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Nicaragua: Eduquemos invita a universidades a trabajar por la educación

Nicaragua/ 17 de abril de 2018/Por: Eva Inestroza/ Fuente: https://www.elnuevodiario.com.ni

El convenio representa intercambio académico, capacitaciones, investigaciones y estímulo para la juventud.

El Foro Eduquemos en alianza con diferentes universidades del país impulsa una iniciativa dirigida a trabajar proyectos orientados a mejorar la calidad de la educación.

“Eduquemos, después de 20 años de estar trabajando con la educación nos damos cuenta que los retos son más complejos, más difíciles y que es necesario unirnos todos, los sectores que estamos trabajando en pro de la educación en Nicaragua, para brindar propuestas y hacer acciones en conjunto para cumplir con expectativas reales”, expresó Ernesto Medina, rector de la Universidad Americana (UAM) y presidente del Foro Educativo Nicaragüense Eduquemos.

Primer paso

La primera universidad en asumir el reto planteado por el Foro Eduquemos fue la Universidad Central de Nicaragua (UCN), aunque otras cuatro han aceptado la invitación. La alianza entre ambas instituciones se oficializó este viernes con un acto especial.

Posicionar el tema de la educación como prioridad de la agenda nacional y motivar al sector privado para que se involucre en proyectos que contribuyan a elevar la calidad de la educación en el país, parte de los desafíos, que está asumiendo la junta directiva del Foro Eduquemos.

“La junta directiva decidió formar un grupo de universidades, para que trabajen con nosotros y envió la invitación a 10 universidades y la UCN fue la primera en aceptar, la aspiración es que todas las universidades sean parte de Eduquemos, ya que estamos convencidos de que la educación es la herramienta fundamental para construir una sociedad más democrática y enfrentar los retos del siglo XXI”, expresó Medina.

Eva Córdoba, directora ejecutiva del Foro Eduquemos, manifestó que este año están implementando nuevas estrategias para integrar a las universidades.

“Es importantísimo que Nicaragua, siendo un país que necesita verdaderamente tomar conciencia de lo valiosa que es la educación, se integre permanentemente a proyectos. Eduquemos ha estado constituido por insignias intelectuales, investigadores, profesores y apoyo de la empresa privada que colaboraban por períodos y proyectos, pero hoy ya serán miembros”, comentó Córdoba.

Por su parte, Doris Saldamando, directora de Relaciones Públicas e Internacionales de la UCN destacó, “ con el solo hecho de tener convenio con el Foro Eduquemos reforzamos nuestra misión y visión de participar activamente en todo lo que tiene que ver con el desarrollo de la educación integral”.

Entre las cuatro universidades que aceptaron ser miembros del Foro Eduquemos se encuentran UCN, Unicit, UNEH y American College.

El convenio representa intercambio académico, capacitaciones, investigaciones y estímulo para la juventud.

Fuente de la Noticia:

https://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/461042-eduquemos-invita-universidades-trabajar-educacion/

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Titulares cubanos y zimbabuenses de Educación fortalecen relaciones

Centro América/Cuba/03 Septiembre 2017/Fuente y Autor: radiohc

Lazarus Dokora, ministro de Educación Primaria y Secundaria de Zimbabwe, y su homóloga cubana Ena Elsa Velázquez analizaron este 30 de agosto, en Harare, nuevas vías de cooperación en el sector.

Dokora recibió a la titular caribeña en el marco de la visita que ésta realiza a ese país de África austral, para asistir a la III Conferencia Internacional de Educación que sesiona en Harare hasta el próximo 1º de Septiembre, precisa la información del sitio Cubaminrex.

En el encuentro, al que asistieron varios directivos del Ministerio de Educación Primaria y Secundaria de Zimbabwe, se valoraron las buenas relaciones de cooperación que existen entre los dos ministerios, y se reiteró la voluntad de seguir ampliando dichos vínculos.

Velázquez estuvo acompañada por Silvia Navarro, directora del Instituto Central de Investigaciones Pedagógicas, de Cuba  y por Elio Savón, embajador de la mayor isla de Las Antillas.

Dokora reconoció el trabajo realizado por los especialistas cubanos que recientemente asesoraron a su país para el establecimiento del Centro para Investigaciones, Innovación y Desarrollo de la Educación (CERID), en Zimbabwe.

Fuente de la noticia: http://www.radiohc.cu/noticias/nacionales/139888-titulares-cubanos-y-zimbabuenses-de-educacion-fortalecen-relaciones

Fuente de la imagen: http://www.radiohc.cu/uploads/images/articulos/1957-ena-elsa-en-zimbabwe.jpg

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España: Educación firma un convenio con la Comisión Fulbright para incorporar a once auxiliares de conversación de inglés

España/ www.20minutos.es / 24 de Mayo de 2017

El consejero de Educación y Cultura, Genaro Alonso, ha suscrito este martes en Madrid un convenio con la Comisión de Intercambio Cultural, Educativo y Científico entre España y los Estados Unidos (Comisión Fulbright) para la incorporación de hasta once auxiliares de conversación, becados por esta institución, a los centros docentes sostenidos con fondos públicos.

