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Filipinas: El maestro que desafía al analfabetismo desde una balsa

Filipinas / 16 de septiembre de 2018 / Autor: El País / Fuente: Elige Educar

Un profesor de Filipinas crea una escuela flotante para recorrer el río y enseñar a los jóvenes a leer.

La aulas estaban casi vacías. Era el principal problema de Ryan Homan cuando fue nombrado director de la escuela primaria San José, al sudeste de Manila, la capital de Filipinas. El río que atraviesa la provincia de Sorsogon era el único camino que unía a la más de 50 aldeas de la zona. Así que, sin una embarcación para navegar hasta el colegio, la mayoría de alumnos dejaba los estudios.

Homan intentó conseguir recursos de las autoridades locales, algunas empresas de la zona y hasta convenciendo a los padres sobre la importancia de la escolarización, pero no obtuvo resultados inmediatos. “Tenía que buscar una solución lo antes posible, porque estábamos en los últimos puestos de la lista de escolarización en Filipinas, y teníamos una escuela sin apenas alumnos”, explica el maestro, de 31 años. “Yo nací en esta región, vengo de una familia muy pobre, así que entendía a la perfección que en la zona no abunda el dinero para comer, así que mucho menos para enviar a los niños a la escuela”.

Entonces surgió la idea de visitar las aldeas para dar clase a los alumnos que no podían ir hasta el centro. Los vecinos y algunos maestros del colegio construyeron una balsa con palos de bambú, un techo improvisado de lona y una caja plástica donde meter un puñado de libros. “Los fines de semana, cuando contábamos con más tiempo libre, decidí recorrer en la balsa las distintas aldeas”, relata Ryan Homan.

Un grupo de alumnas posa con sus lecturas. Foto de Melissa Silva Franco. El País.

La idea consistía recogiendo a los niños a lo largo del río, y en el trayecto se impartían clases de lectura. La iniciativa comenzó en el 2013 con apenas 20 niños y en la actualidad supera los 130 estudiantes de escuela primaria. “Al principio comenzamos con una caja de libros, pero a los seis meses la balsa se había convertido en una biblioteca flotante”, cuenta Homan.

Un viaje inolvidable

Guia Mae es una adolescente que cursa el último año de primaria. Para ella, la lectura fue un descubrimiento cuando la balsa pasó por su aldea. “Cada día es un viaje inolvidable. No sólo cruzamos el río, sino que a través de la lectura viajamos a muchos partes del mundo”. Mae ha ganado en distintas oportunidades los concursos de ortografía que realizan en la provincia de Sorsogon. Según los índices del National Achievement Test, las notas promedio del colegio San José aumentaron un 70% en el primer año. De los 130 alumnos, 129 presentan niveles de lectura superiores a la media nacional.

Además este programa ha recibido una carta de felicitaciones de parte del Gobierno, tras haberse convertido una referencia para otras 45 escuelas de la región y con uno de los mejores índices de alfabetización a nivel nacional. Ryan Homan ha sido invitado a diferentes ciudades para contar la experiencia, además fue galardonado por el Global Teacher Prize, un premio que destaca a los mejores 50 maestros del mundo.

Una joven posa con un cuento local. Foto de Melissa Silva Franco. El País.

Desde España, la ONG Educo apoya esta iniciativa con la donación de más libros para la educación primaria y de útiles escolares. Los profesores han ampliado la biblioteca de la escuela con estas dotaciones, y además están diseñando sus propios libros con cuentos en lenguas locales sobre las costumbres de la zona. Obtienen las narraciones de los abuelos de la comunidad, que se han unido al programa y asisten dos tardes a la semana para compartir sus historias con los estudiantes.

Mientras, Ryan Homan sigue buscando formas de incentivar la lectura. Ahora, después de las clases saca un carrito de madera para repartir libros a las madres y los niños de las distintas comunidades. “La magia de la lectura funciona, a mí me dio una oportunidad cuando era niño, y estamos viendo que está resultado lo mismo para otros estudiantes. Así que este trabajo no llegará a su fin”, añade Homan.

Las madres, principales aliadas

La pasión por la lectura ha traspasado los muros de la escuela. En distintos rincones de la comunidad y en las propias casas de los vecinos, donde se han abierto rincones de lectura, en los que se dejan los libros para que los niños se acerquen a compartir cuando no están en el colegio.

“Es difícil ver a nuestros hijos estar todo el día delante de un ordenador o un videojuego, aquí la lectura es parte importante en la que encuentran diversión, porque hay juegos, y hasta un karaoke en los que se cantan muchas de la lecciones de la escuela”, explica Estella Magallo.

