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Hacia una tipología de las educaciones populares

Por: Luis Bonilla-Molina No importan el problemas, importa la solución, me quedo con lo poco que queda, entero en el corazón, me gustan los problemas no existe otra explicación, esta si es, una dulce condena, una dulce bendición (Fabiana Cantilo, Dulce Condena.  Las historias de las transformaciones sociales en América Latina y el Caribe, en […]

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Entrevista: “La batalla cultural demanda una pedagogía de la transformación social”

ENTREVISTA CON LA INVESTIGADORA SOCIAL ARGENTINA MABEL THWAITES REY POR MARTÍN OGANDO El pasado 27 de abril se cumplieron 80 años del fallecimiento de Antonio Gramsci. Para hablar sobre la significación histórica del filósofo italiano, sus aportes teóricos y su vigencia, conversamos con Mabel Thwaites Rey, investigadora social argentina, abogada y directora del Instituto de […]

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Ni calco ni copia. Mariátegui y la educación como praxis descolonizadora

Por: Hernán Ouviña En Nuestra América, uno de los precursores dentro de la tradición del marxismo crítico en concebir de manera prioritaria a los procesos formativos y a la educación popular, como ejes transversales de una praxis revolucionaria y descolonizadora, ha sido sin duda el peruano José Carlos Mariátegui. Nacido el 14 de junio de […]

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Encuentro Mesoamericano de Experiencias de Comunicación, Cultura y Educación Popular “Democracia, Justicia Social y Ecológica: aportes de una educación popular transformadora”

Centro América/Costa Rica/ biodiversidadla.org/ Con mucha alegría y entusiasmo el Centro de Estudios y Publicaciones Alforja de Costa Rica, la Red Mesoamericana ALFORJA y el Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe, CEAAL, les invitan a inscribirse para participar en el proceso previo y el Encuentro Mesoamericano de Experiencias de Comunicación, Cultura y […]

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En Argentina: Un espacio de educación popular para lograr el sueño de terminar la secundaria

América del Sur/Argentina/AnBariloche.com Se trata del Bachillerato Popular Bariloche, creado gracias al trabajo de educadores populares de la ciudad. Conocé su experiencia. El Bachillerato Popular Bariloche surgió el año pasado, de forma autogestionada, gracias al trabajo de educadores populares de distintos barrios de la ciudad. Hoy en día, son 35 los estudiantes que allí asisten […]

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En Nicaragua, Telémaco Talavera: La educación popular no da títulos, sino competencias

Apunta a competencias blandas, a fomentar los emprendimientos, no solo entendidos desde el punto de vista empresarial, sino social, a construir oportunidades desde las dificultades, y a que el proyecto de vida se vaya generando desde la niñez, desarrollando el potencial social desde la individualidad. La universidad no debe ensanchar las brechas America Central / Nicaragua/ […]

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En búsqueda de sus pedagogías

Por: Marco Raul Mejias Un ejercicio de construcción-reconstrucción 2.1 Un ejercicio de construcción-reconstrucción Las premuras de las transformaciones políticas —de ayer y de hoy— han sobrevalorado y unilateralizado los procesos políticos y organizativos en la reflexión y acción de la educación popular. Recientemente, en la década de los 90, hemos retornado el pensamiento de Freire […]

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