Educación Universitaria

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¿Cómo está la educación superior en Colombia? I Parte

Noticias

 Colombia /Mauricio Gómez / Información publicada en el periódico digital CM& la noticia

A partir de este lunes arranca el especial de dos días del cronista Mauricio Gómez sobre el estado actual de la educación superior en Colombia. Este análisis involucra a todas las instituciones educativas, tanto públicas como privadas, en la investigación de un desalentador panorama que sigue afrontando la juventud en materia de acceso y oportunidades.

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‘En Colombia las universidades son una prolongación de los estratos que tenemos’ comentó el periodista, al destacar entre sus hallazgos que son varios los problemas que complican la calidad de la educación superior en el país.

El alto costo de las matrículas solo es una de las muchas preocupaciones que mantiene crítica la situación, de lo que en términos generales funciona como un negocio muy rentable. Qué tan fácil es entrar a la universidad y pagarse los estudios es uno de los principales interrogantes que Gómez abarca en su nueva entrega.

Mauricio Gómez sostuvo que la educación superior ‘sigue siendo un privilegio y solo el 48% de los bachilleres llega a la universidad’. La mitad deserta principalmente porque no pueden pagar sus estudios, pero el bajo nivel académico de los bachilleres del país también contribuye con el pobre rendimiento del estudiantado.

El más contundente reflejo de eso fueron los últimos resultados de la Prueba Pisa, donde Colombia figuró última entre los 18 países que escogieron, con un déficit especialmente duro en las competencias de matemáticas, ciencias y comprensión lectoescritora.

Peor aún, más del 50% de los estudiantes colombianos que intentan ingresar en la universidad tienen problemas de lectoescritura, según un estudio de la Fundación Universitaria del Área Andina (Areandina). El informe señala que solo el 49,1 % de los estudiantes que se examinó en 2015 para entrar en esa institución superó la prueba que mide la capacidad y habilidad de leer y escribir correctamente.

El bajo desarrollo bilingüe, el rol de instituciones como el Sena y el Icetex o programas como Ser Pilo Paga para las comunidades de menos recursos y otros aspectos de la vida educativa como la producción investigativa y el estado del profesorado también fueron abarcados en este trabajo.

 

Fuente de contenido e imagen:

http://www.cmi.com.co/como-esta-la-educacion-superior-en-colombia-primera-parte-0

http://www.eldiariony.com/2015/07/06/como-reducir-costos-educacion-superior/

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Novas Dinâmicas do Ensino Superior no Brasil: O Público e o Privado

Salete Valesan

Novas Dinâmicas do Ensino Superior no Brasil: O Público e o Privado se propõe a explicar os processos recentes de privatização e mercantilização do ensino superior no Brasil, avaliando as respostas do sistema nacional para a demanda crescente por ensino superior no país.

O novo artigo do Grupo Estratégico de Análise do Ensino Superior (GEA – ES), da Flacso Brasil, é escrito por Helena Sampaio, professora adjunta do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF) e líder do Laboratório sobre Acesso e Permanência (LAP/UFF).

Avaliando uma década de intenso crescimento de matrículas de ensino superior no país – número que atualmente gira em torno de sete milhões – ela destaca que nesse processo de ampliação do atendimento o setor privado – predominante no sistema de ensino superior brasileiro desde a década de 1970 – aumentou ainda mais sua participação e responde atualmente por 85% das instituições e por 74% do total de matrículas.

A autora aponta um aspecto particular do modelo privado de ensino superior no Brasil: o uso de recursos públicos para financiar parte significativa dos estudantes matriculados em instituições privadas. Sampaio se propõe a analisar esse financiamento público da demanda de ensino superior enquanto manifestação da privatização, observando principalmente dois programas federais: o Programa Universidade para Todos (Prouni), que concede isenção de impostos às instituições privadas com finalidade lucrativa em troca de bolsas, e o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), programa de crédito educativo garantido pelo governo.

