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Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 19 de mayo de 2019: hora tras hora (24×24)

19 de mayo de 2019 / Autor: Editores OVE

 

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 19 de mayo de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

00:00:00 – Miles de brasileños protestan en defensa de la educación

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01:00:00 – II Simposio Internacional de Inteligencia Artificial Educativa

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02:00:00 – Universidades de Chile se comprometen contra el cambio climático y firman convenio de colaboración a nivel nacional

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03:00:00 – Ya sé que la personalización del aprendizaje mejora los resultados pero ¿cómo se hace sin morir en el intento?

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04:00:00 – Argentina: En 90 escuelas de Moreno no hay gas

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05:00:00 – Conferencia de Henry Giroux en el CCCB

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06:00:00 – Libro: Educaciones y pedagogías Críticas desde el Sur (Cartografía de la Educación Popular). PDF.

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07:00:00 – Expansión de la educación superior y desigualdad social

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08:00:00 – Libro de Paulo Freire: Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa. (PDF)

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09:00:00 – El fraude de la Reforma Educativa de la 4T – A Contracorriente (Video)

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10:00:00 – Libro de Oscar Jara-La sistematización de experiencias: práctica y teoría para otros mundos posibles (PDF)

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11:00:00 – Usar las series en clase, ¡es posible!

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12:00:00 – Uno de cada quince estudiantes estadounidenses han pensado en suicidarse por elevado endeudamiento

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13:00:00 – Philippe Meirieu: “La escuela debe asumirse como un espacio de desaceleración”

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14:00:00 – ¿Por qué ha disminuido el ingreso a la educación superior en Colombia? Esto dicen los expertos

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15:00:00 – Con este juego, tus alumnos aprenderán geografía con estudiantes de todo el mundo

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16:00:00 – México: Inauguran Seminario Internacional sobre Reformas Educativas en América Latina

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17:00:00 – Entrevista a Pep Aparicio: “Las profesoras y profesores de educación creo que han sido incapaces de leer a Paulo Freire”

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18:00:00 – Estudio proyecta que al 2025 faltarán 32 mil profesores idóneos en Chile

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19:00:00 – De la escuela sola no puede a la escuela sola no quiere

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20:00:00 – México: Publican en el Diario Oficial de la Federación nueva reforma educativa

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21:00:00 – La UNESCO apoya a Ecuador para asegurar la educación a personas en situación movilidad humana

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22:00:00 – Cuba: Universidad de Cienfuegos, eje transformador de la sociedad

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23:00:00 – David Calle: «Los chicos, a veces, ven mis videos durante el examen. Son chuletas tecnológicamente avanzadas» (Audio)

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ove/mahv

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España: Mantienen la huelga de profesores al acabar sin acuerdo la mediación

Europa/ España/ 13.05.2019/ Fuente: www.lavanguardia.com.

Los sindicatos de educación que han convocado la huelga de profesorado del 16 de mayo mantienen la convocatoria de paro, tras acabar sin acuerdo la mediación que han mantenido este viernes en la sede de Trabajo con personal del departamento de Educación.

Tras la reunión, el portavoz del sindicato Ustec, Ramon Font, ha denunciado que el departamento de Educación «llega a la mesa sin ninguna propuesta» por lo que «parece que no quieran llegar a ningún acuerdo».

Asimismo, Font ha lamentado el «perfil negociador bajo» del personal que ha enviado Educación a la mesa, que se ha «limitado a una administrativa y a un abogado del departamento», lo que «denota falta total de respeto hacia el comité de huelga».

CCOO ha coincidido en denunciar que «lo que debía ser un intento de acuerdo para mejorar la educación pública y evitar la huelga» se ha convertido en un «trámite porque Educación no ha enviado a nadie con capacidad negociadora».

Este sindicato ha denunciado la «pasividad absoluta» de Educación y que «no se haya podido llegar ni a un acuerdo de servicios mínimos por la voluntad de la administración de imponer sus criterios y decretar servicios mínimos del 50 %».

Los sindicatos han anunciado que la mesa sectorial de personal docente no universitario volverá a reunirse en una mediación con el departamento de Trabajo el próximo lunes 13 de mayo.

