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Argentina: Rivadavia distinguió a los proyectos que ganaron en la Zonal de la Feria de Ciencias

América del Sur/Argentina/Septiembre de 2016/Fuente: Diario La Provincia

El municipio de Rivadavia distinguió a los alumnos autores de 10 proyectos educativos  de diferentes establecimientos educativos que superaron la instancia zonal de la Feria de Ciencias Provincial. El acto contó con la presencia del intendente Fabián Martín, directivos escolares y alumnos. Los proyectos que fueron seleccionados pertenecen a diferentes temáticas como por ejemplo el medio ambiente y salud.

 «Queremos estimular el trabajo de los alumnos y de los docentes que se destacaron en esta instancia muy competitiva por la calidad de trabajo de los chicos. Hay un trabajo en equipo para elaborar la maqueta y también para estudiar el tema que tuvieron exponer. Es muy importante que los padres de los alumnos enseñen a los chicos el valor del estudio para crecer en la vida”, dijo Fabián Martín, intendente de Rivadavia.

Agasajo

También el municipio de Rivadavia realizará un agasajo a los docentes y profesores de los diferentes establecimientos educativo de Rivadavia este viernes. El encuentro será en un local ubicado en San Miguel y Avenida Libertador. Se estima que participarán 1000 docentes y el reconocimiento a los  docentes no es un gasto sino una inversión.

Fuente: http://www.diariolaprovinciasj.com/educacion/2016/9/22/rivadavia-distinguio-proyectos-ganaron-zonal-feria-ciencias-57435.html

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Estados Unidos, Indonesia Strengthen Ties in Higher Education Sector

América del Norte/Estados Unidos/Septiembre de 2016/Fuente: TEMPCO

RESUMEN: Los Estados Unidos y el Ministerio de Investigación, Tecnología de Indonesia, y de Educación Superior (RISTEK dikti) llevaron a cabo un evento el miércoles 21 de septiembre de 2016, para celebrar los avances en la educación superior en Indonesia en los últimos cinco años. Aproximadamente 150 personas asistieron al evento, incluyendo el director general de desarrollo institucional Dr. Patdono Suwignjo,  Brian McFeeters, encargado de negocios en Estados Unidos,  la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) y el director de Misión Erin McKee del Ministerio. Durante los últimos cinco años,  el proyecto de la USAID ha trabajado en colaboración con RISTEK  para aumentar la capacidad y mejorar el rendimiento de 50 instituciones de educación superior de todo el país de Indonesia. USAID apoya HELM  en el desarrollo de habilidades en áreas tales como liderazgo, administración, gestión financiera, control de calidad, y la investigación, el objetivo último de proporcionar un mundo de clase, educación de calidad para los estudiantes de Indonesia.

The United States and the Indonesian Ministry of Research, Technology, and Higher Education (RISTEK DIKTI) held an event on Wednesday, September 21, 2016, to celebrate advancements in higher education in Indonesia over the past five years.

Approximately 150 people attended the event including Ministry’s director general of institutional development Dr. Patdono Suwignjo, United States Charge d’Affaires Brian McFeeters, and United States Agency for International Development (USAID) Mission director Erin McKee.

Over the last five years, USAID’s US$19 million Higher Education Leadership and Management (HELM) project has worked in partnership with RISTEK DIKTI to build capacity and improve performance of 50 Indonesian higher education institutions across the country. USAID HELM supported these institutions in building skills in such areas as leadership, administration, financial management, quality assurance, and research, the ultimate goal to provide a world-class, quality education for Indonesian students.

«It is essential to empower higher education institutions to create systems that support access to resources, networks, professional development, and management. These systems are critical to improving the quality of higher education in Indonesia,»Patdono said in a press release received by Tempo on Wednesday, September 21, 2016.

McFeeters said that the changing economic landscape in Indonesia requires an educated and skilled workforce that is well-adapted to a knowledge-based economy.

«The United States is proud to partner with the Government of Indonesia in initiatives ranging from innovative research, expanding access to high quality basic and vocational education, to strengthening the higher education system,» Mcfeeters added.

In the period of 2011-2016, USAID HELM has crafted programs attaining a number of achievements, including helping 1,561 study programs in universities to be accredited with ranking A or B, based on the data published by the National Higher Education Accreditation Body (BAN-PT).

«USAID is honored to be able to hand over the USAID HELM achievements to our Government of Indonesia partners today. We hope our investment over the past five years have further empowered higher education institutions to provide students with a world-class education,» said USAID mission director Erin McKee.

