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Vídeo: Seminario Internacional Profesión Docente y Educación Continua

Por: Uchile.tv.

Gabriela Martini, directora del centro de estudios de la : con su trabajo intelectual las y los docentes transforman la educación, impactando en las y los estudiantes. Es vital la formación de formadores. Seminario en vivo:

 

 

Fuente del documento: https://www.youtube.com/watch?v=xldOx5FmM2c&feature=youtu.be

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“Hay que hacer una jornada de comprensión lectora”: Yvelisse Prats de Pérez

República Dominicana / 2 de diciembre de 2018 / Autor: María Teresa Morel / Fuente: El Caribe

Para la educadora es muy grave que 88 de cada 100 estudiantes de sexto grado no comprenden lo que leen

De sus 87 años de vida, Doña Yvelisse Prats de Pérez, ha dedicado 67 a la educación. Ha tenido el privilegio de ser sindicalista y patrona, ya que pocos años después de haber ocupado la presidencia de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), en el año 1970, se convirtió en la titular de la entonces Secretaría de Estado de Educación, desde donde impulsó un programa especial de Educación Ciudadana para la alfabetización de adultos, tomado de modelo por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco).La experiencia acumulada le permite hablar con conocimiento de causa y pasar balance a las últimas reformas, a la luz de la aplicación del 4%.

¿Cómo marcha la educación?

En un país donde la desigualdad ha aumentado, y la desigualdad es 20 veces peor que la pobreza, porque la pobreza nivela pero la desigualdad, encrespa los ánimos, despierta odio, envidia, suspicacia, crea unas confrontaciones  internas en países como el nuestro. El sistema educativo en su conjunto, reproduce ese modelo. La educación, sobre todo en los países pobres, subdesarrollados, tiene como papel fundamental, dentro de una visión ideológica, la imposición de criterios y de pensamiento, reproducir el modelo neoliberal que ha transformado en cultura nacional aquello de ‘tanto tienes, tanto vales’, ‘dame lo mío’, ese terrible dominio del yo, que no es ni siquiera el vosotros. ¿Qué ha pasado desde que recibimos el 4%, para ser más concreta? Bueno, que se orientó hacia la construcción de aulas, fundamentalmente, que eran necesarias pero no son indispensables. Eso parece una herejía. Pero yo supe dar una de las mejores clases de mi vida cuando empezó el Movimiento Renovador, que pude entrar a la UASD, sobre el césped y los filósofos griegos daban clases caminando, en ningún aula y dejaron toda esta impronta de la filosofía griega que ahora se está retomando, sobre todo en Europa. Uno a veces se asombra con las frases cohete del actual ministro de Educación en esos espacios pagados, que me aterran, que están construyendo ‘aulas que enseñan’ y yo en un tuit le respondí: Señor ministro, aprenda los verbos reflexivos, las aulas no enseñan, en las aulas se enseña, y no se está enseñando bien.

¿Dónde debió ponerse el acento de la inversión educativa?

Los resultados de cuatro evaluaciones nacionales e internacionales: Serce I, Serce II, Terce y Pisa, y las 29 evaluaciones publicadas por el Instituto Dominicano de Evaluación Educativa (Ideice) dirigido por un técnico muy capaz, que se llama Leo Valeiron, debieron ser una alerta, un eco de las trompetas que anuncia el juicio final, ya que nuestros estudiantes de sexto grado con doce años y más, de cada 100 de ellos, 88 no entienden lo que lee. Eso es un drama para haber paralizado el resto de programas. Eso debió haber llamado al orden a los empresarios dominicanos, que son los que van a tener empleados que no entienden lo que leen. El que no entiende lo que lee, no lee, y el que no lee no aprende. Eso es elemental. Ese era un llamado para que todo se detuviera y se hiciera una jornada de recuperación de la comprensión lectora.

Yo creo que se debería haber invertido la mayor parte de ese presupuesto en una verdadera formación docente, en el desarrollo profesional del docente, que es lo que llamamos educación continua y permanente. Yo no podría estar dando opiniones de la educación de hoy, si yo no estuviera actualizada de alguna manera, viendo los currículos, leyendo las nuevas tesis.

