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Estados Unidos: Protesters would like to keep education funds local

Estados Unidos/Abril de 2017/Fuente: Times Bulletin

Resumen: Más de una docena de manifestantes pacíficos del noroeste de Ohio se reunieron en el estacionamiento de la Escuela Intermedia Van Wert antes de la llegada de la secretaria de Educación de Estados Unidos Betsy DeVos el jueves por la mañana. El grupo incluía miembros del Partido Demócrata del Condado de Van Wert y del Distrito 5 Indivisible de Ohio y otras entidades de base anti-Trump. Sus signos apoyaron la educación pública y denunciaron los recientes recortes de financiamiento al sector público y los aumentos a la elección de escuelas o escuelas privadas.
«Casi todos los estudiantes en el condado Van Wert asisten a la escuela pública», dijo el manifestante Gay Garman. «Cuando se quitan los fondos de las escuelas públicas y se dan a las escuelas privadas, los ricos se hacen más ricos y los pobres se hacen más pobres. Una vez más, las personas pequeñas están recibiendo el eje y el 1 por ciento se están beneficiando «. El nuevo presupuesto de la administración Trump lanzado a mediados de marzo reduce drásticamente el financiamiento para el Departamento de Educación en un 13.5 por ciento, o $ 9.2 mil millones. Bajo el nuevo presupuesto, la administración Trump quiere gastar 1.400 millones de dólares para expandir vales en escuelas públicas y privadas, lo que conduce a un financiamiento de 20.000 millones de dólares al año. Alrededor de $ 250 millones de estos fondos se destinarán a un programa de elección de escuelas privadas, mientras que $ 168 millones serán reservados para escuelas charter. Un adicional de mil millones de dólares se destinaría al título I, un programa para estudiantes desfavorecidos, cuya estructura actual se opone a muchos legisladores.

More than a dozen peaceful protesters from northwest Ohio gathered in the parking lot at Van Wert Middle School prior to United States Secretary of Education Betsy DeVos’s arrival Thursday morning. The group included members of the Van Wert County Democratic Party and Ohio Indivisible District 5 and other grassroots anti-Trump entitities.

Their signs supported public education and denounced recent funding cuts to the public sector and increases to school choice or private schools.

“Nearly all students in Van Wert County attend public school,” protester Gay Garman said. “When they take away funding from public schools and give it to the private schools, the rich get richer and the poor get poorer. Again, the small people are getting the shaft and the 1 percent are benefiting.”

The Trump administration’s new budget released in mid-March slashes funding for the Education Department by 13.5 percent, or $9.2 billion. Under the new budget, the Trump administration wants to spend $1.4 billion to expand vouchers in public and private schools, leading up to an eventual $20 billion a year in funding. About $250 million of these funds will go toward a private school-choice program, while $168 million will be set aside for charter schools. An additional $1 billion would go toward Title I, a program for disadvantaged students whose current structure is opposed by many lawmakers.

Trump’s budget plan would remove $2.4 billion in grants for teacher training and $1.2 billion in funding for summer- and after-school programs.

The protesters came from Van Wert, Wood, Mercer and Hancock counties with representation from bigger and smaller municipalities.

Van Wert resident Dan Miller would have liked to share his views with DeVos.

“I would tell Betsy that Ohio has been a petri dish for school choice policy and it hasn’t gone nearly as well as planned or they would have you believe it is going. She just needs to look at the facts,” Miller said. “There aren’t even any private schools in Van Wert County so our money that is diverted to school choice is going out of the county and even the state. We need our money to go to our schools for our students.”

Public schools are held to rigorous state standards and testing. The group cited accountability and oversight as problems with School Choice.

“Private schools schools are not assessed or held accountable like the public schools are,” Miller added. “Her solution to the education issue is more for urban areas, not rural Ohio. Our public schools are the heart or our communities. They bring everyone together for events and activities.”

The protest also became a teaching moment for students in Jeff Kallas’s government/current events class. Student Nathan Murphy agreed with some of what DeVos has been saying about public education.

“If a public school is failing, a student should have the right to go to a better school,” Murphy said. “However, if a school is doing well and is successful and shows it is providing a good education, the money shouldn’t be taken away.”

Murphy was glad DeVos was visiting his school and seeing public education firsthand.

“I think DeVos needs to educate herself on what public schools do and provide for their students and community and she seems to lack knowledge on a lot of the laws governing public education,” Murphy said. “Hopefully she’ll learn something here today, too.”

