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El Salvador: Persiste ambiente tenso en oficinas educativas de La Paz luego de seis días de paro

El Salvador/Febrero de 2017/Autor: Ernesto Cornejo/Fuente: La Página

Luego de seis días de paro, un grupo de empleados del ministerio de Educación fue obligado a retirarse este sábado de las instalaciones de la Departamental de La Paz con apoyo de la Policía. Y aunque no hubo mayores disturbios, los trabajadores amenazaron con volver.

Los empleados exigen que Educación destituya a la jefa de esa oficina, a quien acusan de actuar de forma agresiva contra los empleados.

La protesta duró seis días, pero este sábado se logró que los manifestantes se retiraran de la Departamental.

Afiliados a la Asociación de Trabajadores del Ministerio de Educación (Atramec) exigen la salida de la directora departamental, no obstante otros profesores agremiados -específicamente a ANDES 21 de Junio- han desistido de apoyar la protesta. Incluso llamaron a los manifestantes a desistir de sus acciones.

En medio de todo, los miembros de Atramec acusan a militantes del FMLN de preparar grupos de choque en su contra para hacerlos desistir de la huelga.

Fuente: http://www.lapagina.com.sv/nacionales/125274/2017/02/04/Persiste-ambiente-tenso-en-oficinas-educativas-de-La-Paz-luego-de-seis-dias-de-paro

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Persiste postura de docentes paraguayos de ir a huelga

América del Sur/Paraguay/4 Febrero 2017/Fuente: Prensa Latina

El inicio del curso en las escuelas públicas paraguayas sigue hoy comprometido, pues persiste el desacuerdo en cuanto al reajuste salarial a los docentes y estos mantienen su postura del paro de labores.
Infructuosa fue la más reciente reunión este jueves para negociar el asunto entre representantes de los gremios de los profesores y el titular del Ministerio de Educación y Cultura, Enrique Riera.

Como vocero de los maestros, el presidente de la Federación de Educadores del Paraguay, Silvio Piris, dijo que no aceptaron la propuesta ofrecida por Riera pues lo pedido por ellos es firmar un acuerdo como aprobación de lo ya otorgado al sector.

Piris se refirió así al alza de sueldos contemplada en el Presupuesto General de la Nación 2017 dispuesto por el Senado pero después vetado por el presidente Horacio Cartes.

La acción ejecutiva hizo que quedara vigente el mismo plan de gastos de 2016, lo cual descarta aquel incremento salarial incluido por los legisladores.

Es necesaria voluntad política para resolver el conflicto, comentó el dirigente gremial, es decir, no ir a la huelga e iniciar el periodo lectivo el próximo día 23 como está programado para el curso hasta el 30 de noviembre.

El ministro, quien solicitó tiempo para consultar con el mandatario el mejoramiento de la oferta, reiteró la posición de esa cartera y la de Hacienda de elevar los sueldos en 7,7 por ciento desde marzo.

Sin embargo, esa propuesta es para los maestros con una categoría acorde a quienes cobran menos del salario mínimo vigente en el área privada.

Piris aseguró que están dispuestos a aceptar ese monto, pero solo si el ministro firma un compromiso de solicitar otro aumento del 7,3 por ciento en el transcurso del año, con lo cual se llegaría de manera fraccionada al 15 solicitado por ellos.

Así, esperan no ser convocados a otro encuentro si la propuesta sigue siendo la misma y mantienen la intención de realizar el paro anunciado.

No obstante, ese sería por dos días, 23 y 24 de febrero, tras lo cual analizarán los siguientes pasos si para entonces no hay una respuesta favorable al reclamo, según el secretario general de la Unión Nacional de Educadores, Eladio Benítez.

A esa conclusión llegaron dirigentes de las dos agrupaciones mencionadas y de la Organización de Trabajadores de la Educación y el Sindicato Nacional de Directores (de escuelas), reunidos después para unificar criterios.

En el encuentro de ayer con los gremialistas, el ministro recordó cómo el alza fijada en el presupuesto, posteriormente vetado, establecía fuera desde julio, por lo cual no ve razón alguna para detener las clases y poder seguir negociando.

La cartera del sector presenta pocas posibilidades de solución desde el punto de vista financiero, al no tener contemplado en su plan de gastos lo necesario para aplicar el incremento a los docentes.

