas Público Privadas.

Carlos Saavedra Gutiérrez, secretario del Trabajo, explicó que “muchas de las alianzas van dirigidas a la educación continua y la capacitación del personal del departamento para conectarlos con los profesores y los recursos que tiene la Universidad y así capacito mi personal, aprovechando los recursos de la UPR mientras se fortalecen sus finanzas”.

La semana pasada una reunión similar se llevó a cabo con la secretaria del Departamento de Educación, Julia Keleher; el director ejecutivo del Departamento de Desarrollo Económico y Comercio, Manuel Laboy; el presidente del Banco de Desarrollo Económico, Christian Sobrino; y el secretario del Departamento de Agricultura, Carlos Flores.

Como resultado de esa pasada reunión, tanto el Departamento de Educación como el de Agricultura identificaron asuntos para comenzar a trabajar de inmediato. Mediante Memorandos de Entendimiento (MOU, por sus siglas en inglés) se pudieran ofrecer talleres o seminarios por parte de la UPR para mejorar la preparación de maestros, así como tutorías a estudiantes.

El pasado 15 de febrero, el primer mandatario firmó la Orden Ejecutiva 2017-021 que establece como política pública el promover alianzas interagenciales para allegar mayores recursos económicos a la UPR a fin de fortalecer sus finanzas. A esta orden ejecutiva se unió la firma de la Ley 8-2017 que busca de igual forma atraer más recursos económicos a la UPR.

De otro lado y cónsono con el propósito de allegar más fondos a la UPR, la Comisión para fomentar el Voluntariado Ciudadano y el Servicio Comunitario en Puerto Rico recibió una subvención federal del Corporation for National and Community Service (CNCS) para proveer adiestramiento y asistencia técnica a organizaciones sin fines de lucro y entidades gubernamentales que participan del programa AmeriCorps.

La Comisión, entidad de la Oficina del Gobernador, a su vez, adjudicó parte de esa subvención a la Unidad de Educación Continua y Servicios a Negocios del Colegio de Administración de Empresas del Recinto Universitario de Mayagüez (RUM) de la UPR.

El primer ejecutivo destacó que esta será solo una alianza de muchas que se realizarán para allegar más recursos a la UPR.

Fuente:http://www.elnuevodia.com/noticias/locales/nota/rosselloparticipaenreunionparaidentificarfondosparalaupr-2298432/

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Venezuela: Asociación de Rectores Bolivarianos asegura que Ministerio de Educación Universitaria se compromete con su labor

Venezuela / www.elnacional.com / 1 de Febrero de 2017

El vicepresidente de la Asociación de Rectores Bolivarianos habló sobre las expectativas que desea se cumplan por parte del ministro Hugbel Roa, durante una sesión ordinaria de la organización

Edgar Martínez, vicepresidente de la Asociación de Rectores Bolivarianos (ARB), expresó que el ministro de Educación Universitaria, Hugbel Roa, se encuentra comprometido con las reivindicaciones estudiantiles y requerimientos de las universidades del país.

Martínez señaló que Roa puede consolidar las estructuras internas de los comedores para la atención al estudiante, así como también considerar la incorporación de nuevas becas para que los jóvenes del país tengan la posibilidad de mejorar sus condiciones, su calidad de vida en la universidad, a través de la beca que otorga el gobierno.

“Ya se ha comprometido públicamente en fortalecer el tema de los comedores, en este momento el ministerio tiene una estrategia importante de la distribución de proteicos a nivel nacional, a todas las universidades del país, a las universidades tradicionales, experimentales, politécnicas, se les estará distribuyendo de manera gratuita”, indicó durante la primera sesión ordinaria 2017 que se llevó a cabo desde la sede de la Universidad Marítima del Caribe

Fuente: http://www.el-nacional.com/noticias/educacion/arb-ministerio-educacion-universitaria-compromete-con-labor_78368

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Ignacio Sánchez, rector Pontificia Universidad Católica de Chile: “Desconocer las características del G9 no es universitario ni serio”

17 de enero de 2017/Fuente: latercera

La autoridad académica defendió el rol de las universidades privadas al interior del Cruch. De esa manera, también, salió al paso de los cuestionamientos del rector de la UAI.

