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Jamaica: Local innovation features Wi-Fi without Internet connection

Por: jamaicaobserver.com

A local innovation featuring an interactive, digital experience with the Sustainable Development Goals (SDG), via smartphones and without need for any Internet connection, debuted for the first time at the Go For The Goals roadshow on the SDG and Vision 2030 in Morant Bay, St Thomas, last week.

Leveraging technology innovated by a local company, Academic Journies, the Go For The Goals Digital Hotspot was specially commissioned by UN Jamaica as a digital space offering persons and locations with low or no Internet connectivity the opportunity to access digital resources and interaction on the SDG.

Resources include chatrooms, selfie photo features, videos, quizzes for prizes, and downloads. Users gain access via a special Go For The Goals Jamaica Wi-Fi signal broadcast to smart devices within range.

“This breakthrough leverages the strong penetration of smart devices, overcomes the limitations of Internet penetration and cost, thereby reducing the barrier to web-based SDG education in Jamaica,” UN Resident Coordinator Bruno Pouezat has said. He added that the technology could become valuable in advancing SDG education and awareness in Jamaica, as the data indicates that mobile penetration is as high as 107.4 per cent (World Economic Forum, 2016) but Internet access generally remains low at 42 per cent, according to STATIN data.

Go For The Goals volunteer from St Thomas and one of hundreds of patrons at the event Casey-Ann Lee, in a feedback said, “the hotspot is very user friendly and informative. One of the best educational tools created thus far”.

UNDP deputy resident representative and member of the United Nations country team, Dr Elsie Laurence-Chounoune, in delivering remarks at the roadshow invited patrons to connect and learn. “This hot spot does not require Internet access … the more you engage with the hot spot, the more you learn.” In a general invitation to patrons to learn more about the SDG, she noted; “Going for the Goals means knowing what the 17 goals are; knowing what your country is doing to achieve them so they become reality by 2030; and focusing on the goals which resonate most with your ambitions and personality; then setting forth a plan to achieve that goal in your personal life, for your community, and for your nation.”

Minister of Local Government and Community Development Desmond McKenzie, who delivered the main address, said the Go For The Goals roadshow is critical in engaging Jamaicans in the process of achieving the goals outlined in Vision 2030. He noted that with only 12 years left for the objectives to be achieved, the buy-in of every citizen is needed. “This programme is one that includes every single Jamaican because it speaks about a vision for the country, a vision for which all of us must become major stakeholders.”

PIOJ Director General Wayne Henry, in his remarks, said: “Our interactions with the people of St Thomas reveal they have been laying the foundation for the sustainable development of their parish. We welcome this opportunity to continue the dialogue and build partnerships to advance community development. These partnerships will lead to improved outcomes for residents and aid us in attaining the ‘Jamaica We Want’, as we implement Vision 2030 Jamaica – National Development Plan and the SDGs, leaving no one behind.”

In recognising that the launch was being done in partnership with World Population Day under the theme, ‘Family Planning is a Human Right’, Dr Henry said the Population Sector Plan of Vision 2030 Jamaica was framed to ensure that population growth, size, structure, distribution and characteristics were synchronised with national sustainable development imperatives, and foresees “a population which meets the sustainable development needs of the country”.

This, he said, fits squarely with Agenda 2030 which seeks to bring greater attention in international development to the links between population dynamics — including migration, urbanisation, and growth, and climate change.

UNFPA Caribbean representative Allison Drayton, who led the celebration of World Population Day at the roadshow, said the UNFPA supports family planning in developing countries by ensuring a reliable supply of a full range of modern contraceptives, strengthening national health systems, and supporting and promoting gender equality.

Go For The Goals — On the Road to the Jamaica We Want by 2030, is a joint initiative of the United Nations Jamaica and the Government of Jamaica — led by the Planning Institute of Jamaica — which holds lead responsibility for the implementation of the SDG in Jamaica. The roadshow also introduced the sustainable development Goals-branded JUTC bus which made its maiden journey to Morant Bay and is now deployed on the Spanish Town/Kingston route.

The SDG is globally regarded as the universal call to end poverty, protect the planet, and ensure that all people enjoy peace and prosperity. It is currently being implemented under the Vision 2030 National Development Plan.