Las madres se han convertido en un motor esencial en el proyecto. Más de 50 mujeres trabajan como maestras de sus propios hijos en casa, al dedicar 30 minutos por la mañana y otros 30 por la tarde a una lectura educativa. “Estas madres reciben a final de cada año escolar un certificado de trabajo. Es un proyecto que ayuda a la gente de la comunidad a desarrollar sus habilidades de lectura, a estar actualizada sobre los problemas que tienen lugar dentro y fuera del país mientras se relajan junto a sus hijos”, dice Homan.

Fuente de la Noticia:

http://www.eligeeducar.cl/maestro-desafia-al-analfabetismo-desde-una-balsa

ove/mahv

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Argentina: Global Teacher Prize destaca la importancia de la profesión docente

Redacción: Virtual Educa

Virtual Educa apoya a Fundación Varkey en la búsqueda y el reconocimiento de docentes excepcionales que hayan realizado una contribución sobresaliente a la profesión.

El Global Teacher Prize es un premio de un millón de dólares que se entrega anualmente a un maestro excepcional que ha realizado una contribución sobresaliente a la profesión. La Fundación Varkey estableció el premio en 2014, para reconocer y celebrar el impacto que los docentes tienen en todo el mundo, no solo en sus estudiantes, sino en las comunidades que los rodean.

Agustín Porres @agustinporres, Director de Fundación Varkey Argentina.

“El premio no busca transformar docentes, sino encontrar docentes que están transformando la educación y poder iluminar lo que están haciendo y mostrar al mundo las prácticas que realmente están funcionando”, sostiene Agustín Porres, Director de Fundación Varkey Argentina.Los participantes del Encuentro Internacional Virtual Educa Argentina 2018, que se realizará del 10 al 14 de septiembre en el Centro de Exposiciones y Convenciones de la Ciudad de Buenos Aires (CEC), podrán postularse o nominar a los docentes que se destaquen por su buen trabajo, acercándose al stand de la Fundación Varkey.

Educación e innovación para que los jóvenes desarrollen todo su potencial

Gracias a maestros inspiradores, los estudiantes desarrollan las habilidades y el conocimiento que necesitan para llevar vidas exitosas e impactar positivamente en el mundo. El Global Teacher Prize sirve para resaltar precisamente la importancia de esos educadores y el hecho de que, en todo el mundo, sus esfuerzos merecen ser reconocidos y celebrados.

“El premio ha ido creciendo. En marzo pasado entregamos la cuarta edición, con 39 mil aplicaciones de 173 países, 22 mil más que el año anterior. Buscamos no solo premiar a un docente sino cumplir con la misión principal de la Fundación Varkey que es celebrar a los maestros, haciendo crecer el status y la valoración de la profesión docente”, destaca Porres.

Global Teacher Prize 2018. Andria Zafirakou, del Reino Unido, recibe el premio de manos del jeque Mohamed bin Rashid Al Maktum, primer ministro y vicepresidente de los Emiratos Árabes Unidos y mandatario de Dubái. Andria logró integrar a los alumnos, reducir la deserción y mejorar significativamente los resultados de los aprendizajes en su escuela secundaria de Brent, un barrio pobre de Londres donde viven comunidades étnica y culturalmente muy diversas | Fundación Varkey

Fuente: https://virtualeduca.org/mediacenter/global-teacher-prize-destaca-la-importancia-de-la-profesion-docente/

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La Historia es Nuestra: De Quilicura a Camboya, la profesora chilena nominada al Global Teacher Prize (Audio)

Chile / 29 de julio de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Cooperativa

Paula Molina entrevista a Catherine Berríos, profesora de francés de la UMCE sobre el camino que la llevó a trabajar en un orfanato en una localidad cercana a la frontera con Tailandia. La docente habla de la enseñanza como negocio en Chile y de la propuesta del Ministro de Educación, de arreglar los techos de los colegios con “bingos”.

Fuente de la Entrevista:
https://www.cooperativa.cl/noticias/pais/educacion/colegios/la-historia-es-nuestra-de-quilicura-a-camboya-la-profesora-chilena/2018-07-23/164514.html
ove/mahv
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El mejor maestro de España, en la capital

España / 27 de mayo de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: La Provincia

Imparte una charla en Las Palmas de Gran Canaria sobre el acoso escolar, organizada por el área de Juventud

Un total de 750 alumnos de secundaria del municipio han asistido hoy, martes 22 de mayo, junto a 150 docentes, a la conferencia organizada por el área de Juventud, titulada ‘Tod@s contra el Bullying’, que ha impartido el que es considerado como mejor maestro de España y está nominado a mejor maestro del mundo César Bona.