Para retirar la convocatoria de huelga en primaria y secundaria, los sindicatos sitúan como medida «irrenunciable» el «restablecimiento en el curso 2019-20 del horario lectivo anterior a los recortes para todo el personal», que es de 18 horas en secundaria y 23 en primaria.

En una convocatoria conjunta, los sindicatos USTEC-Stes, CCOO, UGT, ASPEC-SPS, y las intersindicales IAC y CSC han llamado a la huelga a los docentes el próximo 16 de mayo.

Fuente de la noticia: https://www.lavanguardia.com/vida/20190510/462148612563/mantienen-la-huelga-de-profesores-al-acabar-sin-acuerdo-la-mediacion.html

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Puerto Rico: Escuelas chárter: Un desastre para la educación especial

Puerto Rico / 14 de abril de 2019 / Autor: Giancarlo Vázquez López / Fuente: Claridad

Una gran cantidad de madres, padres, maestros y comunidades escolares en general, han rechazado contundentemente el modelo privatizador que representa la escuelas chárter. Lo demuestra el hecho de que varias escuelas (hasta el momento 14 de 30) ya han retirado sus propuestas para implementar los cambios en el modelo administrativo de sus respectivos planteles. Esto, luego de que el Departamento de Educación (DE) anunciara la posibilidad de que para el próximo semestre 30 planteles serían convertidos en escuelas alianza o chárter.

Las razones para ofrecer resistencia son diversas; sin embargo, la razón fundamental para oponerse a la privatización es que una gran mayoría de los estudiantes de estas escuelas pertenece al Programa de Educación Especial.

Aunque el modelo chárter propone la creación de escuelas especializadas en deportes, ciencias o matemáticas — lo que puede sonar ideal de primera intención— se deben considerar y cuestionar las consecuencias que tendría este cambio para los estudiantes que se benefician de los servicios del Programa de Educación Especial y la importancia que para ellos tienen estos servicios, especialmente para los niños en grados elementales.

La semana pasada, Eva Ayala cuestionó durante una entrevista con este medio qué sucederá con los niños de educación especial que no puedan competir en esas disciplinas (deportes, ciencias o matemáticas). Además, reclamó el que se quiera encajonar a los estudiantes de Educación Especial dentro de los mismos parámetros del resto de los estudiantes, lo que en conclusión sería discriminar contra esa población y segregarla.

Para esta edición y con motivos de resaltar la importancia que representan los servicios de Educación Especial (EE) para los niños y las niñas de nuestro país que se benefician de estos, CLARIDAD conversó con la maestra en la Escuela Ramón Marín Solá, en Guaynabo, Verónica Betancourt.

“El maestro de escuela elemental es la base de los y las estudiantes. Como maestra de Educación Especial yo tengo que crearles confianza en sí mismos. Trabajar la autoestima es primordial, pues a veces vienen trastocados por equis situación que les hace pensar que no van a poder logra ciertas cosas. Mi propósito es enseñarles a que tengan unas herramientas para que dispongan de ellas en el futuro”, dijo Betancourt quien ha sido maestra de Educación Especial para el Departamento de Educación por 19 años.

La transición a la escuela intermedia es un proceso bien difícil para muchos de los estudiantes de educación especial y es una de las razones para que haya tanta deserción escolar durante esa etapa, explicó. Una vez el estudiante pasa a la escuela intermedia no cuenta con el mismo apoyo que tenía en la escuela elemental y muchos de ellos, por miedo a que se burlen, no quieren ir a un salón recurso o no quieren que el maestro los identifique.

“En la intermedia, muchos de los servicios de las terapias no los hay, lo que provoca que mis estudiantes bajen su nivel porque no tienen esa continuidad del servicio. Eso causa que la tasa de deserción en intermedia sea mayor. El maestro de ese nivel tiene a veces ocho y diez grupos, pero pienso que, a pesar de estas y otras dificultades, deben ser más sensibles y más a tono con el estudiante de educación especial”.

