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Informe Unicef: La infancia mundial sufre su peor momento de los últimos 30 años

Europa/España/larazon.es/

Un informe elaborado por Unicef detalla que esta situación se debe a que actualmente el número de conflictos bélicos es el más alto de las últimas tres décadas

La organización Unicef ha advertido este martes que la situación de los niños en el mundo es la peor en los últimos 30 años por las crisis humanitarias, cada vez más complejas, y porque el número de países implicados en conflictos bélicos es el más alto en las últimas décadas.

La coordinadora de emergencias del comité español de Unicef, Lorena Cobas, y la coordinadora del comité catalán de Unicef, Quima Oliver, han presentado el informe Acción humanitaria para la infancia 2019 de la organización, que en 2018 prestó servicios de salud mental y apoyo psicosocial a más de 3,1 millones de niños y cuidadores. Cobas y Oliver han resaltado que para este año 2019 necesitan 3.900 millones de dólares para atender a 73 millones de personas, 41 de ellos niños en 59 países, y han alertado sobre las trágicas situaciones que atraviesa la infancia en Bangladesh, por la persecución a los rohingyas, en Sudán, Siria, Congo y Yemen, por los conflictos armados. «Cada vez hay más problemas para proteger a los niños y niñas», ha advertido Quima Oliver, que ha destacado la situación de los menores de estos países, ya que «son los más vulnerables en una situación de emergencia».

Por su parte, la organización ha propuesto, en el informe, una hoja de ruta para asistir a estos niños que se encuentran en situación de riesgo, habida cuenta de que se estima que son necesarios 27 años para que un país se recupere de una crisis humanitaria. El plan de acción para 2019, presentado hoy en rueda de prensa en Ginebra, busca brindar acceso a agua potable, comida, educación, y servicios sanitarios para niños estos 59 países, así como garantizar su seguridad. La principal partida, de 904 millones de dólares, se destinará a comunidades de acogida de refugiados sirios en Egipto, Jordania, Líbano, Irak y Turquía, seguida de las dirigidas a Yemen (542,3 millones de dólares), la República Democrática del Congo (326,1 millones de dólares), Siria (319,8 millones de dólares) y Sudán del Sur (179,2 millones).

Unicef aspira a lograr junto a sus donantes y socios en 2019 objetivos como apoyo psicosocial a 4 millones de niños, educación básica para 10,1 millones, la inmunización de 10,3 millones contra el sarampión o el tratamiento de 4,2 millones de menores con desnutrición aguda grave. Además, calcula que más de 34 millones de niños que viven en situaciones de conflicto y desastre, carecen de acceso a servicios de protección de la infancia, a los cuales considera «fundamental que se produzca una acción internacional considerable y sostenida».

En cuanto a la situación de conflicto en la que se encuentra Venezuela, la organización pide 61 millones para atender a los niños venezolanos desplazados debido a la inestabilidad política, la crisis económica y la hiperinflación que afecta al país, que obliga a muchos venezolanos a buscar refugio en territorios vecinos.

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UNICEF COLOMBIA 2018 Consulta nacional a niños, niñas y adolescentes ¿Y La Niñez Qué?

RESUMEN RESULTADOS CONSULTA A 17,864 NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES ENTRE 4 Y 17 AÑOS. Abril 2018

¿Y La Niñez Qué? UNICEF Colombia desarrolló una consulta con 17,864 niños, niñas y adolescentes sobre el estado de la garantía de sus derechos, con participantes entre los 4 y 17 años de edad, de diferentes sectores urbanos y rurales de Colombia, en 401 municipios y 32 departamentos. Su diseño, recolección y sistematización, se llevó a cabo por parte de UNICEF Colombia entre diciembre de 2017 y marzo de 2018, en el marco de su programa de cooperación, con el apoyo de la Corporación Somos Más. El objetivo de la consulta fue recoger las opiniones, de los menores de 18 años que participaron, sobre el cumplimiento de sus derechos, con el ánimo de difundirlas y tenerlas en cuenta a la hora de diseñar e implementar acciones dirigidas hacia la infancia y la adolescencia, en el marco de las Políticas Públicas Nacionales. Fue un ejercicio participativo, que indagó desde la propia realidad de los niños, las niñas y los adolescentes, distintas situaciones en su hogar, escuela o comunidad conforme a las directrices de la Convención sobre los Derechos del Niño; y también permitió dejar expuestas sus preocupaciones y sugerencias, para al próximo presidente de Colombia.