O estudo é orientado por três hipóteses: “A primeira é a de que circunstâncias de cunho normativo, político-ideológico e de mercado confluem há pelo menos quarenta anos para o deslocamento do ensino superior na direção do mercado, tornando o sistema brasileiro um anfitrião receptivo das entidades privadas com fins lucrativos que atuam nesse mercado. A segunda hipótese é a de que políticas recentes de ampliação do acesso e permanência e os fenômenos de intensificação da privatização das matrículas e mercantilização desse nível de ensino são processos mutuamente implicados e dependentes. E a terceira hipótese é a de que as políticas de ampliação do acesso e de permanência no ensino superior adotadas nos últimos anos não só resultaram na expansão do sistema como também implicaram em uma nova reconfiguração do mesmo: aspectos constitutivos da dualidade público e privado, tais como origem do financiamento estudantil, custo para os alunos, mecanismos de acesso, distribuição geográfica das instituições, perfil dos estudantes, distribuição das matrículas por área do conhecimento, entre outros, tornam-se mais nuançados, dando lugar a outros contrastes e segmentações no interior de cada um desses setores”.

O trabalho reúne dados de diferentes naturezas e fontes: séries estatísticas do ensino superior no Brasil, dados quantitativos específicos ao setor privado, documentos oficiais relativos a leis e decretos que disciplinam o ensino superior no país.

Dividido em três parte, na primeira, a autora apresenta as circunstâncias prévias dos processos de privatização e mercantilização do ensino superior no Brasil. Na segunda, a partir de dados estatísticos, ela busca mostrar como as políticas de ampliação do acesso e permanência no ensino superior e os processos de privatização e de mercantilização desse nível de ensino são fenômenos mutuamente imbricados. Na terceira parte, a partir da análise de dados de matrículas no ensino superior, por cursos e áreas do conhecimento, Sampaio apresenta alguns indícios dos efeitos das políticas de ampliação do acesso e permanência no ensino superior e do mercado para uma nova reconfiguração do sistema nacional.

Confira o artigo completo aqui.

Foto: Luiz Filipe Barcelos/ UnB Agência

Fonte: Marina Baldoni Amaral – Flacso Brasil

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La compraventa de México: Una interpretación histórica y estratégica de las relaciones México-Estados Unidos

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A nuestra redacción llegó el libro electrónico  LA COMPRAVENTA DE MÉXICO Una interpretación histórica y estratégica de las relaciones México-Estados Unidos, un texto de gran valor que consideramos importante divulgarlo en otras voceseneducacion.org.  Su autor  JOHN SAXE-FERNÁNDEZ es profesor e investigador del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, de la UNAM, México.  Recomendamos su lectura y análisis critico.

 

Indice

Agradecimientos

Introducción a la primera edición electrónica

El TLCAN o NAFTA Antecedentes histórico-conceptuales. Geoeconomía y geopolítica del capital. Contextualización histórica de algunos aspectos teórico-metodológicos

La “paz fría”, el TLCAN y la “remodelación normativa” para la compra-venta de México

Aspectos empresariales y geoestratégicos del TLCAN y la compra-venta de México. Petróleo-gas natural, petroquímica y electricidad en la mira imperial

El “manejo conjunto” México-Estados Unidos del territorio nacional mexicano y sus recursos. Privatización “multimodal” de la infraestructura. La venta de Ferrocarriles Nacionales de México

Conclusión general. La privatización de FNM, la organización del territorio, la “nueva geopolítica” de los recursos y el tercer vínculo. La compra-venta de México como una grave amenaza a la soberanía territorial de los Estados Unidos Mexicanos

Notas por capítulo

Bibliografia

 

Pueden acceder al libro aquí

LA COMPRAVENTA DE MÉXICO Una interpretación histórica y estratégica de las relaciones México-Estados Unidos

 

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Institutos Tercerios De Nueva Zelanda Y Las Nuevas Generaciones De Ingenieros

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Institutos Tercerios De Nueva Zelanda Y Las Nuevas Generaciones De Ingenieros