Alonso ha destacado el fomento y el apoyo del aprendizaje de lenguas extranjeras como una de las líneas prioritarias de la política educativa del Ejecutivo asturiano. Para ello, la Consejería de Educación y Cultura lleva a cabo diversas iniciativas, entre las que figura la colaboración con distintas entidades para mejorar la competencia lingüística del alumnado, el profesorado y la sociedad en general. El departamento que dirige Genaro Alonso ha impulsado, entre otras actuaciones, la incorporación de auxiliares de conversación de lenguas extranjeras a los centros que desarrollan el Programa Bilingüe y a aquellos que puedan incorporarse en el futuro. Los programas de becas con más de 160 países demuestran el carácter dinámico de la Comisión Fulbright y su dedicación a promover la tolerancia y el entendimiento entre naciones, mediante el intercambio de talento. Desde su creación en 1946, el programa ha recibido numerosos premios que avalan la excelencia académica y el mérito individual a nivel profesional y humano de sus participantes. Entre los más prestigiosos, se encuentra el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional de 2014, germen del convenio de colaboración suscrito hoy. Entre los objetivos de la Consejería de Educación y Cultura destacan los siguientes: Desarrollar el plurilingüismo y la multiculturalidad dentro de los objetivos en materia de educación y formación previstos en la estrategia 2020 de la Comisión Europea. Impulsar el Programa de Auxiliares de Conversación mediante el aumento del número de asistentes de lengua inglesa que prestan apoyo en centros docentes para dar respuesta a la demanda. Desarrollar el bilingüismo entre el alumnado con la ayuda de auxiliares de conversación que apoyan al profesorado de inglés y de otras áreas no lingüísticas impartidas en este idioma. Actualizar los conocimientos lingüísticos y socioculturales del profesorado sobre la lengua inglesa y desarrollar su competencia comunicativa.

Fuente:http://www.20minutos.es/noticia/3044724/0/educacion-firma-convenio-con-comision-fulbright-para-incorporar-once-auxiliares-conversacion-ingles/#xtor=AD-15&xts=467263

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Portugal: APB vai promover educação financeira nas escolas

Europa/Portugal/16 Abril 2017/Fuente: jornaleconomico/Autor:Almerinda Romeira

Resumen: La asociación portuguesa de Bancos y la Junior Achievement de Portugal establecieron un convenio que permitirá llevar acciones de educación financiera a mas de mil alumnos del nivel básico y secundario.

A Associação Portuguesa de Bancos e a Junior Achievement Portugal estabeleceram uma parceria, que permitirá levar ações de educação financeira a mais de mil alunos do ensino básico e secundário.

Os programas arrancam ainda este ano letivo e prolongam-se, em maior escala, no próximo. O trabalho a desenvolver junto das escolas terá diferentes formatos, dado que o objetivo é não só informar, mas também permitir que os alunos reflitam sobre estes temas aparentemente complexos, mas indispensáveis no seu dia-a-dia.

As ações serão realizadas em parceria entre voluntários dos 10 bancos que integram o grupo de trabalho de Educação Financeira da APB e a JA Portugal.

“O segmento das crianças e jovens é prioritário para o setor bancário, posto em prática quer de forma conjunta via APB, quer diretamente pelos bancos associados”, refere a APB em comunicado.

A European Money Week, iniciativa de sensibilização para a literacia financeira da banca europeia, serviu, na semana passada, de ‘tiro de partida’ para esta parceria. Em representação dos associados da APB, os quatro maiores bancos do sector bancário nacional – CGD, BCP, Novo Banco e Santander Totta – receberam 20 alunos de vários estabelecimentos de ensino, que puderam conhecer os bastidores destas instituições.

A  Junior Achievement Portugal é uma organização sem fins lucrativos presente em 122 países.  Em Portugal está desde 2005, tendo já envolvido cerca de 250 mil alunos em atividades nas áreas da literacia financeira, da cidadania e ética, do desenvolvimento de carreiras e do empreendedorismo.

Fuente de la noticia: http://www.jornaleconomico.sapo.pt/noticias/apb-vai-promover-educacao-financeira-nas-escolas-144528

Fuente de la imagen: http://oje-50ea.kxcdn.com/wp-content/uploads/2017/01/educação-2-925×578.jpg

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Kenia: New degree holders win big as TSC shortlists 7,000 for promotions

Kenia / 22 de marzo de 2017 / Por: OUMA WANZALA / Fuente: http://www.nation.co.ke

The Teachers Service Commission has shortlisted 7,000 more teachers for 10,000 vacancies.

This is in addition to 20,057, others were to be interviewed last month as the commission seeks to hire principals, headmasters and deputies in primary, secondary and tertiary institutions. The positions were advertised in September last year.