Yo no me podía haber quedado en Hostos, que es mi gran gurú de educación, ni siquiera en Freire, que es más reciente. Yo los admiro, pero yo tengo que contextualizar en lo actual sus ideas. Aquí no se contextualizan ideas, aquí se cambian los pensum y los currículos cada vez que llega un ministro y no se han sentado a abrir la ley 1-12, de Estrategia Nacional de Desarrollo. Ninguna de las reformas educativas que aquí se han hecho, ni una sola corresponde a esa Estrategia, que es buena. Creo que otro de los graves problemas, es la personalización absoluta del Ministerio en la oficina del ministro de turno. Se ha invisibilizado el Consejo Nacional de Educación. Me asombra que habiendo miembros de la sociedad civil no hayan reclamado su espacio. En mi época, yo no movía un libro sin llevarlo al Consejo. Eso es casi como un rito de respeto a la democracia, a la participación de la sociedad. Creo que hay que mejorar el nivel inicial, cuya inversión no crece como debiera y es lo más importante. Yo en mi época de ministra preferí la educación de adultos, pero si ahora me retrotrayera, daría todo el apoyo a la educación inicial, porque he aprendido que ahí se forma o se deforma todo.

¿Cuáles aspectos hay que reformar de la ley 66-97 de Educación?

Yo creo que hay que reformar los objetivos porque son como muy retóricos y generalizados. Tenemos unos fines que se formulan grandilocuentemente y que luego no se cumplen. Hay que dejar claro que hay un solo sistema educativo aunque parecería que hay dos subsistemas: el privado, que se maneja a su manera y el público. Tiene que haber una veeduría mayor en los colegios privados, y sobre todo en los bilingües, que enseñan los derechos humanos norteamericanos, pero dejan de lado nuestra historia patria. Tiene que revisarse el currículo para incluir formación ética y ciudadana en el nivel primario; la educación sexual, quiérase o no.

¿Qué le parece República Digital?

El ministro decretó, lo cual es una barbaridad, que la escuela de lápiz y papel ha quedado atrás, y yo le digo, pero si usted que es arquitecto, hizo tantas cosas bellas con lápiz y papel, por qué hay que descartar el lápiz y el papel para usar la computadora. Tú sabes la cantidad de literatura hermosa que se ha escrito con lápiz y papel, con bolígrafo y papel o con pluma y papel. La tecnología no viene para borrar todo lo demás. No voy a ponerme más antañona de lo que soy condenando el uso de la tecnología. Yo creo en el uso de la tecnología. Es más, yo tuiteo y estoy pujando para tener mis 10 mil seguidores, pero yo creo que eso no es más que una herramienta al servicio del ser humano que la creó. Nadie me va a convencer que en los próximos años todo lo va a hacer un robot. No. Todos vamos a estar robotizados, que es diferente. Es lo que conviene, formar robots. En la carrera de pedagogía de la UASD ya no se puede dar filosofía, sociología, psicología de la educación, corriente pedagógica contemporánea, historia de la educación porque según el neoliberalismo no hay historia. La historia ha muerto. La ideología también, porque el trepidar del presente es tan fuerte que no da tiempo ni para mirar para allá.

Yo supe que por deseo de un político hace muchos años, se borró de los programas educativos y de los textos la Revolución de Abril, una etapa gloriosa, que nos colocó en el centro del mundo con ese poema Versanoigrama a Santo Domingo de Neruda. tampoco se da geografía. Tú no puedes hablar de patriotismo con los símbolos, que no son nada para un niño. El país es lo concreto, tu historia y tu geografía.

Fuente de la Entrevista:

“Hay que hacer una jornada de comprensión lectora”

ove/mahv

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México: Brinda la UTEZ educación continua

América del Norte/México/ 16.04.2018/ Fuente: www.elsoldecuernavaca.com.mx.

La Universidad Tecnológica Emiliano Zapata (UTEZ) ofrece cursos de educación continua a egresados y estudiantes, a fin de proporcionar actualizaciones e innovaciones de conocimiento.

El próximo 28 de abril iniciará el curso con certificación en Solid Works, considerada una de las de mayor demanda en la industria automotriz, la cual permite a través del modelado mecánico en 2D y 3D potenciar habilidades fundamentales de diseño.

A partir del 5 de mayo se realizará el curso GNU/Linux I, el cual es un sistema operativo libre que ha alcanzado gran popularidad entre sus usuarios y que constará de una duración de 40 horas.

De igual manera, el 26 de mayo iniciará el taller Aspel COI, el cual permitirá a los participantes agilizar, a través de la automatización, el registro contable personal o empresarial.

Por último, se impartirá el curso sabatino de inglés el cual incluye un taller de preparación para el examen TOEFL en el cual pueden participar personas a partir de los 12 años de edad.