Betancourt, explicó que aunque a nivel elemental los estudiantes de Educación Especial ya han recibido unas herramientas para ser más independientes, todavía hay cosas que les falta al llegar a la intermedia.

Ante esto destacó la importancia de los cursos prevocacionales en las escuelas intermedias, que, sin embargo, están siendo eliminados. Concluyó que si además de esto el maestro de intermedia no le muestra apoyo al estudiante y no hay una continuidad en los servicios de educación especial, muy probablemente el estudiante terminará desertando la escuela. “Si a mí el maestro de intermedia no me tiene enamorado de la educación, yo no voy a llegar escuela superior jamás”, dijo Betancourt en voz que imitaba la de un estudiante.

“Tenemos, como yo le digo a mis papás, que darle las herramientas que necesitan, por ejemplo: que sepan decir cómo se llaman, cuál es su número de teléfono y dirección, que sepan su fecha de nacimiento y a quién llamar en caso de una emergencia, que puedan llenar una solicitud de empleo”.

El Programa de Educación Especial propone hacerle justicia a una población infantil que requiere de apoyos significativos para afrontar los retos que le impone la sociedad.  Es imperativo que escuchemos y apoyemos las voces de las madres, padres, maestros y comunidades escolares que exigen para sus hijos la oportunidad de vivir una vida plena. Que sin discrímenes, todos los niños y niñas reciban una educación gratuita y digna.

Fuente de la Noticia:

Escuelas chárter: Un desastre para la educación especial

ove/mahv

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Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 14 de abril de 2019: hora tras hora (24×24)

14 de abril de 2019 / Autor: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 14 de abril de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

00:00:00 – Cayó el ministro de Educación de Brasil, un negacionista del golpe

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01:00:00 – Entrevista a Roberto Fernández, presidente de CRUE: “En España no sobran universidades, faltan”

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02:00:00 – UNICEF: Unos 175 millones de niños en edad preescolar no van al colegio

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03:00:00 – 5 años de un compromiso educativo entre todos. Revista Educativa El Arcón de Clio

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04:00:00 – Argentina: El derecho a ir a la escuela

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05:00:00 – 258. Alerta Educativa – Sobre los desafíos de pensar una educación intercultural en Chile (2019) -Audio-

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06:00:00 – Libro: La investigación educativa ante el cambio de gobierno en México (PDF)

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07:00:00 – Si vas a preescolar, la vida te irá mejor

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08:00:00 – Libro: Educación Emocional. Propuestas para educadores y familia (PDF)

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09:00:00 – Catherine L’Ecuyer: “Reducir la Educación a metodologías es confundir fines con medios”

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10:00:00 – Revista Tendencias Pedagógicas: Vol. 33 (2019): Interculturalidad, comunidad y escuela (PDF)

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11:00:00 – Educación: ¿camino o vereda?

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12:00:00 – Puerto Rico: Escuelas chárter: Un desastre para la educación especial

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13:00:00 – Kenia: Conozca los métodos de enseñanza de Peter Tabichi, el mejor profesor del mundo

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14:00:00 – Paraguay: Crispación estudiantil: alumnos de Luque cierran calle, desde agosto no tienen docentes

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15:00:00 – Políticas Educativas “erráticas”: ¿Quiénes son los responsables?

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16:00:00 – La ONU insta a apoyar a la UNRWA para que mantenga abiertas sus escuelas

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17:00:00 – Vídeo de presentación: Tendencias Pedagógicas

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18:00:00 – Honduras: cada día muere un niño por la violencia según UNICEF

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19:00:00 – Reforma educativa con azúcar morena

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20:00:00 – Europa: Escolares de cinco países se unen para luchar contra varias discriminaciones

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21:00:00 – Ghana: La historia de Ousman Umar, un joven que lucha por promover la educación en su país (Audio)

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22:00:00 – Argentina: Falleció Alicia Nuarte, una luchadora docente mendocina

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23:00:00 – Ecuador: Encuentro Latinoamericano de Educación Experiencial (Video)

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Docentes puertorriqueños protestarán contra privatización educación

Puerto Rico / 7 de abril de 2019 / Autor: Redacción / Fuente: Prensa Latina

El Frente Amplio en Defensa de la Educación Pública (Fadep) convocó hoy a las comunidades escolares de Puerto Rico a protestar contra la privatización de las escuelas públicas del país.