Fuente: http://en.tempo.co/read/news/2016/09/21/074806281/US-Indonesia-Strengthen-Ties-in-Higher-Education-Sector

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Lo que realmente (les) importa

Existe un dicho muy común en la jerga política que dice que “dime qué quitas del presupuesto y te diré que es lo que te estorba”, el cual refleja que solo aquello que aparece con un impacto creciente en el monto asignado, significa lo importante y aquello que se reduce o elimina, en realidad importa menos.

De acuerdo con este criterio, se puede llevar a cabo un análisis del presupuesto presentado al Congreso de la Unión para este 2017, en comparación del realizado en el transcurso de este año 2016, a sabiendas que aún es posible que se lleven a cabo modificaciones, sin embargo lo que se intenta destacar en el presente documento  es la importancia asignada a determinados rubros desde la visión federal.

El pasado 8 de septiembre, el recien nombrado Secretario de Hacienda José Antonio Meade entregó el paquete económico 2017 a la Cámara de Diputados, en donde se especifica que se fue diseñado con una reducción del orden de los 239 mil millones de pesos equivalente al 1.2% del Producto interno Bruto, “que atiende a la necesidad de preservar la estabilidad económica y atender, al mismo tiempo, las necesidades y preocupaciones de la sociedad”, un lenguaje que sin duda alguna resulta prometedor y agradable.

Para empezar, las dependencias más castigadas por el ajuste son Pemex con 100 mil millones, la SEP, Salud y la SCT en programas que –a decir del Secretario–  no son viables. Veamos las cifras desagregadas.

Afortunadamente para el Secretario de Educación, su sueldo va a ser de 2 millones 502 mil 851 pesos, es decir un salario bruto de 208 mil pesos mensuales, y ya con beneficios suma los 3 millones 460 mil pesos anuales, un 15% de aumento del Poder Judicial y mil millones más para el Congreso de la Unión, y los partidos políticos que, con el aumento, llegarán a cuatro mil 138 millones de pesos en conjunto.

En el caso de los espacios en donde se reduce el presupuesto, son casi 11 mil millones menos a los pueblos indígenas, de 180 programas ambientales que existen, sólo 46 cuentan con recursos para el 2017, se eliminarán 25,000 plazas en el gobierno federal, y casi mil millones de pesos menos para los Derechos Humanos

En el caso específico del sector educativo, uno de los programas más perjudicados es de Inclusión Digital, por medio del cual se entregaban tabletas a los alumnos de quinto año de primaria, que sólo le asignaron mil 641 millones de pesos; de igual forma ocurre en programas prioritarios de la reforma educativa como es el caso de las Escuelas de Tiempo Completo que sufre un ajuste de 1 mil millones de pesos, que significa 4.7 por ciento menos de que se dispuso este año; en otro orden de ideas, para el Programa para el Desarrollo Profesional Docente, que aplica para la formación continua de maestros de educación básica y media superior, en lugar de aumentar, tiene un recorte de 37 por ciento; y lo más grave, el programa de la Reforma Educativa, que entrega recursos directos a las escuelas para el mantenimiento menor y mejoramiento de mobiliario, también tiene una reducción de 71 por ciento.

A pesar de que se expresa que es un presupuesto diferente, la realidad es que el Paquete Económico 2017, no es suficiente para cambiar la perspectiva negativa de la calificación crediticia de México, aseguró la calificadora internacional Standard & Poor’s, ya que se sigue en un peligroso escenario de deuda pública, en donde tan sólo el pago de los intereses de la deuda acumulada en nuestro País equivale a la suma de los presupuestos totales de educación, Salud, Desarrollo Social y a 8 Instituciones incluyendo la UNAM y el Instituto Politécnico Nacional.

Resulta muy importante fortalecer y no reducir aquellos presupuestos en donde se tiene –al menos de palabra – el empeño de seguir fomentando para los grandes cambios que México espera de sus gobernantes y, por lo que se ve, tendrá que seguir esperando…

Fuente del articulo: http://www.educacionfutura.org/lo-que-realmente-les-importa/

Fuente de la imagen: http://www.educacionfutura.org/wp-content/uploads/2016/09/descarga-300×169.jpg

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Argentina: Comenzó la 5° Feria de la Ciencia Zonal en Río Cuarto

América del Sur/Argentina/17 de Septiembre de 2016/Fuente: Telediario Digital

En el marco de la “48° Feria Provincial de Ciencias y Tecnología 2016”, se llevó a cabo la 5° Feria de la Ciencia Zonal en el Viejo Mercado de la ciudad de Río Cuarto. El evento es coordinado por el Instituto Leonardo Da Vinci y organizado por los ministerios de Ciencia y Tecnología y Educación con el acompañamiento de la Agencia Córdoba Joven.

