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Venezuela: 17 Julio Día del Niño

17 Julio 2016/Fuente y Autor:revistadominical

Esta idea se propuso por primera vez, en 1952, la ONG Unión Internacional de Protección a la Infancia (UIPI). Ahora, desde 1953 son más de 100 los países que celebran el Día del Niño

En 1954 la Asamblea General de la ONU aprobó una resolución por medio de la cual se establecería el «Día Universal del Niño» y se asignó a UNICEF la responsabilidad de promover anualmente ese día consagrado a la fraternidad y entendimiento entre los niños y niñas del mundo entero. La Asamblea General de las Naciones Unidas designó el primer lunes del mes de octubre como la fecha en que se celebra el Día del Niño. Sin embargo, por diferentes razones, el día y el mes seleccionado varía de país a país.

¿Por qué celebrarlo?  Para llamar la atención de la sociedad y de los gobiernos sobre las necesidades y derechos de la niñez. Para ello es muy importante la colaboración de medios de comunicación social (prensa, radio, tv) y las actividades colectivas y encuentros comunitarios que se realicen. Es una oportunidad para  honrar a los niños y niñas de todo el mundo a través de actividades especiales: artísticas, deportivas, culturales, religiosas, de movilización…

¿Y en Venezuela? La Cámara Nacional de Fabricantes de Juguetes, UNICEF, las Fundaciones de Niño, CECODAP, alcaldías, empresas, Ministerio de Educación, con el apoyo de los medios de comunicación social han venido realizando esfuerzos para que el Día del Niño genere acciones y propuestas que trasciendan la celebración del Día del Niño a través de programas permanentes de promoción y defensa de los derechos durante todo el año.

Fuente de la noticia:http://www.revistadominical.com.ve/noticias/salud-y-belleza/-por-que-se-celebra-el-dia-del-nino-.aspx

Fuente de la imagen: http://www.revistadominical.com.ve/getattachment/a462cfa2-e5f7-4d57-996e-99253b5aefb7/.aspx

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Una nueva Alianza Mundial pone en marcha siete estrategias para acabar con la violencia contra los niños

EE.UU/Washington/14de julio de 2016/Fuente:  lademajagua

Una nueva Alianza Mundial (que además incluye un fondo), integrada por la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y otros asociados, tiene como objetivo acabar con la violencia contra los niños por medio de siete estrategias interrelacionadas que conforman un paquete denominado “INSPIRE”.

Estas estrategias ya han sido probadas y han arrojado resultados concretos; ahora, al aplicarlas de manera conjunta, reducirán considerablemente los casos de violencia contra los niños.

Según un estudio reciente publicado en Pediatrics, en el último año hasta mil millones de niños sufrieron violencia física, sexual o psicológica. El homicidio es una de las cinco causas principales de muerte en los adolescentes. Uno de cada cuatro niños de ambos sexos sufre maltratos físicos, y casi una de cada cinco niñas sufre abusos sexuales por lo menos una vez en su vida.

De acuerdo con Susan Bissell, Directora de la Alianza Mundial, “la violencia contra los niños no es inevitable si cuestionamos el statu quo que afecta la vida y el futuro de tantos niños”. “Todos los niños tienen el derecho a crecer sin violencia, y todos nosotros tenemos que colaborar para materializar esa visión”.

El nuevo fondo creado para acabar con la violencia contra los niños prestará apoyo financiero a los programas que acelerarán la acción. Inicialmente se centrará en la prevención de la violencia en línea, en especial la explotación sexual, al abordar la violencia en la vida cotidiana de los niños y la prevención de la violencia contra niños que se enfrentan a situaciones de conflicto y crisis. El fondo está aceptando propuestas para financiar acciones prioritarias.

Las siete estrategias que conforman el paquete “INSPIRE” son las siguientes:

Aplicación y vigilancia del cumplimiento de las leyes: como las que limitan el acceso de la población joven a las armas de fuego (Sudáfrica) y las que tipifican como delito el castigo violento a los niños por parte de sus padres (muchos países europeos).

Normas y valores: al cambiar las creencias y comportamientos en torno a los roles de género (India, Sudáfrica, Uganda y Estados Unidos).

Entornos seguros: al centrarse en las “zonas críticas” violentas y mejorar el entorno edificado, por ejemplo, al mejorar la vivienda (Colombia, Estados Unidos, Reino Unido).

Apoyo a los padres y cuidadores: como los programas de capacitación sobre la crianza de los niños (Estados Unidos, Kenya, Liberia, Myanmar, Sudáfrica, Tailandia).

Ingresos y fortalecimiento económico: incluidas las microfinanzas en combinación con programas de formación sobre normas relativas al género (Afganistán, Côte d’Ivoire, Estados Unidos, Sudáfrica, Uganda).