 

La organización se pronunció, además, por la defensa de las pensiones de activos y jubilados, el apoyo a la Universidad de Puerto Rico (UPR), cuyo presupuesto ha sido menguado, además de exigir las permanencias a los maestros transitorios y la defensa de un sistema educativo público y de calidad.

‘Reclamamos la derogación de la Ley 85 de falsa reforma educativa, diseñada para privatizar las escuelas y desmantelar el sistema educativo público’, expresaron dirigentes del Fadep en conferencia de prensa frente al Departamento de Educación de Puerto Rico, en el sector capitalino de Hato Rey.

Los docentes rechazaron los recortes proyectados en la educación pública en perjuicio de la niñez y la juventud, a las que se convierte en mercancía, y al presupuesto de la UPR.

La organización pidió, además, que garanticen las pensiones de los jubilados y un sistema de retiro para evitar que los empleados activos queden sin ingresos después de servirle al país.

‘Esta administración, junto a la junta de control fiscal, hace grandes recortes de fondos a la educación para pagarle una deuda ilegítima a los bonistas buitres; cerraron 562 escuelas en cinco años, al Programa de Educación Especial le redujeron 78 millones de dólares y quieren cortar 290 millones más al presupuesto’, acusaron los dirigentes del Fadep, integrado por diversas organizaciones del ámbito educacional.

Añadieron que en la UPR quieren cortar más de 500 millones de dólares, duplicaron el costo de la matrícula y proyectan más aumentos, haciendo inaccesible la educación para los hijos de la clase trabajadora.

Además, quieren cerrar varios recintos de la UPR, por lo que ‘exigimos que la educación sea declarada un servicio esencial y que los fondos recortados sean devueltos’.

El Fadep realizará una marcha, el próximo domingo 7 de abril, desde la Plaza Colón hasta La Fortaleza, sede del ejecutivo, en el Viejo San Juan.

Fuente de la Noticia:
https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=266070&SEO=docentes-puertorriquenos-protestaran-contra-privatizacion-educacion
Fuente de la Imagen:
https://laislaoeste.com/2018/05/04/piden-boicot-a-las-meta-pr/
ove/mahv
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Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 7 de abril de 2019: hora tras hora (24×24)

7 de abril de 2019 / Autor: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 7 de abril de 2019. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

00:00:00 – Paraguay: estudiantes secundarios protestan contra el ministro de educación por falta de docentes

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01:00:00 – Claudio Naranjo: “Esta educación le está robando a la gente su conciencia, su tiempo y su vida”

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02:00:00 – Brasil: Ministro de Educación anuncia que los libros escolares dirán que no hubo golpe de Estado en 1964

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03:00:00 – Deconstruir y cambiar la masculinidad hegemónica en el sistema educativo

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04:00:00 – América Latina: 60% de las universidades de la región no cuenta con protocolo contra la violencia sexual

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05:00:00 – Video: Entrevista a Manuel Gil Antón en México Social – La reforma educativa (26/03/2019)

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06:00:00 – Libro: Cine y Educación (PDF)

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07:00:00 – Una sinfonía inconclusa llamada «Educación»

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08:00:00 – Maestros de maestros: John Dewey (1859-1952) -PDF-

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09:00:00 – Presentación del libro Cine y educación (Video)

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10:00:00 – Revista Latinoamericana de Estudios Educativos: Año 2019 Volumen XLIX No.1

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11:00:00 – ¿Cuándo se torció el Tercero?

