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Argentina: Impulsan penas para los que agredan a docentes o auxiliares

América del Sur/Argentina/14 de Julio de 2016/Fuente: Diario Hoy

Las personas que agredan a docentes en la provincia de Buenos Aires podrán sufrir penas de hasta sesenta días de arresto y multas de más de 6.000 pesos, según establece un proyecto de ley del Ejecutivo que modifica el Código de Faltas provincial y cuenta con el apoyo de los gremios del sector.
Así lo confirmaron ayer desde la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense. Además destacaron que “hoy agredir a un docente o auxiliar no tiene costo. Insultar, golpear o escupir es gratis. Con esta modificación (al Código de Faltas) queremos que aquellos que sienten la tentación de agredir tengan un freno inhibitorio, que sepan que les puede costar días de arresto o una multa”.
La Federación de Educadores Bonaerenses (FEB) denunció recientemente que, por día, se produjo al menos una agresión grave en colegios. A su vez, advirtió que el 35 por ciento de las consultas docentes que llegan al Área de Salud Laboral tiene que ver con enfermedades psicosociales provocadas por episodios de violencia de diversa índole.
“Nos están quemando escuelas. Antes, al guardapolvo blanco de un docente, al igual que al del médico, se lo respetaba. Hoy no, y lo que pretendemos es que se sepa que hay un Estado al que le interesa que se juzgue la agresión. Es simbólico y un signo político”, agregaron desde la cartera educativa.
El proyecto de ley, que ya ingresó a la Legislatura bonaerense, se incorpora al Código de Faltas provincial como el artículo 74 bis. La sanción alcanza “a quien invocando un vínculo con un alumno, dentro del establecimiento educativo (…) hostigue, maltrate, menosprecie o perturbe emocional e intelectualmente a un trabajador de la educación, sea docente o no”.
También a quien “insulte” a un docente o auxiliar “o provoque escándalo”, a quien “ejerza actos de violencia física”, “perturbe de cualquier manera el ejercicio de la función educativa” o “ingrese sin autorización a un establecimiento educativo y no se retire a requerimiento del personal docente o no docente”.
Las penas también alcanzarán a quien arroje “un elemento de cualquier naturaleza” a un trabajador de la educación o “contra un bien de utilidad educativa”, con lo que se incluye a los edificios escolares.
Fuente: http://diariohoy.net/politica/impulsan-penas-para-los-que-agredan-a-docentes-o-auxiliares-73048

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Uruguay busca «concientizar» en derechos de orientación sexual

América del Sur/Uruguay/13 de Julio de 2016/Fuente: El Obsevador

Uruguay reafirmará su «liderazgo» global en materia de derechos humanos, cuando este miércoles comience en Montevideo la cuarta conferencia mundial sobre Derechos Humanos de las personas LGTBI (lesbianas, gays, transexuales, bisexuales e intersexuales).

La Directora General de Asuntos Técnicos Administrativos del Ministerio de Relaciones Exteriores, Laura Dupuy, dijo a El Observador que el país asumió la temática en Naciones Unidas hace tiempo y que logró «éxitos diplomáticos concretos», como la resolución que en junio creó un mandato experto independiente que cumple funciones de monitoreo para el tema LGTBI en el seno del Consejo de Derechos Humanos.

La conferencia mundial, que se titula «No Violencia, No Discriminación e Inclusión Social», es copresidida con el Reino de los Países Bajos y contará con la participación de organizaciones de la sociedad civil como el colectivo Ovejas Negras. Originalmente los Países Bajos serían los organizadores solitarios de la conferencia, pero entendió que era necesario convocar a un país del hemisferio sur. Uruguay recibió el ofrecimiento para la realización de este evento por su «legislación de avanzada y de vanguardia» en el tema, señaló la diplomática. Es la primera vez que el evento se realizará en un país de América Latina.

Dupuy explicó que la conferencia tiene como objetivo compartir información y buenas prácticas de trabajo en torno a la promoción y protección de los Derechos Humanos de las personas LGTBI. «Esto es parte de la política exterior del país. Siempre promovimos convencer a otros países que aún no están convencidos de que la discriminación no es aceptable», dijo la embajadora.

En este sentido, Dupuy señaló que la importancia de este tipo de conferencia radica en poder «concientizar» a aquellos estados que siguen penalizando –incluso en algunos casos con la pena de muerte- a quienes tienen determinada orientación sexual o identidad de género. «Hay mujeres lesbianas que siguen sufriendo violaciones correctivas cuando ese tipo de conceptos están superados desde los 90. La homosexualidad no es una opción de vida, sino que se nace así», subrayó.

El evento también buscará mejorar la coordinación «del apoyo político y financiero» por parte de gobiernos para lograr el desarrollo inclusivo. Para la embajadora una de las herramientas clave para permitir el cambio cultural es la educación en Derechos Humanos que, según estima, Uruguay también debe profundizar.