Todos los cursos ofertados en la UTEZ son impartidos por docentes certificados en cada una de las áreas específicas. Quienes tengan interés en algún curso pueden obtener mayor información a los teléfonos 101 0238 0 777 368 1165 extensión 280 o al correo electrónico: educacioncontinua@utez.edu.mx

Fuente de la noticia: https://www.elsoldecuernavaca.com.mx/local/brinda-la-utez-educacion-continua-1615071.html

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La importancia de la educación a lo largo de la vida

Chile / 01 de noviembre de 2017 / Por: María Gabriela Salinas / Fuente: http://www.eldinamo.cl/

Las capacitaciones son una herramienta fundamental para aumentar la productividad y mejorar las capacidades de los colaboradores en una empresa. En Chile, se hacen a través de cursos que realizan las OTEC (Organismos Técnicos de Capacitación) que cumplen con la norma nacional y que entrega el Estado a través del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (Sence).

Si bien el Estado invierte muchos recursos, aún son pocas las empresas que aprovechan esta oportunidad para aportar conocimiento, herramientas técnicas y especialidad a los trabajadores. Sin ir más lejos, en Chile hay un poco más de un millón de empresas y sólo 16 mil de ellas utiliza esta franquicia tributaria para capacitar a sus trabajadores, según cuenta a El Dínamo el director nacional del Sence, Pedro Goic

“El cambio tecnológico hace que cada vez necesitemos más habilidad para ser más productivos. Antes uno se formaba en un oficio, entraba a una empresa, estaba 40 años y jubilaba. Hoy la renovación de conocimiento y las nuevas tecnologías nos obligan a estar capacitándonos continuamente”, explica la autoridad. “Antes uno estudiaba para hacer mejor lo que sabía hacer. Hoy tenemos que aprender nuevas formas de hacer”, agrega.

“Los chicos que están entrando a estudiar una carrera técnica, puede que en cinco o seis años más tengan que aplicar nuevos conocimientos a su trabajo. Por eso es clave ir formándose continuamente”, expresa Goic.

Los cursos de capacitación deben estar inmersos en un programa a mediano plazo, que les permita a los trabajadores entender que el primer curso es necesario para el último. “Para nosotros es fundamental contar con una relación constante y sistematizada de colaboración con los diferentes actores del medio para, de esta forma, fomentar la movilidad entre programas de estudios. Seguir perfeccionándose, por una parte, robustece la empleabilidad, y actúa como un motor de movilidad, en cuanto permite a las personas transitar entre diferentes contextos de trabajo y el aprendizaje -formal, no formal e informal”, recalca Carlos Alberto Figueroa, Director de Educación Continua de Duoc UC.

En esta línea, Movistar junto a Duoc UC realizó el programa “Formación para Técnicos Integrales en Telecomunicaciones”, el que, en colaboración con la Municipalidad de San Bernardo, reclutó y seleccionó alumnos para la realización de dos diplomados con una duración total de cuatro meses. Este diplomado tuvo por propósito impulsar la inserción laboral en la operación de Movistar mediante sus empresas aliadas, mejorando la calidad del trabajo y empleabilidad de las personas a través de la formación, con 60 alumnos que hoy son parte de los tres primeros grupos del programa.

“Todo este trabajo, complementado con otras acciones que realiza la compañía en el mundo de la formación, busca revertir el déficit de 31% de profesionales del mundo de la informática y telecomunicaciones proyectado a 2019”, agregan desde Movistar, idea que Figueroa complementa con dos conceptos clave en el mundo laboral del Chile de hoy: productividad y eficiencia.

“La productividad es, precisamente, uno de los talones de Aquiles de la economía chilena. Según datos de la OCDE del año 2016, ocupamos el segundo lugar con menor productividad laboral, tras México. Un tema importante para el aumento en la productividad es la educación, pero no sólo lo que se entiende como educación pre escolar, escolar, técnico-profesional y universitaria, también existe aquella educación que se ha quedado fuera en las últimas políticas públicas del área y que tiene una incidencia mucho más efectiva en el corto plazo: la capacitación. Es necesario que las empresas aprovechen las oportunidades Sence, y capaciten a sus colaboradores en OTEC de calidad”, afirma, recordando que hay una gran cantidad de cursos disponibles en el sitio de Educación Continua de Duoc UC.

Para averiguar más sobre los cursos Sence, en tanto, se debe ingresar al sitio web del organismoy acceder a los distintos programas que se ofrecen. Las empresas deben constituir un comité bipartito, donde los trabajadores organizados deben solicitar los cursos y se construya un plan anual, el que debe presentarse al Sence.