El evento organizado por el Consistorio, que forma parte del programa Juventud y Salud, tiene como objetivo proporcionar herramientas a los estudiantes, los padres y madres, los educadores y docentes en la planificación y toma de decisiones tanto personales como educativas contra el acoso escolar.

El concejal Jacinto Ortega, ha afirmado que «combatir un problema social grave de nuestra sociedad como el bullying, que tanto daño hace a miles de adolescentes, es algo que nos tomamos muy en serio desde el área de Juventud, prueba de ello es que nos hemos traído al que muchos consideran como el mejor profesor del mundo para que escuchar de primero mano las claves que maneja alguien con tanta experiencia para afrontar el acoso escolar».

«El acoso escolar se suma a otra de las grandes novedades y apuestas del área de Juventud en el presente mandato, la mediación. El Ayuntamiento ha formado en mediación y resolución de conflictos a un total de 1.000 jóvenes de secundaria del municipio en los tres últimos años, así como a 90 jóvenes universitarios a través de un proyecto pionero en el Estado», ha aseverado Ortega.

César Bona creó en un pueblo de Zaragoza ‘El Cuarto hocico’, un proyecto de protectora de animales virtual que fue premiado por la conocida primatóloga Jane Goodall. Gracias a esta iniciativa, Bona recibió un nuevo galardón por parte del Ministerio de Educación.

El conocido profesor ha participado en el Congreso Mundial por los Derechos de la Infancia celebrado en Méjico y opta al Global Teacher Prize, un galardón equivalente al Premio Nobel de los profesores, en el que César ha contado entre los cincuenta finalistas de todo el mundo.

Además de fomentar el uso seguro y responsable de internet en 700 jóvenes a través del proyecto Cibermanager en 2017, el Consistorio ha formado en mediación y resolución de conflictos a un total de 1.000 jóvenes de secundaria del municipio en los tres últimos años.

El Ayuntamiento también puso en marcha el pasado año un proyecto pionero a nivel estatal de mediación con jóvenes universitarios de 19 a 24 años de las titulaciones de Economía, Ciencias Jurídicas, Ciencias de la Salud, Ingeniería, Arquitectura y Educación Social. La iniciativa fue premiada por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Fuente de la Noticia:

http://www.laprovincia.es/las-palmas/2018/05/22/mejor-maestro-espana-capital/1060688.html

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César Bona: “La esencia de la educación es hacer las cosas sin esperar nada a cambio”

España / 27 de mayo de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Lalfas

El maestro y escritor César Bona visitó l’Alfàs del Pi el pasado sábado para participar en las terceras Jornadas de Convivencia ‘Nuevas experiencias educativas’. Durante su ponencia, una de las más esperadas del encuentro, Bona desveló cuál es para él la esencia de la educación: hacer las cosas con pasión, sin esperar nada a cambio. Un mensaje que lanzó al centenar de docentes que participaron en estas jornadas y también a los padres y madres que se acercaron hasta la Casa de Cultura para escuchar las palabras del que en 2014 fuera elegido como uno de los 50 mejores maestros del mundo según el Global Teacher Prize, el llamado Premio Nobel de los profesores.

La clave de la educación está, según César Bona, en conectar con uno mismo, con el niño que llevamos dentro y con la sociedad que nos rodea. Hay que pensar y sentir como niños, enfrentarnos a los retos con ilusión, creatividad e imaginación y, de este modo, lograremos que la escuela sea ese lugar al que los niños y niñas quieren y desean ir.

Maestro y escritor, César Bona ha recibido el Premio Magister de Honor por la Plataforma de la Escuela Pública, el Premio Crearte del Ministerio de Cultura en dos ocasiones por su estímulo de la creatividad, así como la Cruz José de Calasanz, máxima distinción en la educación aragonesa. Además, obtuvo la Mención de Honor en el International Children Film Festival of India por la película de cine mudo ‘The importance of being an Applewhite’, que hizo para unir a dos familias que no se hablaban. Y tras sus 16 años de trayectoria, fue nominado como uno de los 50 mejores maestros del mundo, según el Global Teacher Prize.

Entre sus libros destacan ‘La nueva educación’ (2015) y ‘Las escuelas que cambian el mundo’ (2016), que ahora sirven de referencia en muchas universidades.