Fuente: http://www.elobservador.com.uy/uruguay-busca-concientizar-derechos-orientacion-sexual-n940392

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Colectivos en Europa y Oceanía se manifiestan en contra de la represión en Nochixtlán, Oaxaca

Oceania/ La Vanguardia/ 13 de Julio

Ciudadanos de diversas partes del mundo, pertenecientes a diferentes colectivos de protesta internacional en favor de los Derechos Humanos, la libertad de expresión y la dignidad humana, se manifestaron en contra de los recientes sucesos acaecidos en Nochixtlán, Oaxaca, y se mostraron en contra de “la violación sistemática a los derechos humanos de la población mexicana”

Los colectivos integrados por mexicanos y personas de varias partes de Europa y Oceanía, por medio de un comunicado, se manifestaron en contra de la criminalización de la protesta social pacífica en apoyo a la lucha magisterial.

Luego de los hechos de violencia ocurridos ayer en Nochixtlán, Oaxaca, en el que durante un operativo fuerzas de seguridad federales y estatales reprimieron a balazos la manifestación del movimiento disidente de los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), asesinando a seis maestros, deteniendo a 21 y dejando al menos a 53 civiles heridos, 41 policías federales, tres de ellos de bala y 14 policías estatales, connacionales y otras personas se unieron para exigirle al Estado mexicano el cesa total a la violencia.

En su comunicado, los colectivos urgen al gobierno de México terminar con los “actos de hostilidad en contra del legítimo movimiento magisterial en diversos puntos de la geografía mexicana”.

Asimismo, piden al gobierno que respeten y garanticen los Derechos Humanos, así como la libertad de expresión, la libre circulación y la dignidad “de las y los compañeros maestros”.

Mexicanos y demás ciudadanos que radican en el viejo continente y en Oceanía, expresaron su indignación y preocupación “ante lo que está sucediendo en diversos estados de la República Mexicana” y por “la represión sistemática que el gobierno mantiene contra el pueblo”.

En ese sentido, el contingente pone de manifiesto que no se callará y que se mantendrá al tanto de la situación sobre la Reforma Educativa “que el gobierno de Peña Nieto pretende imponer obedeciendo exclusivamente a los intereses de las clases dominantes en México”.

El documento también refiere su oposición tajante “al despido masivo de cerca de 19 mil maestros que el Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, tiene contemplado en la «lista negra», amenazando con sustituir a aquellos que continúen con faltas administrativas. Faltas que al mismo tiempo provoca el propio Estado, al pisotear sus derechos laborales y desampararles completamente”.

Por lo anterior, los ciudadanos de ultramar exigen la renuncia del Gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, a quien responsabilizan de los lamentables sucesos acaecidos el pasado 19 de junio.

Del mismo modo, demandan la separación de sus funciones de Aurelio Nuño Mayer, del Secretario de Gobernación Miguel Ángel Osorio Chong, y del Presidente de la República Enrique Peña Nieto, “por la situación de urgencia humanitaria que viven nuestros compañeros, por los heridos y muertos en los ataques perpetrados este fin de semana en el estado de Oaxaca, por la integridad física y psicológica de todos los compañeros de la combativa Sección XXII de Oaxaca y del pueblo oaxaqueño, así como por la integridad física y psicológica de todos los maestros que residen en los diferentes campamentos del país”.

Por otro lado, los colectivos mencionan en la minuta el caso de los normalistas de Ayotzinapa, quienes permanecen desaparecidos desde el pasado 26 de septiembre de 2014 y de los que poco se ha sabido. Al respecto, expresan que lo sucedido en Iguala, Guerrero, es “un referente de hasta donde puede llegar la represión del Estado mexicano”, por lo que “no debemos permitir que se repitan incesantemente […] donde la impunidad e injusticia imperan sobre la verdad, donde el esclarecimiento de los hechos, aún y con investigaciones profesionales, concienzudas e independientes, se topa con un Gobierno mexicano que, con la mano en la cintura, intenta simplemente dar carpetazo”.

Casi al final del documento, las personas firmantes expresan su solidaridad y empatía para con los maestros que luchan “por un cambio educativo real”; extienden un gesto fraterno a todas aquellas personas que velan por “una educación crítica ligada a la realidad del mundo actual, respetando la diversidad cultural de México”; y profieren su respeto y admiración por todos aquellos que se movilizan “para crear un país con personas conscientes e interesadas en aportar un cambio en la sociedad”.

Por último, en tono de protesta, los colectivos expresan su soporte a la defensa de una educación pública, laica, gratuita, crítica y de calidad; a la defensa de los derechos laborales y sindicales, fuera líderes negociadores; piden por la defensa de un México donde no impere la fuerza, sino la palabra; claman por la libertad de los maestros que se encuentren en el penal de máxima seguridad en Nayarit y Sonora y por todos los presos políticos en México; y piden un alto a “la violación sistemática a los derechos humanos de la población mexicana”.