Servicios de respuesta y apoyo: como los programas de tratamiento para delincuentes juveniles (muchos países europeos y Estados Unidos).

Educación y aptitudes para la vida: por ejemplo, establecer un entorno escolar seguro y mejorar las aptitudes sociales y para la vida (China, Croacia, Estados Unidos, Sudáfrica, Uganda).

“El conocimiento acerca de la magnitud de la violencia contra los niños y los daños que causa está en aumento, al igual que la evidencia sobre las estrategias eficaces para la prevención”, observa Etienne Krug, Director del Departamento de Enfermedades No Transmisibles, Discapacidad, Violencia y Prevención de Lesiones. “Ahora tenemos que sacarle provecho a ese conocimiento para trabajar conjuntamente y crear entornos seguros, estables y enriquecedores que protejan a los niños y adolescentes contra los daños causados por la violencia.”

“Algunas estrategias como cambiar las normas relativas al género y hacer que la violencia sea inadmisible socialmente pueden representar una gran diferencia en la vida de los niños en la Región de las Américas”, indicó Alessandra Guedes, asesora regional de la OPS en materia de violencia familiar. “Para acabar con la violencia contra los niños se debe comenzar por reconocer que son individuos con derechos y crear las condiciones necesarias para prevenir cualquier acto de violencia contra ellos.”

“Al prevenir la violencia contra los niños en el presente, estamos invirtiendo en un futuro más brillante”, agregó. “Los niños que viven sin violencia no solo son adultos más saludables, sino que además es menos probable que ellos mismos, al ser adultos, perpetúen el ciclo de la violencia, lo que implica que sus hijos tendrán mejores resultados en materia de salud.”

De acuerdo con un informe elaborado conjuntamente por la OPS y los Centros para el Control y la Prevención de las Enfermedades (CDC) sobre la violencia contra la mujer, para el cual se compararon entrevistas realizadas en 12 países de América Latina y el Caribe, hay áreas en las que se solapan la violencia durante la niñez y la violencia contra la mujer. Según el estudio, el porcentaje de mujeres que sufrieron violencia infligida por el compañero íntimo en la edad adulta es significativamente mayor entre las mujeres que habían sufrido violencia en la niñez que entre las mujeres que no habían sufrido violencia en esa etapa de su vida.

Asimismo, los estudios han vinculado la violencia en la niñez con problemas de salud mental, suicidio, infección por el VIH y problemas de salud reproductiva, entre otras cosas, a medida que los niños crecen.

En el 2015, los países de la Región de las Américas acordaron mejorar la capacidad de los sistemas de salud para prevenir la violencia contra la mujer y dar una respuesta al respecto, lo que también ayudará a eliminar la violencia contra los niños.

El nuevo paquete “INSPIRE” de estrategias se produjo en colaboración con los CDC (Estados Unidos), el UNICEF, el Fondo para Acabar con la Violencia Contra los Niños y Adolescentes, el PEPFAR, la alianza Together for Girls, la UNODC, USAID, el Banco Mundial y la OPS.

La alianza que se puso en marcha hoy tiene como objetivo reunir a gobiernos, organismos de las Naciones Unidas, la sociedad civil, el sector privado, investigadores y el sector académico para establecer la voluntad política, promover soluciones, acelerar la acción y fortalecer la colaboración a fin de prevenir la violencia contra los niños. La Organización Mundial de la Salud (OMS) es uno de los miembros fundadores de la alianza y brindará apoyo al trabajo para aplicar las estrategias en los países.

La iniciativa también tiene como finalidad el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en particular la meta 16.2 de “poner fin al maltrato, la explotación, la trata, la tortura y todas las formas de violencia contra los niños” y la ejecución de la resolución WHA69.5 de la Asamblea Mundial de la Salud respecto al Plan de acción mundial para fortalecer la función del sistema de salud en el marco de una respuesta nacional multisectorial para abordar la violencia interpersonal, en particular contra las mujeres y las niñas, y contra los niños en general.

Fuente: http://lademajagua.cu/una-nueva-alianza-mundial-pone-en-marcha-siete-estrategias-para-acabar-con-la-violencia-contra-los-ninos/

Imagen: http://lademajagua.cu/wp-content/uploads/2016/07/Violencia-infantil.jpg

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Uganda: Children Denied Education in Buvuma Island – MP

Buvuma — Children living in the island district of Buvuma have been denied access to free Universal Primary Education, the area MP Robert Migadde Ndugwa, has said.

According to Mr Migadde, Buvuma has only one secondary school which serves all the 52 islands that makeup the district, which makes it difficult for parents living on the outlying islands to take children from one island to another.

«To cross from one island to another in Buvuma, one needs a minimum of 40 litres of petrol. No parent can afford to take children to school every day in such circumstances,» Migadde said while adressing journalists at District headquarters on Tuesday.