Otro de las aspectos que César Bona destacó en su ponencia fue la necesidad de compartir experiencias, porque se aprende de los otros y todos salimos reforzados. De ahí que estas jornadas de convivencia, organizadas por las concejalías de Educación y Juventud de l’Alfàs, hayan finalizado con balance positivo, ya que “han servido para compartir experiencias innovadoras puestas en marcha en diferentes colegios e institutos que se pueden exportar a otros centros educativos”, ha destacado la edil del ramo, Isabel Muñoz.

Durante las jornadas se abordaron todo tipo de acciones y proyectos que favorecen la convivencia en el centro educativo, desde la mediación escolar a la gamificación en el aula o el uso de las nuevas tecnologías como herramienta de motivación para el aprendizaje. “Innovar en convivencia y en nuevas tecnologías favorece la adaptación de la educación a la sociedad en la que vivimos”, ha señalado Raquel Guerrero, responsable del proyecto de mediación escolar que desde hace una década desarrolla l’Alfàs. Además, hay que tener en cuenta las diferentes necesidades del alumnado y la implicación de toda la comunidad en la educación de los menores, un trabajo en el que profesores, padres y madres han de ir de la mano.

Fuente de la Reseña:

César Bona: “La esencia de la educación es hacer las cosas sin esperar nada a cambio”

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Una docente y sindicalista del Reino Unido, galardonada con el Global Teacher Prize

Por: Internacional de la Educación/21-03-2018

Andria Zafirakou, afiliada al sindicato británico de la educación National Association of Schoolmasters Union of Women Teachers (NASUWT), y que ejerce su profesión de docente en la Alperton Community School, una escuela secundaria en el centro del distrito de Brent, en el norte de Londres, ha sido la primera ganadora del Global Teacher Prize procedente del Reino Unido. Fue seleccionada entre docentes nominados/as de más de 170 países. El premio, que la Varkey Foundation, una fundación educativa, otorga desde 2015, fue creado para poner en valor la profesión docente.

Zafirakou enseña en un distrito con diversidad étnica en el que el alumnado habla unos 130 idiomas. Los/las estudiantes proceden de algunos de los sectores sociales más desventajados de Gran Bretaña, y en sus comunidades se enfrentan a dificultades que van desde la violencia a la pobreza.

A través de sus clases de arte y tejidos, que considera “asignaturas con un gran impacto” que “ayudan al alumnado a superar todas sus barreras lingüísticas”, redefinió el currículo de todas las asignaturas, en un cuidadoso trabajo junto con el resto de las/los docentes, para darle mayor relevancia para sus alumnos/as.

Zafirakou ha aprendido las bases de muchas de las 35 lenguas habladas por el estudiantado de Alperton, ha logrado llegar a unos alumnos y alumnas antes marginados/as, y también establecer una relación crucial con los padres y madres de estos/as.

Gracias a continuos esfuerzos Alperton se encuentra ahora en el 5 por ciento más elevado del país, en términos de cualificaciones y acreditaciones, e incluso le ha sido otorgado el estatus de “escuela especializada ” en artes visuales. Este es un logro impresionante dado el bajísimo punto de partida de sus alumnos/as y visto el rápido progreso que realizan en sus cinco a siete años pasados en la escuela, hecho que ha sido reconocido por el equipo nacional de inspección.

El poder del arte

“No hay ningún otro trabajo como el de docente”,reconoció Zafirakou. “¿En qué otra profesión eres tan desinteresada y te dedicas plenamente a crear las oportunidades ideales para que otra persona progrese? Estar en una clase y ver a un/a alumno/a tener una idea y transformarla en un resultado formidable es enormemente satisfactorio y me hace sentir realizada”.

Durante su discurso de aceptación pidió más apoyo para el “poder del arte” en la escuela, sobre todo en las “comunidades más pobres”. Expresó su confianza en que las escuelas pueden tener un gran impacto positivo, sobre todo a través de las asignaturas creativas.

También resaltó que las escuelas deberían ser “lugares seguros”, habló de las dificultades y de las viviendas abarrotadas que tienen que afrontar muchos/as de sus alumnos/as, y advirtió sobre las “carencias” y “vidas duras” en las que “muchos/as niños/as no comen bien porque sus tarteras están vacías”.

NASUWT: una calidad docente de primer orden en todo el Reino Unido

“En nombre de NASUWT, quiero hacer llegar a Andria nuestras felicitaciones por haber ganado el premio Global Teacher Prize 2018 de la Fundación Varkey”,dijo la secretaria general de NASUWT Chris Keates, quien subrayó que “el Global Teacher Prize reconoce el duro trabajo de los docentes que están comprometidos/as con lograr un cambio en las vidas de los/as niños/as a quienes enseñan”.