El documento fue firmado por los colectivos Mexi-Belga (Bélgica); Activistas Internacionales por México (País Vasco, Catalunya, Francia y Estados Unidos); Saving Mexico Dutch-Mexican Solidarity (Paises Bajos); ¡Alerta! Lateinamerika Gruppe Düsseldorf (Alemania); Bordamos por la Paz, París (Francia); Cochehua-Colectivo Despertar (Suiza); Machester For Ayotzinapa (Reino Unido); Solidaridad con Ayotiznapa Suecia (Suecia); Australia in Action for Ayotzinapa (Australia); Mexican solidarity in Australia (Australia); Kollectiv por Ayotzinapa (Hamburgo, Alemania); Collectif Paris-Ayotzinapa (Francia); y por YA-BASTA-NETZ! (Alemania).

Fuente: http://www.vanguardia.com.mx/articulo/colectivos-en-europa-y-oceania-se-manifiestan-en-contra-de-la-represion-en-nochixtlan

 

 

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Uganda: Children Denied Education in Buvuma Island – MP

Buvuma — Children living in the island district of Buvuma have been denied access to free Universal Primary Education, the area MP Robert Migadde Ndugwa, has said.

According to Mr Migadde, Buvuma has only one secondary school which serves all the 52 islands that makeup the district, which makes it difficult for parents living on the outlying islands to take children from one island to another.

«To cross from one island to another in Buvuma, one needs a minimum of 40 litres of petrol. No parent can afford to take children to school every day in such circumstances,» Migadde said while adressing journalists at District headquarters on Tuesday.

Buvuma District has a population of 80,000 people, according to statistics from the 2014 Population and Housing census. The district only has only one ferry that docks only on the main Island (Buvuma) where the district headquarters are located.

«Even when President Museveni visits the area , he does not reach the farthest islands and landing sites to understand the problems in the area. He only docks on the main Island and stops at the main playground where he holds his political rallies,» Migadde added

According Mr Mark Mugenyi, the Buvuma District education officer, they have only 12 primary schools which cannot serve all islands, leaving many children uneducated.

Source: http://allafrica.com/stories/201607080073.html

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México: Investiga Derechos Humanos cobro de boletas en escuelas

Centro América / México / 10 de julio de 2016 / Por: Omar Romero / omar.romero@diariodemorelos.com

CUERNAVACA, MORELOS.- La Comisión de Derechos Humanos del Estado de Morelos (CDHEM) inició un expediente a través del cual solicitó información a las autoridades educativas acerca del presunto cobro por las boletas de calificación en los planteles educativos.
Osmany Licona Quiterio, visitador itinerante de dicho organismo descentralizado, explicó que al tener información sobre un supuesto cobro a los padres de familia para conseguir las calificaciones impresas en este fin de ciclo escolar, han iniciado una indagatoria con el expediente de oficio 509/2016-6.
“Se inicia una queja de oficio en la cual bueno sabemos que el derecho a la educación es gratuito y este tipo de acciones pueden repercutir en la entrega de las mismas –boletas-, se giraron oficios a la Secretaría de Educación y al director de Educación Básica a fin de que se implementen las acciones conducentes”, precisó.
Ante ello dijo que las autoridades educativas cuentan con un plazo de 24 horas para que se prevengan conductas que pudieran violentar derechos de los estudiantes, además tienen tres días para que den a conocer información sobre esta situación.
El visitador apuntó que anteriormente han tenido quejas de los padres de familia sobre la retención de documentos, por ello con este expediente que están integrando buscan evitar que se generen afectaciones en la comunidad estudiantil.
Recientemente e l Instituto de Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM) a través del director de Planeación Educativa, Marcos Quintero Rosas, externó que no hay autorización para realizar el cobro por las boletas.

«Que se prevengan conductas que justamente prevengan derechos humanos a la educación y a la niñez, teniendo para tal efecto un plazo de 24 horas para informarnos respecto a las acciones que tomen.” Osmany Licona Quiterio, visitador itinerante de la CDHEM.

Fuente: https://www.diariodemorelos.com/noticias/investiga-derechos-humanos-cobro-de-boletas-en-escuelas

 

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Naciones Unidas: Feature: Goodwill Ambassador Danny Glover calls out racism, Afrophobia in the Americas

Derechos Humanos/Naciones Unidas/Julio de 2016/ UN.org

Resumen: El Embajador de buena voluntad y actor Danny Glover ha dicho: La comunidad internacional debe aumentar su compromiso con la lucha contra Afrophobia y la discriminación contra las personas de ascendencia africana, hablando durante el Decenio Internacional de los Afrodescendientes en el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia ( UNICEF ). En un mensaje publicado recientemente, el Sr. Glover, que aboga en favor de los cerca de 200 millones de personas de ascendencia africana que viven en América del Norte y del Sur, instó a los asociados nacionales y multilaterales en las Américas para asegurar que las políticas trabajan con y en apoyo de esta frecuencia grupo marginado.

