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Las escuelas públicas de gestión privada triunfan en Reino Unido

Reino Unido / 11 de noviembre de 2018 / Autor: Diego Sánchez de la Cruz / Fuente: Libre Mercado El 2% de los centros de educación secundaria de las islas británicas está operando dentro del sistema de escuelas libres.  En 2010, el gobierno de coalición entre conservadores y liberales que encabezó David Cameron introdujo en Reino Unido un […]

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Cuando una deficiente gestión escolar se convierte en exclusión educativa: un caso en la Ciudad de México

México / 21 de octubre de 2018 / Autor: Observatorio Pedagógico del Valle de México / Fuente: Revista El Arcón de Clío “La exclusión educativa de hoy es la exclusión social de mañana.” Carmen Maestro Martín, Presidenta del Consejo Escolar del Estado de 2006 a 2011 en España “El crimen más grande que puede cometerse […]

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Expresidente del Consejo Nacional de Educación presenta libro “50 años de docencia en el Perú”

Perú / 16 de septiembre de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: La República  El texto está compuesto de testimonios de docentes de escuelas públicas y privadas sobre los cambios que tuvieron que hacer por las nuevas tecnologías.    Hugo Díaz, expresidente del Consejo Nacional de Educación y asesor de la Fundación Telefónica, presentará su libro “50 años de docencia […]

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La sociedad integra las “escuelas invisibles”

Ecuador / 12 de agosto de 2018  /Autor: Fausto Segovia / Fuente: El Telégrafo Los procesos de inclusión son indispensables para que funcionen las estructuras sociales participativas que fortalecen el sistema educativo.  Los gobiernos, los padres de familia y los estudiantes se preocupan de las condiciones físicas de la escuela. Es decir: profesores, plan de […]

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La Escuela Técnica Profesional y La Gestión Escolar

Por: Lenin Romero[1] RESUMEN Es un anteproyecto que organiza una exposición en primer término, para permitirnos situar la escuela Técnica Profesional y la gestión escolar, como una problemática de una perspectiva epistémico-metodológica, según las funciones transformadoras de su papel cognoscitivo y práctico, intentando encontrarse con el paradigma de la mediación educativa para refundar la República. […]

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Entrevista a Blejmar: “La inclusión es el principal desafío que tiene el nivel inicial”

El educador Bernardo Blejmar reflexiona acerca de la gestión escolar, la relación con las familias y los espacios de juegos. “El principal desafío que tiene hoy la educación inicial es la inclusión de aquellos sectores más vulnerables y con menos acceso a los bienes públicos”, remarca Bernardo Blejmar, licenciado en ciencias de la educación y […]

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