“La capacitación desde la productividad individual a la productividad de la empresa, a la productividad regional a la productividad nacional, que es nuestro desafío. Además, la productividad significa ser más eficiente, tener mejores salarios, llegar a mejores mercados y tener mejor calidad de vida”, recuerda Goic, quien concluye: “el conocimiento no ocupa espacio”.

Fuente noticia: http://www.eldinamo.cl/educacion/2017/10/31/la-importancia-de-la-educacion-a-lo-largo-de-la-vida/

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Importancia de la educación continua

04 de octubre de 2017 / Fuente: http://pcnpost.com

Por: Edith Gómez

Según Gananci, existen fórmulas que son infalibles para lograr nuestras metas. Muchas de ellas tienen que ver con estudios o aprender nuevas habilidades, por ello, hemos querido compartir contigo la importancia que tiene la educación continua a día de hoy.

Este tipo de educación surge ante la urgencia que tienen las universidades de que los profesionales egresados de sus planes de estudios continúen actualizando sus conocimientos.

Dicha necesidad, en realidad nace del vertiginoso acontecer a nivel tecnológico, para el cual es necesario una constante dedicación, a fin de mantenerse a la par de estos cambios. En este sentido, las instituciones superiores ofrecen el apoyo para brindar el reconocimiento educativo.

Actualmente, son muchas las organizaciones que han unido esfuerzos, incluso a nivel internacional, para brindar el respaldo y hacer de la educación continuada un hecho.

Una de las ventajas que ofrece la educación continua es la posibilidad de que el profesional pueda integrar a su nivel de conocimientos los nuevos adelantes en el ámbito científico y tecnológico, en diversas disciplinas.

La educación contínua como posibilidad de perfeccionamiento profesional

Asimismo, esta educación permite que los profesionales dedicados a la educación puedan continuar impartiendo saberes vanguardistas y que el proceso educativo continúe siendo innovador, además de contribuir a que otros profesionales también mejoren en sus áreas.

Uno de los aspectos que mejor se destaca en la educación continua es la flexibilización que la caracteriza, en cuanto a los métodos que emplea y el contenido programático que distribuye.

Sin duda, es una de las mejores opciones para que una gran cantidad de profesionales también puedan seguir formando parte de una plantilla laboral, de la cual cada día muchas empresas esperan que estén actualizadas en procesos tecnológicos.

De esta forma, dichos profesionales pueden incorporar a su cúmulo de nociones todos aquellos conocimientos que son significativos y necesarios para responder a una realidad que no se detiene al momento de innovar.

Esta modalidad de igual modo permite que los profesionales puedan estar actualizados en lo concerniente a instrumentos y aplicaciones tecnológicas.

Dada la flexibilidad que define el proceso de educación continua, no es de extrañar que los aprendizajes en línea tengan buena recepción, ya que bajo esta modalidad los profesionales pueden gestionar su tiempo como deseen, sin que ello implique desmejorar su rendimiento laboral.

Algunas de las características de la educación continua son las siguientes:

  • Tal como su nombre indica, es una formación que continúa, que no debe culminar con la obtención de un título, sino que es permanente.
  • Imparte conocimientos actualizados, utilizando medios dinámicos y tecnológicos vanguardistas.
  • Permiten que el individuo pueda retribuir un desempeño laboral que tiene un impacto positivo a nivel social.
  • Hace posible que el sujeto continúe formando parte del sector laboral, sin necesidad de ser desestimado en un mundo en el que cada día predomina más la competencia y excelencia profesional.
  • Existen infinidades de oportunidades para formarse, a través de distintos programas, dentro de los cuales muchas veces no es obligatorio poseer un grado académico.
  • Puede tomarse de forma presencial o a distancia.

Entre los beneficios que aporta podemos mencionar el hecho de permitir que el individuo pueda estar actualizado de forma constante, lo cual a su vez le brinda un mayor poder adquisitivo, en tanto que este consigue muchas más oportunidades laborales.

La persona también puede mantenerse actualizada haciendo uso de las herramientas tecnológicas que cada día son desarrolladas para tal fin, y que hacen posible que los seres humanos tengamos intercambios  comunicativos que superan las barreras espacio-temporales.

Formar parte de un programa de educación continua otorga nuevas oportunidades para que las personas sigan formando parte de las aulas de instituciones superiores, así como también es una realidad que, al contar con un personal altanamente capacitado, los entornos laborales conceden mayores reconocimientos.

Dada la buena recepción con la que cuentan estos programas de educación continua, muchas instituciones u organizaciones autorizan planes de financiamiento que facilitan la constante actualización. De hecho, son muchos los entornos laborales que ofrecen este tipo de opciones.