Aunque los resultados muestran algunos avances en materia de derechos, se evidencian múltiples desafíos que el Estado y los gobiernos a diferentes escalas, deben asumir para alcanzar el ejercicio pleno y goce efectivo de los derechos en la infancia y la adolescencia. En este sentido, la información recolectada es una invitación a escuchar la voz de quienes por lo regular no son consultados, en la toma de decisiones frente a sus propios asuntos. Así pues, el proceso de la consulta no solo fue una actividad que buscó recolectar la percepción de los participantes, sino que se configuró en Cuatro (4) Propuestas para que sean tenidas en cuenta por el futuro Presidente de la República de Colombia. Viviana Limpias Representante (OIC) UNICEF Colombia

Descargar el informe en: https://www.unicef.org.co/sites/default/files/Consulta_nacional_a_ninos_ninas_y_adolecentes.pdf

Fuente: https://unicef.org.co/noticias/solo-dos-candidatos-la-presidencia-respondieron-la-pregunta-realizada-por-unicef-en-twitter

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Unicef: For too many children around the world, violence has a familiar face

Por: Unicef

The commonality of violence in children’s lives worldwide is staggering. According to A Familiar Face, a report by UNICEF on violence against children and adolescents, violence often starts as early as infancy and affects children in every stage of childhood. Though it causes serious hindrances to a child’s well-being, violence is often perpetrated by people children know and trust – family members, caregivers, teachers, friends and intimate partners.

 

© UNICEF/UN014910/Estey

 

Violent discipline is pervasive and often deemed necessary by caregivers.

 

Worldwide, many caregivers believe physical punishment is necessary in child rearing, and an astonishing proportion (75 per cent) of children between 2 and 4 years of age experience violent physical or verbal punishment.

 

Lack of knowledge about developmental norms – such as infants’ and toddlers’ abilities to understand complex instructions – often leads to ineffective and harmful disciplinary practices with children as young as 12 months old. This is particularly damaging, as young children are at greater risk for physical injury and are not yet able to cope with their distress.

 

© UNICEF/UN014961/Estey

For many children, school is an unsafe or harmful place.

 

The very environment where children should be able to safely learn and grow is often the backdrop of day-to-day violence. Bullying on- and off-line is a significant issue for school-aged children worldwide, and in many countries teachers engage in violent punishment and abusive behaviour towards their students. Children who must risk violence to attend school have lower attendance rates, decreased performance and higher drop-out rates.

In situations of conflict, school-aged children are particularly vulnerable. In 2016, nearly 500 attacks or threats of attacks on schools were documented or verified in 18  countries or areas around the world. Yet during times of peace, schools continue to be susceptible to gun violence and shootings – three-fourths of documented school shootings that took place in the past 25 years occurred in the United States.

 

As children grow, they become increasingly vulnerable to violent deaths.

 

As children enter the second decade of their lives, the rate of violent deaths more than doubles what it had been during their first 10 years of life. Older adolescents aged 15-19 are three times more likely to die violently than younger adolescents aged 10-14. Homicide remains the largest source of violent adolescent deaths around the world, accounting for two-thirds, the highest rates of which are concentrated in Latin America and the Caribbean. Notably, the risk of homicide has both a gender and racial component: Almost half (47 per cent) of female homicide victims are killed by family members or intimate partners, compared to about 6 per cent of males. While homicides are disproportionately high for both Black adolescent boys and girls, non-Hispanic Black adolescent boys are 19 times more likely than non-Hispanic White adolescent boys to die from homicide in the United States. Similarly in Brazil, adolescent boys of African descent or multiracial origins are at greater risk of homicide than boys who are White.

In the Middle East and North Africa, adolescents are disproportionately at risk of death from war, civil insurrection and law enforcement. Though the region is home to only 6 per cent of the world’s adolescents, it accounts for more than 70 per cent of adolescent deaths from these causes.

 

Adolescent girls are often targets of sexual violence by close friends and family.