*Fuente: http://www.jamaicaobserver.com/news/local-innovation-features-wi-fi-without-internet-connection_139213?profile=1373

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Argentina: Presentaron en Resistencia el Plan Nacional de Inclusión Digital

29 Noviembre 2017/Fuente y Autor: corrienteshoy

El Aula Magna de la Universidad Tecnológica Nacional de la ciudad de Resistencia fue escenario de la presentación del “Plan Nacional de Inclusión Digital” perteneciente al Ministerio de Modernización de la Nación. Este plan es llevado a cabo en conjunto con los Ministerios de Desarrollo Social y Educación contando con el apoyo de la Secretaría de Asuntos Municipales del Ministerio del Interior, Obras Públicas y Vivienda, actualmente conducido por Rogelio Frigerio. Durante la apertura la secretaria de Asuntos Municipales, Aida Ayala expresó “este Plan tiene como objetivo alfabetizar para reducir la brecha digital que existe en nuestra sociedad. La charla que hoy nos convoca está enfocada sobre cómo acompañar a nuestros hijos en internet”.

“Así como aprendemos a leer y escribir, en esta era debemos alfabetizarnos en lo digital. Es imperioso el conocimiento de las nuevas tecnologías de la información para ayudar a nuestros hijos, nietos y también para poder ejercer el control debido a los abusos que se dan, sobretodo, en las redes sociales”.
“Celebro que los coordinadores de este Plan se encuentren en Resistencia donde ayer capacitaron a futuros capacitadores y hoy brindando esta capacitación, que será de mucha utilidad para todos los que se hicieron un tiempo para enriquecer sus conocimientos”, finalizó Aida Ayala.

Por su parte los coordinadores remarcaron la importancia de “aprender sobre las nuevas tecnologías. Es necesario alfabetizarnos en los digital porque de otro modo nos quedaremos fuera del sistema de las comunicaciones a través de internet, que es una herramienta maravillosa que nos permite tener una mejor calidad de vida”.

“Actualmente existen nueve cursos de capacitación a través de los cuales acercamos conocimientos que van desde cómo usar el correo electrónico, adjuntar un archivo hasta  cómo buscar trabajo en internet o realizar diversos trámites, entre otras cosas, con el propósito fundamental de poder alfabetizar a la mayor cantidad de gente posible”, concluyeron.

La capacitación destinada a los titulares de los planes “Ellas Haces” y “Argentina Trabaja” estuvo a cargo de los coordinadores del Plan Nacional de Inclusión Digital, Juan Ignacio Di Meglio y Jesús Fuentes Revero y contó con la presencia de funcionarios nacionales, provinciales y público en general.

Fuente de la noticia: http://www.corrienteshoy.com/inicio/basicamovil/186547

Fuente de la imagen: http://corrienteshoy.com/files/imagenes/28112017154825.j

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Holanda: ‘Drugslab’, canal de YouTube causa polémica por enseñar cómo drogarse

19 Noviembre 2017/Fuente: lanetanoticias/Autor: Samira Gazca

Actualmente, YouTube se ha convertido en la plataforma más usada por los jóvenes y cada vez es más común seguir canales que con tutoriales desde belleza, cocina hasta cursos y talleres para adquirir nuevos conocimientos pero un canal en especial ha causado mucha polémica y esta es la razón.

Drugslab‘, es un canal de YouTube que ha provocado mucha molestia, principalmente en los padres de familia, ya que enseña a los jóvenes cómo drogarse.

El programa es conducido por tres jóvenes holandeses, donde mientras uno de los presentadores consume la droga, los otros monitorean sus efectos en el cuerpo, como el ritmo cardiaco o la temperatura, todo en vivo y sin censura.

El programa es producido por BNN, una asociación holandesa de radiodifusión pública.

Drugslab ha generado mucha polémica en Holanda. En su defensa, los creadores, Rens Polman, Nellie Benner y Bastiaan Rosma, afirman que es un canal educativo sobre drogas.

Se justifican diciendo que tomaran las drogas que su público quiera que prueben, ya que lo hacen únicamente en nombre de la ciencia para mostrar cuáles son los efectos en el cuerpo humano.

Finalmente, han dicho que en su experimento semanal, explican métodos seguros de uso, dosis seguras, efectos, riesgos y qué hacer y qué no cuando estás drogado.

Sin duda, es un canal bastante controversial que seguramente ningún padre o madre de familia desea que sus hijos vean este contenido ya que podría incitar a los jóvenes al uso desmedido de drogas que podrían poner en riesgo su vida, sin en cambio, este contenido busca todo lo contrario que es combatir el uso de narcóticos.