Fuente: http://www.timesbulletin.com/Content/News/News/Article/Protesters-would-like-to-keep-education-funds-local/2/4/209363

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Argentina:Alumnos también marcharán por la Educación

Argentina / www.ahoracalafate.com.arg / 5 de Abril de 2017

Los centros de estudiantes se están convocando para manifestarse con una marcha prevista para el próximo sábado en la Plaza Perito Moreno. Lo harán con los uniformes de cada establecimiento. También convocan a padres y vecinos a apoyar la manifestación.

Estudiantes de diferentes colegios de El Calafate organizan su propia manifestación en reclamo por una solución a la grave situación que afecta a la educación santacruceña.

La concentración está prevista para el próximo sábado 8 de abril a las 18 hs en la Plazoleta Perito Moreno, el mismo lugar donde mañana miércoles comenzará una marcha convocada por padres en el mismo sentido: pidiendo Clases Ya.

Elías Cáceres, integrante del Centro de Estudiantes del Colegio Padre Manuel González, dijo en FM Dimensión que se eligió el sábado para hacer la movilización ya que la intención es no perder un día más de clases.

Ese colegio es uno de los que más normalmente atraviesa el duro conflicto entre el Gobierno y los gremios docentes, ya que hay otros establecimientos que prácticamente no han comenzado las clases, al promediar la quinta semana del ciclo lectivo.

Cáceres dijo que la intención surgió para expresar solidaridad con los estudiantes de los otros colegios mas afectados. “Queremos recibir educación, esta situación nos afecta directamente a nosotros, los alumnos” afirmó en el programa Radio Activa.

La consigna es acudir a la movilización sin carteles o afiches partidarios y gremiales, y con guardapolvos blancos y/o uniformes del colegio secundario. También se invita a los padres y vecinos en general

Fuente: http://ahoracalafate.com.ar/nota/6160/alumnos-tambien-marcharan-por-la-educacion

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Argentina: Se extiende el conflicto docente en todo el país y CTERA convoca a un plan de lucha de 48hs

América del Sur/Argentina/02 Abril 2017/Fuente:diarioregistrado /Autor:Redacción diario

Lo resolvió el Plenario de Secretarios Generales del gremio «ante la continuidad de los conflictos provinciales por el incumplimiento de la Ley de Financiamiento Educativo». Harán un paro nacional el día miércoles 5 de abril. El jueves 6 tampoco habrá clases porque adhieren a la huelga general de la CGT.

El Frente Gremial Docente de la provincia de Buenos Aires, que en casi un mes recibió sólo una oferta superior en un 1 por ciento a la inicial de 18 de incremento y la intención de atar posibilidades de mejora al presentismo, decidió suspender hasta la semana próxima la definición sobre nuevos paros y pidió “una reunión urgente” con la gobernadora María Eugenia Vidal. Pero los docentes de todo el país realizarán dos día de paro la semana que viene.

El jueves, adherirán a la huelga general convocada por la CGT y un día antes Ctera convocó a una nueva medida “ante la continuidad de los conflictos provinciales por el incumplimiento de la ley de Financiamiento Educativo, paritaria nacional y los techos salariales impuestos en las provincias”.

Ayer, el plenario de secretarios generales de Ctera decidió nuevas medidas. Destacaron que en la reunión del Consejo Federal de Educación que se realizó esta semana en Salta, las autoridades de las áreas de Educación de Misiones, Entre Ríos, Chaco, Catamarca, Tucumán, Santa Cruz, Tierra del Fuego y Salta reclamaron al ministro Esteban Bullrich que el gobierno nacional convoque a la paritaria nacional. Y que ese pedido también fue realizado por las provincias de San Juan, San Luis, Santiago del Estero y La Pampa.

El plan de acción de Ctera para la semana próxima será: 

– El martes 4 de abril se hará una “jornada contra la impunidad” por los diez  años del asesinato en Neuquén del maestro Carlos Fuentealba. Se realizará un acto Neuquén en el que participará la secretaria general de Ctera, Sonia Alesso. En la Ciudad de Buenos Aires habrá una marcha de antorchas frente al Congreso.

– El miércoles 5 Ctera convocó a un paro nacional y una jornada de protesta. El gremio concurrirá a la sede de la OIT (Organización Internacional del Trabajo) para realizar una presentación por el incumplimiento de la ley de Financiamiento Educativo.

– El jueves 6 los gremios docentes adhieren al paro general de la CGT y la CTA.