 

Though both adolescent boys and girls are at risk of sexual violence, adolescent girls are especially vulnerable. In countries with available data, the vast majority of adolescent girls who experienced forced sex said this happened for the first time after age 10. The same proportion were assaulted for the first time by someone close or known to them. Survivors of child sexual abuse rarely report their assailants or seek help due to a variety of factors including social norms, fear, shame and confusion.

 

© UNICEF/UN018674/Zehbrauskas

 

The data are clear: children are at risk of violence due to a variety of factors, but are most often harmed at the hands of people they know and trust. UNICEF’s work with governments, families, schools and other national and local partners has helped change laws, child disciplinary practices and attitudes in many countries. Still, only 60 countries have fully prohibited the use of corporal punishment in the home, leaving more than 600 million children under 5 years of age at risk of violence.  And 732 million school-age children live in countries where corporal punishment at school has not been fully prohibited.

With continued investigation and analysis of the data, the urgent need for change can be communicated, governments can be held accountable, programmes can be evaluated and policies can be changed. Ending violence against children is everyone’s responsibility.

 

© UNICEF/UN066591/Ohanesian

*Fuente: https://blogs.unicef.org/evidence-for-action/many-children-around-world-violence-familiar-face/

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UNICEF: Informe Estado Mundial de la Infancia 2017 sobre la Niñez en un Mundo Digital

¿Recuerda la primera vez que se conectó a internet?

Puede que usted conociera la vida antes de la llegada de internet, pero para los niños que crecen en un mundo conectado, sería inimaginable vivir sin la red.

La tecnología digital ha transformado el mundo en el que vivimos: ha cambiado industrias enteras y ha alterado el paisaje social.

La infancia no es la excepción. Uno de cada tres usuarios de internet de todo el mundo es un niño, y los jóvenes representan el grupo de edad más conectado.

Desde las fotos que comparten hasta el historial médico que se guarda en la nube, la huella de muchos niños está presente en el mundo digital antes, incluso, de que aprendan a andar o a hablar.

La tecnología digital puede ser un punto de inflexión para los niños desfavorecidos, pues les ofrece nuevas oportunidades de aprender, interactuar y hacerse escuchar. Sin embargo, también puede convertirse en una brecha divisoria: millones de niños se encuentran aislados en un mundo cada vez más conectado.

Jóvenes con acceso a internet

 Además, la brecha de género de los jóvenes conectados está aumentando: en todo el mundo, hay un 12% más de hombres que de mujeres en línea, y la brecha es mayor en los países de bajos ingresos.

A la misma velocidad a la que se desarrolla la tecnología digital, aumentan los peligros a los que se enfrentan los niños cuando se conectan: desde el acoso cibernético hasta el uso inadecuado de información privada, la explotación y el abuso sexual en línea.

Ya sea para bien y para mal, la tecnología digital ocupa, irreversiblemente, el centro de nuestras vidas. El modo en que minimicemos los riesgos al tiempo que ampliamos el acceso a sus beneficios contribuirá a configurar la vida y el futuro de una nueva generación de nativos digitales.

El objetivo de UNICEF es desvelar cómo internet y la tecnología digital están facilitando y entorpeciendo al mismo tiempo el aprendizaje, el bienestar y las relaciones sociales de los niños.

Explore estas historias y descubra la urgente necesidad de hacer de internet un lugar más seguro para los niños y, a la vez, de ampliar el acceso a la tecnología digital para cada niño, especialmente para los más desfavorecidos.

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Murieron en 2016 cada día 15 mil niños antes de cumplir cinco años.

Por: Prensa Latina/20-10-2017
Unos 15 mil niños murieron diariamente el pasado año antes de cumplir los cinco años, siete mil de ellos ni siquiera llegaron al mes de vida, según un reporte publicado hoy por la Unicef.
El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) precisó que si bien disminuyeron los fallecimientos antes del los cinco años, respecto a los datos de 2000 (cinco millones 600 mil contra casi 10 millones), la situación sigue siendo muy lamentable, con particular impacto en los países más pobres.

En el caso de las muertes prematuras, dentro de las primeras cuatro semanas, el escenario es aún peor, con un incremento de cinco puntos porcentuales en los decesos diarios, pues en 2000, un 41 por ciento de los fallecimientos golpearon a ese sector, mientras que en 2016 ascendió a 46.