Fuente de la noticia: https://www.lanetanoticias.com/156246/drugslab-canal-de-youtube-causa-polemica-por-ensenar-como-drogarse-video

Fuente de la imagen: https://www.lanetanoticias.com/wp-content/uploads/2017/11/drugslab.jp

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Entrevista a Guy Kawasaki: «Marketing de contenidos trata sobre la educación»

08 octubre 2017/Fuente:eluniverso /Autor: María Gisel Acosta

El gurú en marketing de contenidos Guy Kawasaki comparte sus ideas y experiencias en el congreso de innovación TIDCO que se realizó el 4 de octubre en el Centro de Convenciones de Guayaquil. En la década de 1980 colaboró con Apple para ‘evangelizar’ el uso de computadoras Macintosh. Ahora Kawasaki es un experto en marketing de contenidos y startups.

¿Cuál es la diferencia entre el marketing de contenidos y el marketing tradicional?

El tradicional busca vender, está relacionado con la publicidad, el precio y las características de un producto. El de contenidos está relacionado con la educación. Te pongo un ejemplo: si quieres mercadear el turismo en Ecuador, el enfoque del marketing tradicional sería sobre descuentos en hoteles, comida, y otros, es decir, un enfoque sobre precios. El enfoque del marketing de contenidos te presentaría cómo se elabora el chocolate, te describiría la historia de Ecuador, te señalaría los destinos turísticos del país; es decir, sería un enfoque educativo. La premisa es: si educas a las personas despertarás en ellas el interés por visitar Ecuador.

¿Por educación se refiere a brindar a las personas una información adicional que antes desconocían, o a darles información sobre un servicio o beneficio?
Es más lo primero que lo segundo. En el ejemplo que te referí el objetivo es educar sobre el chocolate, sobre la historia, porque si una persona conoce sobre el país, se interesará en él y lo visitará.

¿Crees que para incursionar en este segmento de marketing hay que desechar ciertos conceptos del marketing tradicional?
El marketing de contenidos no trata sobre precios y promoción; trata sobre educación e ilustración. Es priorizar la educación antes que la publicidad.

¿Entonces la publicidad dejó de ser importante?
No, tampoco así. Los dos tipos de marketing se usan, y cada cual tiene sus fines. Por ejemplo, la revista de una aerolínea informaría a los pasajeros de un vuelo que viajan por turismo a Ecuador sobre los 10 atractivos que hay que visitar, pero también sobre paquetes turísticos, lugares que ofrecen descuentos, y así. Obviamente, hay empresas que usan más un tipo de marketing antes que el otro.

¿Como cuáles?
Para las startup (empresas emergentes) el marketing de contenidos es más fácil y barato que el tradicional. Las empresas grandes tienen el presupuesto para pautar publicidad en un canal de televisión; las startups no. Ellos no pueden competir con marketing tradicional, pero sí con el de contenidos. Te cuento lo que pasó con mi startup, Canva: nosotros usamos marketing de contenidos para enseñar a las personas a hacer grandes diseños. Cómo elegir la tipografía, el color, imágenes, todo eso. Esos principios de diseño también están vinculados con el marketing de contenidos.

¿Y cuál es la relación del marketing de contenidos con tu filosofía de evangelizar?
Evangelizar proviene del término griego ‘traer buenas nuevas’. La práctica de evangelizar busca posicionar a las buenas noticias como contenido. Entonces yo diría que el marketing de contenidos es una herramienta para concretar la evangelización. (I)

Fuente de la entrevista: http://www.eluniverso.com/noticias/2017/10/07/nota/6418480/marketing-contenidos-trata-sobre-educacion
Fuente de la imagen: http://www.eluniverso.com/sites/default/files/styles/nota_ampliada_normal_foto/public/fotos/2017/10/10529147.jpg?itok=XRA
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España: EDEM y Microsoft colaboran en la formación de profesionales digitales

Europa/España/24 Septiembre 2017/Fuente y Autor: ecoaula.es

Microsoft participará activamente en el Máster en Marketing y Venta Digital impartido por EDEM Escuela de Empresarios

EDEM Escuela de Empresarios y Microsoft Ibérica han establecido un marco de colaboración en el ámbito de la formación con el objetivo de impulsar la capacitación profesional de los jóvenes valencianos y fomentar su empleabilidad. Así, Microsoft participará activamente en el Máster en Marketing y Ventas Digital impartido por EDEM, facilitando contenidos técnicos y de negocio en las áreas de productividad y colaboración, gestión de marketing y ventas, inteligencia de negocio, servicios cognitivos, cloud computing, seguridad y privacidad. Además, Microsoft proporcionará formación específica para que los alumnos del Máster puedan obtener la certificación oficial de la compañía en la solución de gestión empresarial Dynamics 365.