“Estoy segura de que el equipo docente, el alumnado y la comunidad de Alperton Community School están extremadamente orgullosos de su logro”, insistió, y añadió que el éxito de Zafirakou al serle otorgado el Global Teacher Prize “debe recordarnos también la calidad docente de primer orden de los y las maestros y maestras en el Reino Unido, dedicados/as a los/as alumnos/as a quienes enseñan”.

*Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/detail/15749/una-docente-y-sindicalista-del-reino-unido-galardonada-con-el-global-teacher-prize

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España: El maestro César Bona defiende en la UCLM la necesidad de escuchar y hacer partícipes a los niños en la sociedad

España / 11 de marzo de 2018 / Autor: Redacción / Fuente: Noticias Ciudad Real

Quien está considerado entre los 50 mejores maestros del mundo ha impartido una conferencia en la Facultad de Educación de Ciudad Real

La Facultad de Educación de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) en el Campus de Ciudad Real ha recibido hoy al que está considerado uno de los mejores maestros del mundo, el aragonés César Bona, quien a lo largo del encuentro que ha mantenido con profesores, estudiantes y ciudadanos en general ha defendido el rol que cumplen los niños en la Educación y ha invitado a la sociedad a escucharles. Hace un año que Bona pisaba este mismo centro y, en su nueva visita, colgaba el cartel de ‘completo’.

Lo prometido es deuda. El maestro aragonés experto en innovación docente César Bona, nominado en 2014 al Global Teacher Prize –el Premio Nobel de los profesores- como uno de los 50 mejores educadores del mundo, ha regresado hoy a la Facultad de Educación del Campus de Ciudad Real justo un año después de su primera visita que, según las palabras de la directora del centro académico de la Universidad de Castilla-La Mancha, Rosario Irisarri, “supo a poco”.

César Bona, que en aquel entonces se comprometió a volver, llegaba con la incertidumbre de saber si alguien respondería a su nueva llamada, puesto que aquel encuentro estaba aún cercano en el tiempo y fueron muchos los que se acercaron a escuchar sus palabras. Pero nada más atravesar la puerta del salón de actos del centro de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) ha comprobado la gran expectación que ha vuelto a generar su presencia –con público obligado a quedarse de pie al ocuparse todas las butacas- y se ha congratulado de que haya tanta gente interesada por “escuchar y hablar de Educación” porque ésta “da para muchas horas de conversación”.

“Recuerda que hacíais cuando erais niños”. Con este ejercicio con el que César Bona invitaba a los asistentes, en su mayoría estudiantes de los grados en Maestro, a compartir con su pareja de al lado una anécdota de su niñez, ha comenzado su intervención, centrada en la importancia que tiene la comunicación en el entorno educativo.

Bona ha advertido que la comunicación, la educación y la sociedad “son entes indivisibles”. “No se puede hablar de una cosa y dejar otras fueras”, ha sentenciado este mediático maestro, quien ha recordado a los futuros maestros que por sus manos pasarán cientos y cientos de niños a quienes “no van a educar para la escuela, sino para la vida, para la sociedad”. Y es aquí, ahora, en las primeras fases de la Educación, cuando “es preciso escuchar”. “Los niños y adolescentes tienen mucho que decir, por eso conviene que les invitemos a participar en la sociedad y les hablemos de compromiso social”, ha asegurado.

En esta idea ha insistido Bona a lo largo de toda su charla, repleta de ejercicios participativos con el público y de reflexiones. “La comunicación tiene un receptor y un emisor y estos no pueden ser siempre el mismo. Cuando se habla de escuchar, se habla de compartir. Es un verbo de ida y vuelta”, ha dicho.

César Bona es diplomado en Magisterio y licenciado en Filología Inglesa y lleva más de 16 años ejerciendo esta profesión. En 2014 fue nominado al Global Teacher Prize, del que quedó entre los 50 finalistas, siendo el único español candidato a este premio. En 2017 formó parte del jurado de los Premios Princesa de Asturias en la categoría de Comunicación y Humanidades. Ha recibido el Premio Magister de Honor por la Plataforma de la Escuela Pública, el Premio Crearte del Ministerio de Cultura en dos ocasiones por su estímulo de la creatividad. Entre sus libros destacan Las escuelas que cambian el mundo y La nueva educación: Los retos y desafíos de un maestro de hoy.

Fuente de la Reseña:

El maestro César Bona defiende en la UCLM la necesidad de escuchar y hacer partícipes a los niños en la sociedad

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