En la ocasión, Leandro Carpintero, delegado de Córdoba Joven, indicó que en esta actividad participan alumnos de colegios públicos y privados y agregó: “Simultáneamente, se están desarrollando otras instancias zonales en distintas sedes de la provincia. Nuestra intención es apoyar el desarrollo del conocimiento científico y que los alumnos den a conocer sus proyectos”.

Por su parte, Manuel Campos, director de la Fundación Leonardo Da Vinci, manifestó que son 11 los establecimientos educativos de la ciudad y región y más de 22 expositores presentaron sus proyectos científicos durante el evento. “Es un espacio de encuentro de toda la comunidad educativa donde alumnos, directivos y docentes intercambian opiniones e ideas. Los trabajos que sean elegidos por los evaluadores pasarán a una instancia provincial”, finalizó.

La Feria de la Ciencia zonal consiste en una exposición pública de proyectos y/o trabajos de indagación científica escolar en diversas áreas de conocimiento, realizados por niñas, niños, jóvenes y adultos de instituciones escolares.

Los estudiantes expositores, acompañados por sus docentes, muestran las producciones elaboradas en el contexto áulico e institucional y se expresan ante los evaluadores y público en general. Los trabajos deben reflejar la construcción y reconstrucción del conocimiento escolar. De esta manera, es una actividad que propicia el trabajo curricular con los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios y/o en los contenidos de los diseños curriculares provinciales.

Fuente: http://www.telediariodigital.net/2016/09/comenzo-la-5-feria-de-la-ciencia-zonal-en-rio-cuarto/

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Perú: Científicos escolares plasman su creatividad en proyectos

América del Sur/Perú/03 de Septiembre de 2016/Autor: Germán Castillo/Fuente: Diario Correo

La crema de “Chupasangre”, el jabón líquido casero y la tecnología orgánica para proteger las plantas a través de Trichoderma, fueron algunos de los proyectos que se presentaron en la Feria de Ciencias “Eureka 2016” de estudiantes de nivel primaria de la provincia de Huancayo.

Este evento se desarrolló en la I.E. de nivel primaria Túpac Amaru de Azapampa y hasta este recinto llegaron representantes de distritos de Huancán, Sicaya, Pariahuanca, Chongos Alto, Huasicancha, San Jerónimo, entre otros distritos.

Flor Poma Lifonso, representa a la IE N° 30196 Quishuar del distrito de Colca y para esta feria presentó la crema de “Chupasangre”, la cual relató es de gran utilidad en su distrito debido al trabajo duro que realizan las personas en las chacras.

Su preparación se resume en el lavado de la hoja de “Chupasangre”, luego se muele o se licúa, para finalmente mezclar el líquido con vaselina hasta homogenizar la masa que se pone al reposo por unos 15 minutos y eso es todo, la crema medicinal está lista para ser usada para aliviar los hematomas producto de cualquier golpe.

TRICHODERMA, EL HONGO PROTECTOR. Uno de los proyectos que llamó la atención a los jurado fue la creación de Trichoderma un hongo que protege a las plantas de todo tipo de enfermedad, este proyecto fue presentado por Wilmer Verástegui Lozano y Nayeli Acevedo Flores, alumnos del cuarto año del Colegio Virgen de las Mercedes de El Tambo.

La Trichoderma, según explicaron Wilmer y Nayeli se forma a partir de la descomposición del arroz gracias a un sistema que consiste en su almacenamiento en una botella de plástico cubierta de estiércol de animal y enterrada por un periodo de 15 días.

Luego se separa el hongo verde (Penicilium) y solo se utiliza el hongo de color blanco que es llenado en un recipiente al que se le adhiere leche y levadura, por un lapso de 3 días hasta que se forme completamente la Trichoderma, que se mezcla con agua y está lista para ser usada.

Luego de este periodo, el protector de plantas está listo para ser usado a través de atomizadores que pueden ser empleado de formas directa para eliminar plagas como la rancha, la roya, la Pythium, la Chupadera, entre otros.

La Feria de Ciencias tuvo la presencia de representantes de la UGEL Huancayo, UNCP y el alcalde de la provincia de Huancayo, Alcides Chamorro quien expresó su reconocimiento y apoyo a todos los niños que presentaron sus proyectos.

Ganador

Reutilización de aguas residuales

El 1er lugar obtuvieron los estudiantes de la IE 30226 NS de Fátima de Pío Pata con el proyecto: “Reutilización de aguas residuales de uso doméstico”, un esfuerzo por purificar el líquido usado en las viviendas para reciclarlo y contribuir con el medio ambiente. “Hubo amplia convocatoria y excelentes proyectos” coincidieron en señalar la directora Zulma Surichaqui y el responsable de la feria Hernando Peña.