Cualquier escenario que se pueda manejar en el ámbito económico dependerá fundamentalmente del Ministerio de Hacienda.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=61553&SEO=persiste-postura-de-docentes-paraguayos-de-ir-a-huelga

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Negociarán con docentes paraguayos para poder empezar curso

América del  Sur/Paraguay/31 de enero de 2017/Fuente: Prensa latina
Las autoridades paraguayas de educación reanudarán hoy sus gestiones para negociar con los docentes, que amenazan con declararse en huelga y así quedaría trabado el inicio del curso escolar 2017. (PLRadio)
Gremios de los educadores tienen esa postura porque no hay acuerdos con el Gobierno para el aumento salarial pedido, incluso aprobado el año pasado pero descartado después por el veto presidencial al presupuesto para el presente ejercicio fiscal. Esas agrupaciones reiteran que no comenzarán las clases el 23 de febrero, como está planeado, mientras directivos del Ministerio de Educación y Cultura abogan por continuar el diálogo en busca de alternativas para conjurar la medida de fuerza.

El director de Asuntos Gremiales de la institución, Humberto Ayala, se mostró optimista en que esta semana reanudarán las conversaciones con las organizaciones y obtendrán resultados satisfactorios para ambas partes.

Los profesores coinciden en no comenzar el periodo lectivo de no darse un pacto para hacer firme el alza de sueldos prometido el año pasado. Lo impide el veto presidencial al Presupuesto General de la Nación para este lapso aprobado por el poder Legislativo, en el cual los senadores incluyeron ese incremento pero el rechazo del Ejecutivo hace que esté vigente el mismo plan de gastos de 2016. Al menos dos reuniones negociadoras se efectuaron recientemente con la presencia del ministro del sector, Enrique Riera, y el de Hacienda, Santiago Peña.

En ellas analizaron el exigido reajuste salarial del 15 por ciento a docentes de primaria y catedráticos, pero el Gobierno mantuvo su posición de incrementar sólo un 7,7 por ciento.

Los dirigentes gremiales aclararon cómo lo que piden no es un aumento sino el cumplimiento de la ley, es decir, la obtención del salario básico profesional, lo cual el año pasado fue un avance conseguido pero con el veto quedó anulado. Ahora Ayala, en declaraciones a una radio local, aseguró que toda situación generadora de conflicto es un motivo de preocupación, por lo cual harán hasta lo imposible para remediar este problema. Pero aclaró que su organismo tiene pocas posibilidades de solución desde el punto de vista financiero, al no tener contemplado en su presupuesto lo necesario para aplicar el alza a los docentes.

Cualquier escenario que se pueda manejar desde el punto de vista económico dependerá fundamentalmente del Ministerio de Hacienda, aseveró.

No obstante, afirmó que tratarán de crear las condiciones para iniciar las clases con normalidad, además de hacer todo lo posible para satisfacer las demandas salariales de los profesores, ante su amenaza de huelga. Tras el último intento fallido de llegar a acuerdos, en nombre del Sindicato Nacional de Directores (de escuelas) Miguel Marecos expresó la esperanza de llegar a una conciliación.

Sin embargo, reiteró que de no lograrse mantienen la intención de ir a un paro de labores que impediría el comienzo del curso escolar, fijado hasta el 30 de noviembre.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=60451&SEO=negociaran-con-docentes-paraguayos-para-poder-empezar-curso
Imagen: prensa-latina.cu/images/2017/enero/30/Humberto-ayala.jpg
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España: La CUP exige 150 millones más para educación y apoya las huelgas

Europa/España/12 de enero de 2017/Fuente: la vanguardia

La CUP ha avisado este miércoles de que sus posiciones están “muy alejadas” de las del Govern en materia de educación en el proyecto de presupuestos y ha exigido 150 millones de euros más en este ámbito, y además ha apoyado la huelga del sector educativo convocada para el 18 de enero y el 9 de febrero.

La posición de la CUP ha sido expuesta en una rueda de prensa por el diputado Carles Riera que, acompañado de algunos representantes sindicales, ha manifestado el apoyo a la huelga educativa, que tiene como finalidad reclamar más recursos para la enseñanza pública y para revertir los recortes de los últimos años.