La realidad de estos tiempos hace cada día más evidente el hecho de que vivimos en un mundo globalizado en el cual es necesario poder estar a la par de las transformaciones que se suscitan.

Fuente artículo: http://pcnpost.com/edith-gomez-importancia-de-la-educacion-continuada/

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México: Participa el estado en Seminario de Políticas Públicas en Atención a Educación Inicial

América del Norte/México/ 30 de septiembre de 2017/Fuente: www.lja.mx.

  • Participaron 27 supervisoras de educación inicial y preescolar de las diferentes Unidades Regionales de Servicios Educativos
  • Se brindaron estrategias académicas para realizar un diagnóstico general de la educación inicial en Aguascalientes

Se llevó a cabo el Seminario de Políticas Públicas en Atención a Educación Inicial, en el que participaron 27 supervisoras de educación inicial y preescolar de las diferentes Unidades Regionales de Servicios Educativos de la entidad, así lo informó el director general del Instituto de Educación de Aguascalientes (IEA), Raúl Silva Perezchica.

Dicha actividad se llevó a cabo en las instalaciones del Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (Crefal) en la ciudad de Pátzcuaro, Michoacán.

Lourdes Carmona Aguiñaga, directora de Servicios Educativos del IEA, precisó que con base en el diagnóstico que se realice, las supervisoras llevarán a cabo proyectos de trabajo para identificar las necesidades de dicho nivel educativo, de tal manera que se realicen estrategias para consolidar los procesos de formación en educación inicial.

El director general del IEA dijo que actualmente en el estado existen 66 Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) incorporados a la dependencia, los cuales brindan educación inicial a la niñez en edad temprana, con el propósito de desarrollar las bases de aprendizaje; de igual manera se establecen las estrategias requeridas para desplegar programas, proyectos, procesos y servicios en beneficio de los alumnos.

Fuente de la noticia: http://www.lja.mx/2017/09/participa-en-seminario-politicas-publicas-en-atencion-a-educacion-inicia

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Puerto Rico: La educación continua celebra 60 años de trayectoria

Puerto Rico / 27 de agosto de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: Metro Puerto Rico

La celebración del 60 aniversario de la División de Educación Continua y Estudios Profesionales se intensifica con el lanzamiento de un extenso catálogo de cursos y certificados profesionales con la calidad que respalda el nombre de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras (UPRRP).

La División ha logrado establecerse como prioridad en la necesidad de adiestramiento a lo largo del desarrollo educativo y trayectoria profesional de niños, jóvenes, adultos y personas de la tercera edad.  Todos los semestres, se elabora un catálogo que ―más que una publicación― es una auténtica tradición que demuestra el compromiso de la Decep con Puerto Rico.  En cuanto al panorama laboral en la isla, el Director mencionó, “nuestros cursos contribuyen a que las personas estén más preparados en un mundo laboral altamente competitivo”.

La Decep ha ofrecido adiestramientos, conferencias, cursos, certificados y módulos en temas necesarios para el desarrollo profesional, además de cursos de idiomas, bellos oficios y temas de interés general.  “Las necesidades de capacitación y adiestramiento son más abundantes, urgentes y complejas.  Por tal razón, contamos con 16 certificados profesionales y más de 50 cursos que atienden necesidades educativas de diversos grupos y comunidades”, expresó el Dr. Carlos Rosado, Director Ejecutivo de la Decep.

Entre los ofrecimientos se encuentran: certificados profesionales en coaching profesional y web development, cursos de idiomas, talleres de bellos oficios como caligrafía y encuadernación, cursos de interés general como fotografía, coordinación de eventos, decoración de interiores, entre otros.

Los cursos de la División son abiertos a toda la comunidad con el objetivo de contribuír al desarrollo profesional y personal de las personas en cualquier etapa de su vida con ofrecimientos de vanguardia según el panorama profesional.  Los estudiantes, exalumnos, empleados, empleados retirados del sistema UPR y socios de AEELA gozan de un descuento.

Para información adicional sobre cómo matricularse, puede llamar al 787-763-4240 y 787-763-3740 o por correo electrónico a decep.rp@upr.edu. También puede contactar a la Decep, a través de las redes sociales en www.facebook.com/decep.upr y twitter.com/decepuprrp.  Para ver nuestro catálogo online accede a: https://issuu.com/decep/docs/decep_cata__logo_agosto_2017_uprrp.

Fuente de la Noticia:

https://www.metro.pr/pr/metro-negocios/2017/08/23/la-educacion-continua-celebra-60-anos-trayectoria.html

 

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