Nueva Zelanda/marzo de 2016/ portal Business to Business

Instituciones Kiwi de terciarias necesitan un cambio radical en el pensamiento cuando se trata de la formación de la próxima generación de ingenieros y desarrolladores de software para que puedan mantenerse al día con las tendencias rápidamente cambiantes del mercado global, dice un experto de TI Auckland en el portal Business to Business
Manas Kumar, CEO de la firma de tecnología, el Optimizador de HQ, dice que en Nueva Zelanda existe mucho retraso en la preparación para la adopción de la computación en nube.
«A nivel académico en Nueva Zelanda, creo que todavía hay una gran cantidad de énfasis en la teoría. Es importante saber la teoría, por supuesto, nadie está diciendo que no es una buena cosa, pero tienen que tener al menos un conocimiento básico del mundo comercial también.
Los cambios tecnológicos que entran en el mercado en la próxima década va a avanzar a un ritmo más rápido que en los últimos 100 años, dice Manas
Sitios web como Facebook, que tiene mil millones de usuarios de todo el mundo, podría ofrecer respuestas, dice.
«Con Facebook, sólo alrededor del 30% o el 40% de ellos son usuarios reales. Eso es de 300 a 400 millones de usuarios diarios publicando fotos, enlaces y noticias. Lo que no vemos cuando nos saltamos en Facebook es la enorme cantidad de ingeniería del servidor, que está pasando con el servidor?. es un gran estudio de caso sobre cómo resolver el problema de escalabilidad «.
Fuente:
http://www.btob.co.nz/article/tertiary-institutes-holding-nz-back-tech-ceo-0
foto:
https://www.google.co.ve/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwijmbX0j9jLAhXL5iYKHZziBp8QjRwIBw&url=%2Furl%3Fsa%3Di%26rct%3Dj%26q%3D%26esrc%3Ds%26source%3Dimages%26cd%3D%26cad%3Drja%26uact%3D8%26ved%3D0ahUKEwijmbX0j9jLAhXL5iYKHZziBp8QjRwIBw%26url%3Dhttp%253A%252F%252Fcomoserunkiwi.com%252Ftraduccion-documentos-oficiales-visado-nueva-zelanda%252F%26psig%3DAFQjCNEPyevHe2ePW-cOTX9_Txd7a8y5WQ%26ust%3D1458867698088689&psig=AFQjCNEPyevHe2ePW-cOTX9_Txd7a8y5WQ&ust=1458867698088689

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Publicação traz relatos de universitários de origem popular

Salete Valesan

capa_geaCaminhadas dez anos depois: Relatos de universitários de origem popular, o sexto volume da Coleção Estudos Afirmativos, do Grupo Estratégico de Análise da Educação Superior no Brasil (GEA – ES), da Flacso Brasil, conta as trajetórias de alguns estudantes bolsistas do programa Conexões de Saberes dez anos depois do início do programa.

A primeira edição de Caminhadas contava a trajetória dos (as) bolsistas do programa até a chegada na universidade, escritos por eles (as) mesmos. A obra foi resultado de uma parceria entre o Observatório de Favelas do Rio de Janeiro, o Ministério da Educação (MEC) e universidades federais e resultou na publicação de 32 volumes que integram a Coleção Caminhadas de Universitários de Origem Popular, cada um deles contendo ao menos 25 narrativas autobiográficas sobre o trajeto que os estudantes percorreram até chegarem à universidade.

“Em 2006, a redação desses livros era ao mesmo tempo um ato de luta, de superação, de denúncia e de comemoração. Hoje, dez anos depois, alguns deles retornam para nos contar como tem sido o tempo vivido daquele momento até agora. Como antes, esses jovens têm muito a ensinar. Para quem duvida, basta ler as narrativas reunidas neste volume”, afirma André Lázaro, organizador da Coleção Estudos Afirmativos, na apresentação do livro.

Ele afirma também que as narrativas que integram este volume informam acerca dos processos, “ora sutis ora agressivos, com que preconceitos e discriminações atingem a juventude que, com imenso esforço e extraordinária dedicação, supera as condições de pobreza e alcança a universidade pública”.

“Espero que nosso leitor possa ser tocado por essas histórias de vida que superaram as adversidades impostas por uma sociedade elitista, racista, machista e preconceituosa. Espero que também possam ver que a questão não se resume ao mérito, mas às oportunidades, ou à falta delas, que temos durante a vida” afirma Leonor Franco de Araujo, organizadora da obra.