De mantenerse esta tendencia, entre 2017 y 2030, 30 millones de recién nacidos perderán la vida sin alcanzar el mes, y el doble antes de cumplir un lustro.

A propósito del reporte, el jefe de Salud de Unicef, Stefan Swartling, advirtió que si bien medio centenar de millones de niños menores de cinco años se salvaron en los últimos 16 años, el progreso seguirá incompleto si continúan muriendo bebitos apenas unos días después de venir al mundo.

‘Tenemos los conocimientos y las tecnologías para evitar esto, solo debemos llevarlos a dónde más falta hacen’, señaló.

Según el Fondo, la situación más crítica se manifiesta en el sudeste asiático y África Subsahariana, con 39 y 38 por ciento de los fallecimientos de neonatos.

Respecto a los países, señaló en su informe que cinco de ellos, India, Pakistán, Nigeria, República Democrática del Congo y Etiopía, concentran la mitad de los casos.

Unicef demandó mayor compromiso y voluntad política para revertir la penosa situación, lo que pasa por el empoderamiento económico de las familias, que sus voces sean escuchadas y el acceso a un sistema de salud de calidad.

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Homicidios de adolescentes en Brasil alcanza índice récord

América del sur/Brasil/14 Octubre 2017/Fuente: Prensa Latina
Brasil ostenta hoy un negativo índice récord de homicidios en la adolescencia (IHA) de más de tres víctimas por cada millar de muchachos de entre 12 y 19 años de edad, reveló un informe de Unicef.
Este es el número más alto registrado desde que comenzaron a elaborarse investigaciones en este sentido, señaló en su más reciente edición el Boletín ONU Brasil, según el cual si las condiciones que prevalecían en 2014 no cambiaran, unos 43 mil adolescentes podrán ser muertos hasta 2021 en los 300 municipios analizados.

En todos los casos se trata de ciudades con más de 100 mil habitantes, precisa el estudio del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), que identifica a la ciudad de Fortaleza, capital del estado de Ceará, como la más peligrosa para los adolescentes, con un índice de 10,94 homicidios por cada mil jóvenes.

La relación de las 10 urbes brasileñas más violentas para este grupo etáreo la completan Maceió con 9,37 asesinatos por millar de adolescentes, Vitória (7,68), Joao Pessoa (7,34), Natal (7,10), Salvador (6,87), San Luis (6,68), Teresina (6,59), Belém (5,32) y Goiánia (4,76).

Paradójicamente, las dos ciudades más violentas del país, Río de Janeiro y Sao Paulo ocupan, respectivamente, las posiciones número 19 y 22 entre las capitales con un IHA de entre 2,71 y 2,19.

De acuerdo con la pesquisa, en casi todos los estados del Nordeste brasileño, con excepción de Pernambuco, existen por lo menos dos municipios con índices superiores a seis. En su conjunto, la región presenta un IHA medio más elevando: de 6,5 por mil.

Si la situación no mejora, 16 mil 500 jóvenes nordestinos podrán perder la vida entre 2015 y 2021, advirtió el estudio.

Al detallar la situación prevaleciente en 2014, el informe subraya que los adolescentes del sexo masculino tenían un riesgo de morir 13,52 veces superior al de las muchachas, mientras los jóvenes negros afrontaban 2,88 veces más posibilidades de ser víctimas de un homicidio que los blancos.

De los adolescentes asesinados, la gran mayoría (67,1 por ciento) eran pobres y el 70 por ciento no asistía a ningún centro de educación por lo menos seis meses antes de perder la vida.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=123274&SEO=homicidios-de-adolescentes-en-brasil-alcanza-indice-record
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Unicef advierte a España de que demasiados estudiantes se quedan fuera del sistema

Por: publico.es/Europa Press/08-09-2017

La agencia de la ONU para la infancia presenta su informe ‘Factores de la exclusión educativa en España’, en el que asegura que las iniciativas para la inclusión educativa que se están llevando a cabo «no son eficaces».