El deseoEsperamos que el ciclo de movilizaciones genere un marco de diálogo entre el Departamento de Enseñanza y los agentes sociales”

CARLES RIERA

Diputado de la CUP

Según Riera, puesto que el Govern y el grupo que lo sustenta, Junts pel Sí (JxSí), no le han dado aún a la CUP “ninguna respuesta” a estas peticiones, las posiciones están ahora mismo “muy alejadas” con respecto a la aprobación definitiva de los Presupuestos. Hay que recordar que el presidente de la Generalitat, Carles Puigdemont (JxSí) ligó la aprobación de los Presupuestos a la celebración de un eventual referéndum de independencia.

Riera considera que las reclamaciones del sector educativo asumidas por la CUP “no son una provocación, ni intentan colocar al Govern en un callejón sin salida”, sino que “son de mínimos perfectamente asumibles”, motivo por el que espera que JxSí se avenga a negociarlas.

“Esperamos -ha insistido Riera- que el ciclo de movilizaciones genere un marco de diálogo entre el Departamento de Enseñanza y los agentes sociales”, a lo que ha agregado que espera que dicho diálogo “permita alcanzar un acuerdo positivo, que tenga un final feliz”.

Imagen de archivo de una movilización de los estudiantes y de los sectores de la educación
Imagen de archivo de una movilización de los estudiantes y de los sectores de la educación (LVE/Llibert Teixidó/Archivo)

Este mismo diputado ‘cupero’ no se ha pronunciado sobre lo que cree que podría ocurrir si no hay acuerdo con JxSí antes de la reunión del consejo político de la CUP prevista para el día 28, para decidir si finalmente su formación permite la aprobación de los Presupuestos de la Generalitat.

“Encima de la mesa hay dos debates, y el primero es sobre el modelo educativo, un aspecto sobre el que las diferencias con el Govern son más que importantes, ya que nosotros defendemos un modelo basado en una escuela publica catalana, laica e inclusiva, generadora de igualdad y de equidad”, y no en “incrementar” los recursos para los conciertos con las escuelas privadas.

Contra los conciertosNosotros defendemos un modelo basado en una escuela publica catalana, laica e inclusiva, generadora de igualdad y de equidad”
Fuente: http://www.lavanguardia.com/politica/20170111/413266446108/cup-exige-150-millones-educacion-apoya-huelga-presupuestos.html
Imagen:ww.lavanguardia.com/r/GODO/LV/p4/WebSite/2017/01/11/Recortada/H_3163619_20170111122718-kSrE-U413266446108G8-992×558@LaVanguardia-Web.jpg
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Francia: Los docentes se movilizan para ampliar la educación prioritaria y oponerse a los recortes planificados por el gobierno

Europa/Francia/02 de diciembre de 2016/www.ei-ie.org

Los docentes franceses han convocado una huelga para hoy, 29 de noviembre, con vistas a exigir al gobierno que amplíe la lista de institutos de educación secundaria de carácter prioritario.

Los sindicatos se oponen a la eliminación de los institutos de educación secundaria de segundo ciclo, conocidos como lycées, de las zonas de educación prioritaria establecidas en 2014. En aquel momento, los sindicatos ya alertaron sobre las dificultades a las que se enfrentaban estos liceos y exigen que se mantengan en la educación prioritaria. Los institutos de secundaria de las zonas de educación prioritaria, reconocidas como zonas desfavorecidas, reciben recursos adicionales.

Los recursos son vitales

En una carta abierta a la Ministra de Educación, Najat Vallaud-Belkacem, los sindicatos insisten en que la situación de los liceos no es diferente a la de los collèges (institutos de educación secundaria de primer ciclo), dado que las dificultades económicas, sociales y educativas también están presentes en los primeros.

Los sindicatos pidieron a la ministra que «amplíe urgentemente las clausulas de salvaguardia a todos los compañeros pero también a los medios asignados a los liceos de educación prioritaria para los próximos cursos escolares. Es fundamental con vistas a mejorar las condiciones de trabajo del personal y las condiciones de aprendizaje del alumnado».

Asimismo, los sindicatos han pedido que se establezca un diálogo sobre la ampliación de las zonas de educación prioritaria para que se incluyan los liceos generales, tecnológicos y profesionales, de acuerdo con criterios nacionales y transparentes y sobre la base de las necesidades de los establecimientos.