Actuar por intereses propios, abandonar principios y no defender al resto de los planteles privados fueron algunas de las acusaciones que el rector de la Universidad Adolfo Ibáñez, Andrés Benítez, realizó en entrevista con La Tercera en contra de la Universidad Católica y del resto de los planteles privados pertenecientes al Consejo de Rectores (Cruch), agrupados en el G9. El rector UC, Ignacio Sánchez, respondió a las críticas y aseguró que el Cruch debe permanecer unido, pese a las divisiones de las últimas semanas.

El rector Benítez acusó al Cruch de sólo estar interesado en repartirse la plata. ¿Qué piensa de esa crítica?

Es lamentable que el rector de una universidad prestigiosa se refiera así al Cruch. Demuestra no tener un conocimiento de qué es lo que por ley se le exige al consejo y cuál ha sido su rol todos estos años. El Cruch está para asesorar al gobierno en educación superior, para conectarse con la realidad del país, de preocuparse de aportar en las políticas públicas, entre muchas otras funciones.

También apuntó a que el G9 no ha defendido la educación privada por temor a quedar fuera del Cruch. ¿Hay un abandono?

Está completamente equivocado. Como parte del Cruch, el G9 ha estado desde hace más de 10 años preocupado de reformas de educación superior. Particularmente, en los últimos tres años hemos criticado lo que no nos parece correcto, sobre todo en temas de autonomía, desarrollo de las instituciones, en el apoyo a la educación regional y a la educación técnico-profesional, entre otras cosas.

¿Qué diferencia al G9 con el resto de las privadas?

El desarrollo histórico y el compromiso regional, también la población de estudiantes talentosos con un grado importante de vulnerabilidad. En tercer lugar, no cabe duda de que los planteles privados del Cruch aportan bienes públicos significativos. Más del 50% de la investigación viene de estas universidades. Desconocer las características propias del G9 no es algo universitario ni serio.

Pese a criticar la gratuidad, la U. Católica fue la primera no estatal en entrar al beneficio en la glosa. ¿No ve una contradicción?

No, porque eso avala que no tenemos un sesgo ideológico a priori. Lo que queremos es apoyar la mejor reforma de educación superior que el país se merece. Después de analizarlo al interior del consejo de la universidad, vimos que teníamos una obligación de apoyar esa medida, porque queríamos aportar desde dentro de la gratuidad a mejorar los errores y vacíos que presentara. Pero también, porque teníamos cerca de cuatro mil estudiantes que esperaban una respuesta.

Sobre la demanda de la UC al Estado, el rector de la UAI criticó que el plantel no se pronunció cuando se les quitó el AFI a otras instituciones.

Es un diagnóstico errado. El tema central de la demanda es el incumplimiento de la ley del AFI, lo que abre la ventana para que en el futuro este gobierno u otro caigan en lo mismo. Nos parece que es importante como precedente denunciarlo. En 2015, cuando el gobierno les restó el 50% del AFI a las universidades privadas, personalmente di declaraciones pidiendo que lo restablecieran. Cuando una universidad como la nuestra toma la decisión de presentar una demanda por una ley que afecta a toda la educación superior, lo menos que podría hacer el rector Benítez es valorarla.

En las últimas semanas han quedado en evidencia las diferencias entre planteles privados y estatales del Cruch. ¿Es momento de dividir ambos grupos?

Lo peor sería que el Consejo de Rectores se fraccionara y desapareciera, por eso hay que fortalecer el Cruch y a las instituciones que hoy están en él, valorando las relaciones entre ellas e invitando otras universidades que realizan un aporte público a unirse.

Fuente: http://www.latercera.com/noticia/ignacio-sanchez-rector-pontificia-universidad-catolica-chile-desconocer-las-caracteristicas-del-g9-no-universitario-serio/

Imagen: d2vpb0i3hb2k8a.cloudfront.net/wp-content/uploads/sites/7/2017/01/15/427-820×385.jpg

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