El objetivo de ambas entidades es proporcionar la formación más demandada por el mercado y facilitar a los estudiantes que cursen el Máster opciones de empleabilidad en el ecosistema de partners (socios tecnológicos) de Microsoft en la Comunidad Valenciana y el resto de España. En la actualidad, la compañía cuenta con 5.500 empresas tecnológicas asociadas en nuestro país, que ocupan a más de 100.000 profesionales de alta cualificación.

El Máster en Marketing y Venta Digital, que se inicia el próximo mes de octubre, está dirigido a graduados, profesionales y emprendedores que han decidido aprovechar las oportunidades que ofrece la digitalización de las empresas en el ámbito del marketing y las ventas, para iniciar o reorientar su carrera profesional.

Nuevos perfiles profesionales para la transformación digital

La Comisión Europea ha alertado de que en 2020 existirán 900.000 empleos sin cubrir en el campo de la tecnología. Las empresas demandan profesionales formados en las últimas tecnologías y, más importante, capaces de ligar la estrategia de negocio a las posibilidades de tecnologías avanzadas como la Inteligencia Artificial, Big Data, Internet of Things –IoT–, machine learning, cloud inteligente, el análisis de datos o los bots.

Información adicional sobre el Máster en Marketing y Venta Digital disponible en: http://www.uni.edem.es/master-marketing-venta-digital/ https://www.youtube.com/watch?v=XnoK9omK_18

 

Fuente de la noticia: http://ecoaula.eleconomista.es/primer-empleo/noticias/8623222/09/17/EDEM-y-Microsoft-colaboran-en-la-formacion-de-profesionales-digitales.html

Fuente de la imagen: https://www.edem

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Google y Sesiad colaborarán para impulsar la capacitación digital y la formación en las TICs

Europa/España/24 Septiembre 2017/Fuente:eleconomista /Autor: Europa Express

La Secretaría de Estado para la Sociedad de la Información y la Agenda Digital (Sesiad,) junto a Red.es e Incibe, instituciones que dependen de ésta, se han incorporado al proyecto Google Actívate, a través del que impulsarán la capacitación digital y la formación de profesionales en Tecnologías de la Información.

El programa Actívate de Google, cuyo objetivo es fortalecer a los jóvenes en su conocimiento y capacidades en el entorno de las competencias digitales, lleva más de tres años funcionando y ha contado con la colaboración y el apoyo de múltiples instituciones y universidades. Desde su inicio, 36.000 personas han encontrado trabajo, prácticas o creado su propio negocio gracias a estos cursos.

El secretario de Estado, José María Lasalle, junto con el director de Políticas Públicas de Google, Francisco Ruíz Antón, han acordado trabajar conjuntamente en acciones de capacitación digital y formación de profesionales en tecnologías de la información y la economía digital. En el encuentro también han estado el director general de Red.es, José Manuel Leceta y el director general de Incibe, Alberto Hernández.

El programa ofrece actualmente un curso presencial de marketing digital y ocho cursos ‘online gratuitos’: Marketing digital, Comercio electrónico, Computación en la nube, Desarrollo de Aplicaciones móviles, Desarrollo de webs I y II, Productividad personal y Transformación Digital para el empleo.

El proyecto Actívate de Google ha sido reconocido por la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven del Ministerio de Empleo y Seguridad Social, y cuenta con la participación del Ministerio de Energía, Turismo y Agenda Digital, así como la colaboración de diversas entidades públicas como la Escuela de Organización Industrial (EOI) del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad, o el Instituto de la Juventud (Injuve) del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, además de 28 universidades públicas de todas las comunidades autónomas.

 

Fuente de la noticia: http://www.eleconomista.es/tecnologia/noticias/8622895/09/17/Google-y-Sesiad-colaboraran-para-impulsar-la-capacitacion-digital-y-la-formacion-en-las-TICs.html

Fuente de la imagen: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSRvwcIuHGyAgZdgjh0EFArxq8S_U53KQRScUBdtxu-aRwGcH

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