“The shortlisted candidates include primary school headteachers and deputies serving in Job Group G and H who have acquired a Bachelor of Education degree,” said TSC’s Kihumba Kamotho Kihumba in a statement on Monday.

“Others are teachers, deputies and headteachers in Job Group L who will be interviewed for promotion to Job Group M. Headteachers, principals, curriculum support officers and lecturers serving in Job Group M will be interviewed for posts in Job Group N,” he said, and asked teachers to view the short list on the TSC’s website.

TEACHER PROFICIENCY COURSE

“Interview dates and venues will be communicated to the teachers by respective TSC County Directors,” he said.

Last year in August, the Commission promoted 5,171 teachers to Job Group H and J after completing the teacher proficiency course.

Another 1,305 were promoted to Job Groups P, Q and R through competitive interviews.

The positions were previously filled through direct appointments, a practice which created opportunities for abuse by the hiring teams.

The new recruitment policy was launched last year after the TSC stopped promoting teachers based on the number of years in service.

The collective bargaining agreement (CBA) that was signed last year between the teachers’ unions and the TSC states that teachers can only be promoted on the basis of their performance in school and not experience.

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/news/education/TSC-shortlists-7-000-for-promotions/2643604-3857418-e8ne57/index.html

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Firma de convenio para la enseñanza de la Bioética entre UNESCO y la Universidad Nacional de Mar del Plata

Montevideo / 24 de agosto de 2016 / Por: UNESCO / Fuente: http://www.unesco.org/

El día 11 de agosto de 2016, tuvo lugar la firma del Memorándum de Entendimiento entre la Universidad Nacional de Mar del Plata y la UNESCO.

Se contó con la presencia de la especialista regional del Programa para América Latina y el Caribe de Bioética de la Unesco, Susana María Vidal, y el Sr Rector de la Universidad Dr Francisco Morea y la coordinadora del Programa Temático Interdisciplinario en Bioética de la Secretaría de Ciencia, Tecnología y Coordinación de la Universidad, Mg. Susana La Rocca.

Se realizó también una reunión con los comités de ética de la región del sudeste de la Provincia de Buenos Aires tendiente a fortalecer una red entre los mismos.

De este modo las dos instituciones inician un camino de apoyo mutuo que comenzarán en los próximos meses.

Fuente noticia: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/unesco_and_the_nationa_university_of_mar_del_plata_sign_an_a/#.V7zhVNR96MA

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Tanzania: Varsity students moot trade ideas

África/Tanzania/08 Agosto 2016/Fuente: dailynews/Autor: Sylivester Damasa

Resumen: Más universidades han unido sus fuerzas para un programa de la escuela de negocios de verano, con lo que los estudiantes pueden elaborar  soluciones a los problemas que aquejan sector del comercio y la industria del país. Al menos 20 estudiantes de la Academia de Negocios de Aarhus (Dinamarca) y otros 12 en la Universidad Hanze (Países Bajos) se unieron a 20 estudiantes de la Universidad de Dar es Salaam (UDSM) Escuela de Negocios para un programa de verano de dos semanas para reflejar las necesidades actuales del sector y desafíos.

More universities have joined forces for a business summer school programme, bringing students to craft new solutions to problems that afflict the country’s trade and industry sector.

At least 20 students from the Business Academy Aarhus (Denmark) and 12 others from Hanze University (Netherlands) joined 20 students from the University of Dar es Salaam (UDSM) Business School for a two-week summer school programme to reflect the sector’s current needs and challenges.

Mr David said unlike the previous four programmes where it just involved UDSM and the Business Academy Aarhus, this year the programme has received new entrants – the University of Hanze. «The government is embarking upon promotion of industrial development to fuel the economy to a middle income country by 2025.

Participation of processing industries in the undertaking is crucial hence demanding a critical focus to improve its contribution,» he told reporters in Dar es Salaam yesterday.

He went on to say that in the sector, adding value to products has been a greater challenge not only for Tanzanians but across the continent. The government through Small Industries Development Organisation (SIDO) often supports small scale units as they provide employments, generate income and help in alleviating poverty. But a team leader from the Business Academy, Mr Michael Locht, told reporters that the challenge is on providing incentives to expand the units.

He said that this year’s summer school will help the students generate vibrant ideas which will then be evaluated by a panel of judges with experience in the sector. «The winning ideas will be supported.

It will be the duty of the winning team or individual to implement the idea,» he said, noting the boot-camp will take three days from today and later the teams will meet industrial experts to shape their ideas.

Mr Paul Wabike, a lecturer with Hanze University pointed out that their new involvement in the summer school seeks learning new business challenges in the country and also transform business opportunities available in Netherlands.

«We have just witnessed one of the major challenges in the industry is marketing of the products. This goes with packaging the products,» he said.

Fuente de la noticia: http://dailynews.co.tz/index.php/home-news/52348-varsity-students-moot-trade-ideas

Fuente de la imagen: http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ79Yfpuj8uU04NljRwW–YNJ-F9wGK3elOPTX2sfmrof5Hl3hX3gaZ

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