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12:00:00 – Francesco Tonucci – El lugar de las TIC en la educación

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13:00:00 – 5 libros para entender las pedagogías alternativas

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14:00:00 – Docentes puertorriqueños protestarán contra privatización educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/305766

15:00:00 – La radio escolar protagonista del #aprendizaje

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16:00:00 – Oxfam denuncia casos de desnutrición crónica en escuelas rurales de Guatemala

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17:00:00 – Programa Educando que es Gerundio: El abandono escolar es mayoritariamente masculino (Audio)

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18:00:00 – Colombia: ¿Su hijo/a sufre de matoneo escolar? Así se reporta el caso

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19:00:00 – Artículo 3o. Constitucional: El papel del Senado

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20:00:00 – Cinco millones de chilenos no terminaron su educación (2019.04.01) Iquique TV

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21:00:00 – Proyecto Eutopía: «La escuela, como está, no va más. Decidimos transformarla»

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22:00:00 – Honduras: Empleados de educación exigen pagos

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23:00:00 – División de Educación a la Comunidad – La escuela en la pantalla (Video)

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Puerto Rico: Viva la lucha contra las escuelas chárter

Puerto Rico / 24 de marzo de 2019 / Autor: Christian G. Ramos Segarra / Fuente: El Vocero

El Frente Amplio en Defensa de la Educación Pública (Fadep) —compuesto por diversas organizaciones magisteriales— reiteró su oposición a las escuelas chárter y anunció una serie de acciones que realizarán para denunciar a “entidades privadas y municipios que pretenden hacer negocios con los fondos destinados a los estudiantes de las escuelas públicas del País”.

Eva Ayala, presidenta de Educamos y representante de Fadep, dijo a EL VOCERO que no están de acuerdo con la conversión de las escuelas en negocios y que “es un mal manejo de fondos públicos para beneficiar a organizaciones privadas”.

“Hemos estado organizando la resistencia y la lucha para combatir este tipo de modalidad”, indicó.

Ante el interés de diversos alcaldes por municipalizar las escuelas, Ayala opinó que esta es una forma más de privatizar la educación pública. “Ellos quieren venderse como amigos del magisterio y no es así. Son enemigos de la educación pública. Si quieren cuadrar su presupuesto con el dinero del Departamento de Educación (DE), no se lo vamos a permitir”, sostuvo.

En una misiva escrita por las organizaciones que integran a Fadep, el ente aseguró que privatizar escuelas tiene efectos adversos para los estudiantes. “La Ley 85 (de reforma educativa) y el reglamento de escuelas alianza permite seleccionar estudiantes mediante una lotería, establecer límites de matrícula, establecer requisitos para la admisión a la escuela, establecer medidas de desempeño, entre otras medidas discriminatorias que provocarían el desplazamiento de estudiantes a otras escuelas y otros municipios. Los más afectados serían los estudiantes de educación especial que —por los costos de sus servicios— ya hay intentos de reubicarlos de su escuela antes de esta convertirse en chárter”, lee la carta.

Convocan manifestaciones

Ayala detalló que se estarán manifestando hoy en la Escuela Ecológica de Dorado y en la Juan Ponce de León, en Río Piedras. Mientras que mañana se movilizarán hasta la escuela Rafael Colón Salgado de Bayamón y el jueves protestarán frente a la escuela vocacional Miguel Such, en Río Piedras. Asimismo, señaló que el 7 de abril marcharán en defensa de las escuelas públicas desde la Plaza Colón hasta La Fortaleza.

“Cada escuela que convierten en chárter es un plantel que le quitan a los sectores marginados y empobrecidos. Las comunidades no están de acuerdo con esos procesos y es que ni siquiera son cónsonos con la Ley 85, esa ley que hicieron a su medida y a la medida de los comerciantes”, mencionó la líder de Educamos.

Ayala manifestó, además, que la privatización de los planteles públicos “agrava la deplorable condición en la que están los maestros”.

“Es bochornoso. Esto no solo afecta a los estudiantes, pero también al magisterio puertorriqueño. Están desvalorando el trabajo que realizan. No les dan ninguna participación porque ponen en riesgo su permanencia, vacaciones, plan médico, salario y retiro”, aseguró.

Fuente de la Noticia:

https://www.elvocero.com/educacion/viva-la-lucha-contra-las-escuelas-ch-rter/article_5a152d6a-491a-11e9-b83f-5755f1f6a78c.html

ove/mahv

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