Entrevista/09 Julio 2020/Autor: Nacho Meneses/elpais.com El posible impacto de los rebrotes de coronavirus una vez iniciado el curso hace necesario avanzar a un modelo de escuela híbrida, bien diseñado y con los recursos suficientes La crisis sanitaria provocada por la pandemia de covid-19 ha supuesto un verdadero terremoto para la educación de muchos países. En […]
Formación docente
La Nueva Escuela Mexicana y lo que la hace distinta de las reformas anteriores
Por: Miguel Ángel Pérez El pasado viernes 3 de julio, fui invitado por los colegas de la Unidad 161 Zamora de la UPN, a un Panel sobre la Nueva Escuelas Mexicana y la formación de docentes en el marco de la realización de su Foro Internacional que organizan año con año. En esta ocasión y […]
¿Formación docente en y para la interculturalidad en Escuelas Normales no interculturales?
Por: Observatorio del Derecho a la Educación y la Justicia Reflexiones desde un Taller con docentes normalistas en la mixteca oaxaqueña Velia Torres Corona Investigación y Diálogo para la Autogestión Social AC de Oaxaca Miembro de la Red Temática de Investigación de Educación Rural (RIER) El Observatorio del Derecho a la Educación y la Justicia (ODEJ) […]
Argentina – Educación en cuarentena: los errores de los maestros en la TV Pública que reabren el debate sobre la formación docente
Educación en cuarentena: los errores de los maestros en la TV Pública que reabren el debate sobre la formación docente En los últimos días hubo faltas de ortografía y fallas en ecuaciones en el programa “Seguimos Enseñando”. Cómo impacta en los alumnos. La educación virtual en tiempos de coronavirus estará en la agenda, al menos, hasta fin […]
OVE entrevista a José Carlos García Ramírez: “La criticidad es la sustancia de la praxis transformadora”
Entrevista realizada por Luis Miguel Alvarado Dorry en exclusiva para Otras Voces en Educación. Conocimos a José Carlos García Ramírez en una clase virtual llamada “Proyectos de educación para la paz, la ciudadanía y los derechos humanos”, en la cual, su compromiso y aseveración es que, los valores, no se reduzcan a una simple transmisión […]
La Educación rural. Una acción, ¿desde cuál discurso?
Por: Observatorio del Derecho a la Educación y la Justicia Carlos Gil Jurado Miembro de la Red Temática de Investigación de Educación Rural En el acto de pensar está encerrada toda la esperanza Max Horkheimer El Observatorio del Derecho a la Educación y la Justicia (ODEJ) es una plataforma para el pronunciamiento público, impulsado por […]
Docentes, Directivos Escolares y Pandemia
Por: Juan Carlos Miranda Arroyo En esta colaboración abordo el tema de los pesos específicos o los valores relativos que tienen docentes y directivos escolares en los llamados procesos de «calidad» de la Educación Básica Pública (EBP); así como la participación de las familias en las actividades escolares de los estudiantes. Todo esto dicho tanto en contextos […]