Falta de acción

La huelga del 29 de noviembre llega después de una movilización similar el pasado día 17 del mismo mes como respuesta a un llamamiento de la asociación intersindical regional y varias secciones académicas del Syndicat National des Enseignements de Second Degré (SNES-FSU). Durante el primer día de huelga se exigió el establecimiento urgente de una lista ampliada de institutos de educación secundaria de segundo ciclo de carácter prioritario. Los sindicatos señalan que estas acciones son una respuesta a lo que consideran una falta de acción por parte de la Ministra de Educación nacional para satisfacer el compromiso que contrajo en 2015 de crear una nueva lista de institutos de educación secundaria de segundo ciclo de carácter prioritario basada en criterios transparentes.

SNES-FSU: lista de demandas

«La eliminación de los centros de educación secundaria de la lista de educación prioritaria agravaría las desigualdades y deterioraría considerablemente las condiciones de aprendizaje y enseñanza del alumnado y del personal docente. Las dificultades económicas y sociales no terminan en las escuelas de educación primaria», advirtió el Secretario General de SNES-FSU, Frédérique Rolet. «En un contexto de crisis económica continua, la educación debe ser un instrumento privilegiado de lucha contra las desigualdades a todos los niveles».

SNES-FSU reafirmó que todos los institutos de educación secundaria general, técnica y profesional tienen cabida en la educación prioritaria y exige:

  • Una lista ampliada de institutos de educación secundaria prioritaria basada en las necesidades sobre el terreno y que dé lugar a una dotación horaria específica que permita una reducción significativa del número de alumnos por aula;
  • El refuerzo de los equipos multiprofesionales;
  • La atribución de indemnizaciones para el personal docente y el mantenimiento del derecho a bonificaciones profesionales.

Catherine Nave-Bekhti, Secretaria General del Syndicat général de l’éducation nationale (CFDT), considera que el sistema actual es inviable dada la manera en que ha evolucionado a lo largo del tiempo.

Algunos institutos dependen del sistema de educación nacional, otros de la política de un municipio determinado, como es el caso de 58 institutos de secundaria de «zonas sensibles», y otros se encuentran a medio camino entre varios sistemas. Además, cada categoría ofrece beneficios diferentes: horas adicionales para limitar el número de alumnos por aula o trabajar con grupos divididos, apoyo escolar, proyectos, indemnizaciones o beneficios para los traslados y las carreras profesionales.

Tomado de: https://www.ei-ie.org/spa/news/news_details/4198

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Perú: Huelga de docentes de universidades públicas cumple un mes

América del Sur/ Perú/ 28 Noviembre 2016/ Fuente: La República.pe

El pasado 26 de Noviembre se cumplió un mes de la huelga que vienen acatando los profesores de diversas universidades públicas del país, a través de la cual buscan la homologación de sus sueldos con los que perciben los magistrados del Poder Judicial, como lo señala la Ley Universitaria.

Desde el pasado 26 de octubre, más de 10 mil afiliados a la Federación Nacional de Docentes Universitarios del Perú (Fendup) cumplen esta medida de fuerza con protestas en las calles, toma de locales, ollas comunes y amenazas de huelga de hambre.

Este es el caso de la Universidad Nacional de Trujillo (La Libertad) donde los docentes amenazan con dejar de ingerir alimentos si no se cumple el aumento salarial que demandan.

Similar situación se vive en Junín, Cusco y Arequipa.

Se debe precisar que en las universidades públicas laboran profesores principales, asociados y auxiliares que reciben una remuneración mensual de 6.700, 3.008 y 2.008 soles, respectivamente. Sin embargo, la Ley Universitaria dispone que deben ganar como un juez supremo (17.000), uno superior, de segunda instancia (12.500) y uno especializado, de primera instancia (7.400).

Pues bien, esta homologación no se ha realizado a dos años de implementada la citada norma.

«El Ministerio de Educación debía presentarnos su propuesta de aumento de sueldos, pero la coyuntura lo postergó», dijo el presidente de la Fendup, Atilio Mendigure, quien señaló que no evalúan levantar su medida de fuerza.

Fuente: http://larepublica.pe/impresa/sociedad/824567-huelga-de-docentes-de-universidades-publicas-cumple-un-mes-este-sabado

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