El Comité Español de UNICEF ha advertido de que las iniciativas para la inclusión educativa que se están llevando a cabo»no son eficaces», ya que están orientadas a intervenir con medidas de atención especial en un grupo de alumnos clasificado como problemático, en riesgo o excluido, pero que no tiene incidencia sobre el conjunto del sistema.

Así lo recoge el informe ‘Factores de la exclusión educativa en España: Mecanismos, perfiles y espacios de intervención’, elaborado por UNICEF Comité Español y la Universidad Autónoma de Barcelona, y que ha sido presentado este miércoles.

El documento señala que la exclusión educativa es un «proceso acumulativo que priva al alumno del aprendizaje» y que el actual sistema tiene «poca capacidad» de incluir a los «diferentes» y de generar un «vínculo sólido» con el proceso educativo.

En este sentido, el informe critica la transición de Educación Primara a Educación Secundaria Obligatoria. «Te cambian con gente que no conoces, otros profesores, otro edificio, nuevos temas. Te dejan un verano para crecer», asegura un adolescente que ha participado en el estudio.

Además, el documento refleja que la exclusión educativa «no se distribuye de forma homogénea», ya que el estatus económico, socio cultural y cultural; el origen étnico o nacional; y el género influyen en la capacidad para acceder al sistema educativo y en la experiencia dentro del mismo.

Concretamente, el informe apunta que, en el caso del género, la probabilidad de los niños o adolescentes varones de repetir curso es 10 puntos superior que la de sus compañeras, y los niveles de fracaso escolar «son siempre más altos».

La exclusión educativa es, según señala el documento, el resultado de dinámicas propiamente educativas vinculadas con aspectos tales como la financiación de la educación, la provisión educativa, las características del currículum, la pedagogía y la evaluación o las relaciones de apoyo, acompañamiento y reconocimiento entre diferentes actores dentro del sistema educativo.

El informe alerta de que en España sigue habiendo numerosos niños, niñas y jóvenes que, a pesar de estar escolarizados, están privados del derecho a una educación plena y con sentido.

Asimismo, el estudio indica que los jóvenes se quejan de «falta de apoyo» para resolver situaciones complicadas y de que «demasiados» profesores «no han apostado por el éxito educativo de todos los alumnos». «Es como si el instituto no estuviera montado para nosotros», subraya un alumno.

Cuatro propuestas

Basándose en las conclusiones del informe, UNICEF propone cuatro medidas para el Pacto de Estado por la Educación: incrementar la inversión educativa, con el fin de eliminar cualquier barrera económica en el acceso al sistema educativo; promover la participación infantil y familiar, restableciendo el carácter decisivo de los consejos escolares y estableciendo un sistema regular de consulta a todos los actores sobre la calidad educativa; diseñar un sistema educativo flexible y diversificado; y acompañar las transiciones educativas, que han sido identificadas por los alumnos por un momento «clave» en los procesos de fracaso y abandono educativo.

Igualmente, el organismo pide avanzar hacia un sistema educativo «inclusivo y equitativo» capaz de garantizar los derechos básicos de todos los niños, niñas y jóvenes, que no reproduzca los «parámetros de desigualdad social» y que «permita pensar en una infancia con presente y con futuro».

UNICEF recuerda que, según datos de 2016, la tasa de abandono escolar temprano en España se sitúa en el segundo lugar de la Unión Europea, llegando al 19%, mientras que la media europea está en el 10,7%.

«Cada año hay demasiados niños y adolescentes en España que se están quedando atrás, o directamente fuera del sistema educativo. La educación es un derecho y una herramienta clave para el desarrollo individual y social. No podemos quedarnos impasibles ante este problema», ha subrayado el director ejecutivo de UNICEF Comité Español.

Por su parte, el responsable de Educación de la organización, Ignacio Guadix, ha señalado que el Pacto de Estado por la Educación «debe dar prioridad a evitar la exclusión» en el sistema educativo y «reducir las aún altas cifras» de fracaso y abandono escolar. «Este curso que comienza tiene que ser el de un Pacto por la Educación. El sistema educativo no puede ni debe dar la espalda a los niños y adolescentes en riesgo de exclusión», ha sentenciado.

*Fuente: www.publico.es/sociedad/educacion-unicef-advierte-espana-estudiantes-quedan-fuera-sistema.html

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