Buvuma District has a population of 80,000 people, according to statistics from the 2014 Population and Housing census. The district only has only one ferry that docks only on the main Island (Buvuma) where the district headquarters are located.

«Even when President Museveni visits the area , he does not reach the farthest islands and landing sites to understand the problems in the area. He only docks on the main Island and stops at the main playground where he holds his political rallies,» Migadde added

According Mr Mark Mugenyi, the Buvuma District education officer, they have only 12 primary schools which cannot serve all islands, leaving many children uneducated.

Source: http://allafrica.com/stories/201607080073.html

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UNESCO: Nueva y creadora estrategia de aprendizaje se aplica a más de 30.000 alumnos palestinos

10 Julio 2016/Fuente y Autor: UNESCO

El método, consistente en colocar a los niños en el eje de su propio aprendizaje, ha sido un éxito clamoroso en 119 escuelas piloto de la Ribera Occidental y Gaza.

Más de 30.000 alumnos y sus docentes se han beneficiado del programa, que se aplicó de 2013 a 2016, como parte de la iniciativa Educación para Todos en Palestina, coordinada por la Oficina de la UNESCO en Ramallah, en colaboración con el Ministerio de Educación y Educación Superior y el Organismo de Obras Públicas y Socorro de las Naciones Unidas para los Refugiados de Palestina en el Cercano Oriente (OOPS).

El programa proporcionó formación a los docentes sobre la manera de planificar y presentar sus clases de forma dinámica, con la participación activa de los estudiantes en su propio aprendizaje, mediante actividades de acopio de información, comunicación, análisis crítico, solución de problemas y planificación.

El aprendizaje fue de índole multidisciplinaria, mediante el uso de la lengua árabe, el arte, la ciencia, la religión, las matemáticas, la historia y la geografía, y se centró en temas escogidos por los propios alumnos, desde el medio ambiente hasta los derechos de la infancia, pasando por los animales, la música, la naturaleza, la paz, el género y la cultura.

El cambio trajo consigo nuevas ideas

Los niños que asistían a escuelas piloto en la Ribera Occidental y en Gaza notaron de inmediato los cambios ocurridos en sus docentes y escuelas, así como en sus comunidades.

Khalil, de 10 años de edad, que cursa estudios en la escuela Hafeth Abdul Nabi de Hebrón y que es discapacitado de nacimiento, señaló: “Nuestro profesor empezó a enseñar de otra manera y nos dio inspiración, a mí y a otros alumnos, para realizar un proyecto”.

Él y otros estudiantes concibieron la idea de hacer que la escuela fuera más ecológica mediante la plantación de verduras en un huerto escolar, con la ayuda de los padres, que aportaron las semillas. Su amiga Nadia y otros condiscípulos le ayudaron en la tarea.

Al respecto, Khalil declaró: “Me siento feliz porque puedo plantar semillas y cultivar plantas, aunque estoy en una silla de ruedas. Y estoy aún más feliz porque nada me ha impedido participar y compartir con mis colegas del aula”.

En la escuela, los alumnos de cuarto grado adquirieron conocimientos acerca de las estaciones y las frutas mediante canciones seguidas de una composición de textos o por medio del trabajo colectivo en la fabricación de pulseras hechas con semillas o el dibujo de plantas de temporada.

En la escuela primaria Alestiqlal de Belén, las lecciones de lengua árabe se basaron en la ceremonia de una boda tradicional, con los estudiantes disfrazados de novia, novio, invitados y miembros de la orquesta. Los equipos de trabajo se encargaron de las invitaciones, la elaboración de dulces y la música.

Cuando a los alumnos de la escuela primaria Ateel de Tulkarem se les preguntó si querían volver a los métodos tradicionales de enseñanza, la respuesta fue un sonoro “¡No!”

Fuente de la noticia: http://www.unesco.org/new/es/education/resources/online-materials/single-view/news/fresh_creative_approach_to_learning_works_for_more_than_30/#.V3578xIZk8A

Fuente de la imagen: http://www.unesco.org/new/typo3temp/pics/4055e91c1a.jpg

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Unicef pide ayuda para “salvar a una generación” de la guerra

Berlín/ deia.com/ 5 de Julio de 2016

Unos 250 millones de niños viven en países en conflicto y 75 millones no acuden a la escuela

Unicef, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, alertó ayer de que unos 250 millones de niños crecen en países y regiones con conflictos armados para los que reclamó nuevos esfuerzos políticos y económicos con el fin de salvar a toda una generación. Hoy en día, 75 millones de niños no pueden acudir al colegio y solo el año pasado 16 millones de bebés nacieron en zonas en guerra, tal y como señaló la agencia de la ONU. Además, unos cuatro colegios u hospitales son objetivo de ataques cada día.