O livro completo pode ser acessado e baixado aqui.

Fonte: Marina Baldoni Amaral – Flacso Brasil

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El sector universitario marchó en rechazo a las leyes que atentan contra el legado de Chávez. También manifestaron contra el decreto de Obama

Noticias

Venezuela/ 18 marzo 2016/ Autor: Romer Viera/ Fuente: Correo del Orinoco

Según el viceministro Andrés Eloy Ruiz, la oposición quiere desmontar el marco jurídico creado en revolución para garantizar “la soberanía y la felicidad de todos los venezolanos”

Trabajadoras y trabajadores del sector universitario marcharon ayer para manifestar su descontento por los proyectos de ley que desde la Asamblea Nacional (AN) impulsan las diputadas y diputados del bloque opositor, los cuales calificaron como normas que “atentan contra el legado del presidente Chávez en materia educativa”.

Asimismo, las y los asistentes repudiaron la prorroga que el presidente Barack Obama dio al decreto contra Venezuela, en el que se señala al país como una amenaza latente “para el imperio del norte”.

La movilización se inició en la esquina El Chorro y culminó en la esquina de San Francisco. Desde allí la delegación del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología, constituida por estudiantes, profesoras, profesores, empleadas, empleados, obreras, obreros, triunfadoras y triunfadores de la Misión Sucre y trabajadoras y trabajadoras de instituciones adscritas al organismo, se concentró para escuchar a las y los líderes políticos y gremiales que, desde el techo de un camión expusieron sus opiniones sobre las “acciones apátridas” que se promueven desde el parlamento.

“Estamos manifestando nuestro repudio hacia cualquier intento que tenga la AN de transformar la Ley de Educación Universitaria”, expresó Andrés Eloy Ruiz, viceministro de Educación y Gestión Universitaria, quien calificó la concentración como “un ejercicio de amor hacia el legado del comandante Chávez”.

Ruiz enumeró todas las leyes que en materia educativa se han creado durante los años de revolución, las cuales dijo, forman un marco que garantiza “la soberanía y la felicidad de todos los venezolanos”.

“Estamos frente a una derecha que pretende revertir el proceso revolucionario tanto de creación y soberanía como de empoderamiento de las comunidades y de los estudiantes. Le decimos a esa asamblea que vamos a defender nuestras leyes (…), y a la sociedad, que hay una necesidad activa de defender los logros de la revolución”, sostuvo el vocero.

IMPULSO PARA LA DERECHA

La multitud colmó una cuadra, desde la esquina Sociedad hasta la puesta de la Iglesia de San Francisco. Cientos de mujeres y hombres se concentraron alrededor de los camiones que servían de tarimas para escuchar y aprobar con consignas las disertaciones de viceministros, directivos de universidades, estudiantes y líderes políticos del proceso revolucionario.

Ruiz criticó la negativa de las y los diputados opositores de discutir y rechazar una resolución contra la patria que, a su entender, permitiría a la potencia del norte iniciar “un ataque sin justificación alguna”.

Para el viceministro, “la acción del decreto no se separa de la acción de modifica una ley”. En este sentido, se refirió a la tentativa opositora de modificar los artículos que, en el caso del sistema de misiones universitarias, se refieren a la legalidad de este logro de la revolución que beneficia a miles de personas.

Ruíz También condenó la intención de las y “los diputados contrarrevolucionarios de modificar los artículos de la Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación que obligan a las empresas a atributar un porcentaje de sus ganancias para fomentar la investigación.

CONTRA EL ENTREGUISMO Y LA DOMINACIÓN

Según Alejandrina Reyes, rectora de la Universidad Simón Rodríguez y presidenta de la Asociación de Rectores Bolivarianos de Venezuela, las y los asambleístas opositores insisten en aprobar leyes que atentan con la estabilidad democrática y posibilitan la entrega del país en manos del capitalismo.

Asimismo, opinó que la actitud guerrerista del gobierno estadounidense “no es nueva”. Rememoró el pensamiento visionario del libertador Simón Bolívar, quien auguró para América un futuro de “miserias” promovido por los gobiernos del país del norte.