Fuente: http://diariocorreo.pe/ciudad/cientificos-escolares-plasman-su-creatividad-en-proyectos-695090/

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México: En Puebla promueven talento de alumnos a través de Feria de Proyectos

América del Norte/México/02 de Septiembre de 2016/Fuente: Terra.com

La Facultad de Ciencias de la Computación de la BUAP informó que llevará a cabo la Feria de Proyectos (FePro) 2016 en su novena edición, que tiene como objetivo promover el talento de los estudiantes.

Indicó que dicho encuentro se llevará a cabo del 8 al 10 de septiembre, en el Centro de Convenciones del Complejo Cultural Universitario. «Es una competencia estudiantil que promueve la generación de talento en el área de tecnologías de la información, con un compromiso social o científico», señaló.

En un comunicado, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) dijo que lo anterior contribuye al desarrollo de habilidades técnicas, y de innovación en los universitarios.

Explicó que FePro 2016, cuyo eslogan es ¡Levemos Anclas!, contempla siete categorías de competencia como es Software Básico, Software Avanzado, Aplicaciones Web, Aplicaciones Móviles, Videojuegos, Robótica e Internet de las Cosas.

Añadió que para lo anterior tomarán en cuenta tres áreas de impacto como son la social, comercial y científico.

«El concurso está divido en tres etapas: evaluación, ratificación o rectificación de categoría; exposición de proyectos; así como gran final y premiación», puntualizó.

Precisó que los equipos ganadores serán acreedores a materiales para desarrollo tecnológico como laptops, teléfonos inteligentes, tabletas electrónicas y tarjetas de desarrollo Arduino o Galileo, entre otros dispositivos electrónicos, asimismo distinguirán a los tres mejores proyectos por cada categoría.

Refirió que en su primera edición en 2008, la Feria de Proyectos únicamente se presentaron los trabajos finales de las materias de Programación Avanzada, Algoritmos y Estructura de Datos e Ingeniería de Software.

Subrayó que con el paso de los años, incrementó la participación de los alumnos y de proyectos registrados; el año pasado consideraron seis categorías con un total de 65 proyectos y 170 expositores.

La institución recordó que en dicha edición se enfatizó el desarrollo de aplicaciones para resolver problemas reales en las áreas de impacto social, comercial y científico.

Fuente: https://noticias.terra.com/mundo/latinoamerica/en-puebla-promueven-talento-de-alumnos-a-traves-de-feria-de-proyectos,903760d462a4ec2c6de176a31719a585ma60edwr.html

Fuente de la imagen: http://gestionccjf.blogspot.com/

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Nigeria: Unn Allumni Rehabilitate College of Medicine, Donate N18m Projects

Nigeria/Agosto de 2016/ AllÁfrica

Resumen: Veinte años después de su graduación (1995) , el conjunto de los médicos de la Facultad de Medicina de la Universidad de Nigeria , Nsukka ( UNN ) , el sábado se protagonizó una remontada a la escuela con la donación de las instalaciones , así como la renovación de la infraestructura en decadencia en la institución .

wenty years after their graduation, the 1995 set of doctors of the College of Medicine, University of Nigeria, Nsukka (UNN), on Saturday staged a comeback to the school with the donation of facilities as well as renovation of decaying infrastructure at the institution.

They promised to invest massively in sustaining the school’s ‘towering image’.

The doctors who congregated under the aegis of ‘Lynx 95′ donated a 40 KVA solar power system to the new 120-room medical students’ hostel at the cost of N10 million.

The 1995 set of UNN medical graduates also renovated the lecture theatre at Ituku Ozalla, new site of the University of Nigeria Teaching Hospital (UNTH).

 They equally changed the roof, ceilings, broken windows, refurbished electrical connections and fixtures, repainted the edifice, repairing the plumbing and installing an overhead water tank. All these gulped about N18.5m, they said.

The cordinator of Lynx 95, Dr. Obi Okoli, a USA based infectious diseases specialist, who spoke during the donations and infrastructural rehabilitation in the school, said they were motivated to give back to the school what it gave them in learning and character.

«Unlike the conducive atmosphere in our time at the medical school, what we found upon our visit to the school earlier were classes with leaky roofs, disjointed and disconnected electrical installations, and classes with broken window glasses, among others.

«We drew inspiration from the late Catholic Pontif, Pope John Paul 11 who said: «No man has so much that he has nothing to receive and no man has so little that he has nothing to offer» as well as the late Mother Theresa who admonished: «Let no one come to you without leaving better and happier,» he said.

Fuente: http://allafrica.com/storie

 

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