The international community must increase its commitment to fighting Afrophobia and discrimination against people of African descent, United Nations Children’s Fund (UNICEF) Goodwill Ambassador and actor Danny Glover has said, speaking during the International Decade for People of African Descent.
In a recently released message, Mr. Glover, who advocates on behalf of the estimated 200 million people of African descent living in North and South America, urged national and multilateral partners in the Americas to ensure that policies work with and in support of this often marginalized group.
“The three UN themes – respect, justice, development – must be utilized as an interrelated guide,” Mr. Glover said, adding that the successes of the Afro-descendent populations help to guarantee successes of the entire society.
In an interview with the UN News Centre, Mr. Glover, an African-American whose grandparents were born in the 1890s in the southern United States city of Louisville, Georgia, spoke personally about race and the segregation of the United States.
“One of the moral underpinnings of my childhood was that my mother would always say that she was eternally grateful for her mother and father because she didn’t pick cotton in September, she went to school in September,” he said, a decision that allowed her to graduate from college in 1942.
These familial experiences are what anchor Mr. Glover, who growing up in San Francisco, California, did not attend a segregated school, in his work on behalf of the UN and the International Decade for People of African Descent which runs through 2024.
“I would hope that there would be a place within this period for specific projects,” he said. Listen below to the types of political projects for which Mr. Glover is advocating.
Today, there are at least 40 million people in the United States alone who identify themselves as being of African descent, and many of them are among the poorest socio-economic groups, according to the UNICEF Goodwill Ambassador.
Secretary-General Ban Ki-moon has said that people of African descent are “among those most affected by racism. Too often, they face denial of basic rights such as access to quality health services and education.”
The promotion and protection of human rights of people of African descent has been a priority concern for the UN. The Durban Declaration and Programme of Action, agreed to at the 2001 World Conference, acknowledged that people of African descent were victims of slavery, the slave trade and colonialism, and continue to be victims of their consequences.
“Wherever we are, whether we’re in Brazil or Colombia or Ecuador, we are decedents of the transatlantic slave trade,” Mr. Glover said. “Whether we’re in the Caribbean or here [the United States] or Canada, we can trace our identity to that moment in human history when essentially we became the capital of the new system that came into existence.”
Listen to Mr. Glover speak more about the shared experience between people of African descent in the clip below.
The International Decade for People of African Descent, proclaimed by the General Assembly in resolution 68/237, provides a framework for the UN, Member States, civil society and all other relevant actors to join together with people of African descent and take effective measures for the implementation of the programme of activities in the spirit of recognition, justice and development.

In addition, the Decade is meant to underline the important contribution made by people of African descent to international societies, promote their full inclusion, and combat racism, radical discrimination, xenophobia and related intolerance.
Mr. Glover said the timing of the Decade is particularly important given the ongoing events in his home country of the United States.
“[At] this time in history, you not only have to say more but do more,” he said. “We have an opportunity as we talk about all the things happening internally in the United States, as we begin to look at the present industrial complexity in the United States, the justice system of the United States, the lack of youth employment, violence against young black men and black women, all those things resonate here are a microcosm of what is happening in the rest of the world.”

Fuente: http://www.un.org/apps/news/story.asp?NewsID=54371#.V3xeYJHhDIU

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Privilegios que niegan derechos

Privilegios que niegan derechos
Desigualdad extrema y secuestro de la democracia en América Latina y el Caribe

Rosa Cañete Alonso [Autora]
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ISBN: —
OXFAM
Perú – Lima
Octubre de 2015
La desigualdad y la pobreza están íntimamente ligadas, pero durante décadas los organismos multilaterales, los gobiernos e incluso las agencias de cooperación han priorizado el crecimiento económico y la lucha contra la pobreza como objetivos de sus debates y políticas, dejando de lado la desigualdad. En consecuencia, Las medidas para combatir la desigualdad no han sido suficientes. En Oxfam hemos calculado que si entre 2011 y 2019 la desigualdad en América Latina y el Caribe fuera reducida en cinco puntos, unos 17,4 millones de personas podrían salir de la pobreza. Y al contrario: un aumento de cinco puntos podría dar lugar a unos 18 millones de nuevos pobres.
Este informe analiza las causas y el impacto de la desigualdad en la región de América Latina y el Caribe, y formula recomendaciones sobre cómo abordarla.
Para descargar, haga click aquí:
Descargar .pdf
Fuente de la Reseña:
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana-cm/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1311&pageNum_rs_libros=2&totalRows_rs_libros=1222
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