No obstante recordó que el pueblo venezolano es digno descendiente de indígenas guerreros, libertadores históricos y de líderes revolucionarios contemporáneos como el comandante Hugo Chávez, por lo que a su entender, mediante la lucha en unidad, se logrará continuar con los logros de este proceso de cambios.

Fuente de la Noticia:

http://www.correodelorinoco.gob.ve/nacionales/sector-universitario-marcho-rechazo-a-leyes-que-atentan-contra-legado-chavez/

Fuente de la Foto: Roberto Gil

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Universidad de Rusia honra a Francisco de Miranda

Noticias

Moscú/ 21 marzo 2016/ Autor y Fuente: Prensa Latina. Agencia Informativa Latinoamericana.

La facultad de Historia de la Universidad Estatal rusa Mijail Lomonósov rindió tributo hoy al precursor de la independencia de América Latina, Francisco de Miranda, con una conferencia internacional sobre su vida y pensamiento.

  • Historia gráfica de Francisco de Miranda en Rusia atrae a jóvenes

Al hacer la introducción en nombre de la Cátedra «José Martí» de esa facultad, el doctor Vladimir Borodáev destacó que el acontecimiento organizado junto a la embajada del país suramericano en Moscú inicia un programa a propósito del aniversario 200 del fallecimiento del héroe independentista (14 de julio de 1816).

Consideró un privilegio la presencia de estudiosos sobre el tema a quienes calificó de sabios venezolanos como Carmen Bohórquez, coordinadora de la Red Internacional de Intelectuales y Artistas en Defensa de la Humanidad, y del presidente del Centro Nacional de Historia de ese país, Pedro Calzadilla.

Significó, igualmente, los aportes del ministro consejero de la embajada de Venezuela, José Gregorio Escalona, quien tras dos años de investigación, sobre la base de las nuevas tecnologías, presentó el libro de historia gráfica y la exposición Francisco de Miranda en el Imperio ruso.

A su turno, Álvaro Sánchez, encargado de negocios de la misión diplomática de Venezuela en Rusia, recalcó que los actuales nexos estratégicos entre Moscú y Caracas cumplieron recientemente su aniversario 71 en su mejor momento.

Sin embargo, subrayó enfático Sánchez, su verdadero origen se remonta a la llegada a Rusia de Miranda, hace 230 años.

En la ponencia Síntesis biográfica de Francisco de Miranda, el también exministro de Cultura Calzadilla, consideró esta reunión científica como uno de los puntos de unión de los pueblos, en una época en que las fuerzas desmovilizadoras pretenden banalizar el pasado.

Sobre la importancia de Miranda, insistió en que figura entre las personalidades que reflejan el espíritu renovador de finales del siglo XVIII y comienzos del XIX, y que representa como nadie en ese momento el carácter revolucionario latinoamericano.

La intensidad de la vida de este hombre se resume en que fue protagonista activo de los procesos revolucionarios de su época en Estados Unidos, Europa y en América Latina, dijo.

Autora de varias obras sobre Miranda, Bohórquez resaltó en su ponencia que el independentista llegó al imperio de Ekaterina la Grande empujado por el deseo de conocer en profundidad el alma rusa, y encontró aquí el eco que buscaba para la razón de su vida, la emancipación y la unidad de las colonias que España mantenía subyugadas.

Bohórquez explicó que Rusia fue la primera y única potencia de la época que verdaderamente brindó ayuda a Miranda para sus objetivos anticolonialistas, y que esto guarda relación con las solapadas contradicciones de ese imperio con España por Alaska, en el Pacífico.

Cerró la jornada teórica el historiador ruso Andrei Eser, quien informó sobre sus hallazgos de cartas y otros documentos hasta ahora desconocidos de Miranda en archivos de varios países de Europa.

Fuente de la Noticia:

http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&idioma=1&id=4718321&Itemid=1

Fuente de la Fotografía:

http://mundo.sputniknews.com/americalatina/20160321/1057874359/francisco-miranda-exposicion.html

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