En una rueda de prensa en Berlín, Unicef presentó una recopilación de datos que describe la dimensión del drama que afecta a millones de niños. En ella resaltó que la complejidad de las emergencias ha aumentado, como en los casos de Afganistán, Siria, Yemen o Sudán, y que la cifra de menores que se encuentran en riesgo de sufrir las consecuencias de desastres naturales es todavía mayor. “Debemos impedir que los jóvenes en los lugares de conflicto se conviertan en una generación perdida”, indicó el ministro alemán para la Cooperación Económica y el Desarrollo, Gerd Müller. Como afirma el documento, “nunca desde la Segunda Guerra Mundial han sufrido tantos niños las consecuencias de conflictos, crisis y catástrofes naturales como hoy”.

Por otra parte, Unicef estima que el 20% de los niños afectados por los conflictos en Oriente Medio desarrollará problemas psicológicos de leves a moderados y que cerca de un 4% padecerá problemas graves si no reciben ayuda.

Estos niños necesitan más que agua potable, alimentación y medicamentos, advirtió Unicef para reclamar que se coordine la ayuda humanitaria para proteger a toda esa generación, garantizar su educación y ofrecerle un futuro.

INVERSIÓN EN ASIA Unicef pidió también más inversión gubernamental en Asia Oriental y Pacífico para acabar con la desigualdad de la región, a pesar del crecimiento económico que ha tenido en los últimos años. Karin Hulshof, directora regional de Unicef, indicó que la desigualdad sigue lastrando las oportunidades de los niños con menos recursos. Pese a que en regiones como Bangkok o Pekín la tasa de escolarización es del 96%, 6,5 millones de niños de la región no acuden a la escuela. “El número de niños sin escolarizar es mayor que toda la población de Singapur o de Nueva Zelanda”, apostilló Hulshof.

Fuente:http://www.deia.com/2016/07/06/sociedad/euskadi/unicef-pide-ayuda-para-salvar-a-una-generacion-de-la-guerra

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Esclavitud infantil: refugiados sirios

Siria/16 junio 2016/ Fuente: Telesur

75 por ciento de los niños sirios son sustento de hogar

De acuerdo con la Organización Internacional del Trabajo, la crisis que vive Siria por el conflicto bélico que se desarrolla en el suelo árabe ya se está haciendo sentir en las esferas económica y social de Jordania y el Líbano, países en los que la actividad económica se está estancando, hay pérdidas de ingresos y una disminución en el acceso a servicios públicos de calidad.

La situación ha propiciado que las relaciones entre la sociedad de los países huéspedes y los refugiados sirios se deterioren. Al mismo tiempo, los sirios se han visto forzados a recurrir a cualquier estrategia para sobrevivir: el trabajo infantil es unos de ellos, una realidad que se agrava cuando los padres refugiados ven que no tienen acceso a un puesto de trabajo formal, mientras que los niños y adolescentes no tienen oportunidades de una formación académica.

«Los niños de Siria están pagando un alto precio por el fracaso mundial para poner fin al conflicto», señaló un informe del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), que denuncia cómo la guerra ha puesto a trabajar al 75 por ciento de los niños sirios en su país, mientras que en los campos de refugiados en Jordania lo hacen casi la mitad de los niños hacinados allí. En el Líbano trabajan incluso niños desde los seis años.

“Conforme aumenta la desesperación en las familias, los niños trabajan básicamente para sobrevivir. Se están convirtiendo en los principales actores económicos, tanto en Siria como en los países vecinos”, recalcó Roger Hearn, director de Save the Children en Oriente Medio y Eurasia, quien agregó que la crisis en el país árabe ha empobrecido a millones de hogares en la región y provocado que el trabajo infantil alcance niveles críticos.

Según el informe, tres de cada cuatro hogares en Siria son sustentados por niños. En los campos de refugio en Jordania, mientras tanto, la mitad de los niños refugiados son el principal sustento familiar. Allí tres de cada cuatro niños han reportado problemas de salud. Mientras que el 22 por ciento de los niños que han trabajado en el sector agrícola han resultado heridos.

Antes del estallido social en el país, casi todos los niños en este país estaban escolarizados y el índice de alfabetización superaba el 90 por ciento. Ahora, se estima que dos millones de niños sirios viven en campos de refugiados en El Líbano, en Jordania, en Turquía y en el Kurdistán iraquí, careciendo de lo más mínimo y sin acceso a la educación.

Fuente noticia:

http://www.telesurtv.net/news/Esclavitud-infantil-refugiados-sirios-20160608-0011.html

Fuente imagen:

http://img.europapress.net/fotoweb/fotonoticia_20150702112014_1280.jpg

 

 

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