Ayer, el presidente Mauricio Macri volvió a mostrarse con Vidal en medio del conflicto en la provincia de Buenos Aires. Vidal siguió endureciendo su discurso y destacó que “vamos a hacer lo que corresponda, no lo que nos convenga”. El Frente Gremial Docente bonaerense (integrado por AMET, FEB, Sadop, Suteba, UDA y Udocba) se reunió ayer en la Plata y decidió suspender hasta la semana próxima la definición sobre nuevos paros . Pero pidió “una reunión urgente” con Vidal.

 Los sindicatos bonaerenses acordaron un texto que le fue enviado a la gobernación. Allí resolvieron “solicitar con carácter de urgente una audiencia a la gobernadora María Eugenia Vidal, requiriendo su directa intervención como máxima responsable de la educación pública bonaerense en la resolución del conflicto educativo”.

 “Sigue firme la lucha y la demanda de un salario digno y ningún docente debajo de la línea de pobreza. Así también, seguimos reclamando mayor presupuesto para la escuela pública”, añade el texto del Frente.

Los gremios decidieron además que durante el lunes y martes se consultará en las escuelas a todos los docentes sobre el plan de lucha a seguir, que se definirá de acuerdo con los resultados que se obtengan en esa encuesta. En el documento, que se les hará llegar a los maestros bajo el lema “Todos los docentes somos protagonistas en la definición de la continuidad del plan de lucha” se les dará la posibilidad de elegir entre seis modalidades de medidas, aunque aclaran que no son excluyentes.

Allí se contempla la posibilidad de paros de 24/48 horas; paros de 24 horas por semana en días rotativos; paros progresivos; paro por tiempo indeterminado; acciones provinciales semanales y en las escuelas o una marcha provincial educativa, acampes y carpas educativas. De todas formas, al margen de las medidas que se definan en la provincia de Buenos Aires, la semana próxima se volverá a visibilizar el conflicto nacional.

Fuente de la noticia: http://www.diarioregistrado.com/politica/se-extiende-el-conflicto-docente-en-todo-el-pais-y-ctera-convoca-a-un-plan-de-lucha-de-48hs_a58dfa4f9fc34787c07f6b2ff

Fuente de la imagen:http://assets.diarioregistrado.com/14/media-photo_58dfa9dafc34787c07f6b314_640w.jpeg

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Panamá: Docentes del José Dolores Moscote marcharán a la presidencia

Panamá/Marzo de 2017/Autor: Francisco Rodriguez Morán/Fuente: La Estrella de Panamá

Docentes, padres de familia y estudiantes del Instituto José Dolores Moscote, marcharán este martes a las 2 de la tarde desde la Plaza 5 de Mayo hacia la Presidencia de la República en demanda de que las autoridades brinden una solución a la problemática que presenta este plantel.

Diógenes Sánchez dirigente de la Asociación de Profesores de la República de Panamá (Asoprof), manifestó a La Estrella de Panamá que a pesar de que el Ministerio de Educación (Meduca) conoce las dificultades que existen en el Moscote aún no dan una solución definitiva.

Sánchez agregó que el Meduca no ha reparado los laboratorios de ciencias y lenguas, el gimnasio, el sistema eléctrico y la cerca perimetral del colegio.

Desde hace 10 años el Cuerpo de Bomberos de Panamá y el Sistema Nacional de Protección Civil (SINAPROC), emitieron un informe  el cual arrojó que la estructura del gimnasio está comprometida.

Fuente: http://laestrella.com.pa/panama/nacional/docentes-jose-dolores-moscote-marcharan-presidencia/23993046

 

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España: La Marea Verde planea boicotear las révalidas de Wert que arrancan en mayo

España/Marzo de 2017/Autora: Marina Alías/Fuente: Voz Populi

La reaparición del ex ministro de Educación, José Ignacio Wert, en el Congreso de los Diputados este martes para ofrecer un diagnóstico del sistema educativo español que ayude a confeccionar un pacto nacional en materia de enseñanza no ha servido para contener las ganas de boicotear la Lomce que persisten en numerosos agentes de la comunidad educativa. Desde la Plataforma Estatal por la Escuela Pública, conocida popularmente como Marea Verde, ya están calentando motores para frenar la celebración de las pruebas externas enmarcadas en la controvertida ley aprobada por el actual embajador de España en la OCDE que, pese a no tener efectos académicos, continuarán desarrollándose con fines «muestrales». En la Comunidad de Madrid, las evaluaciones de 6º de Primaria tendrán lugar el miércoles 31 de mayo y el jueves 1 de junio, mientras que las de 3º se desarrollarán durante los días 10 y 11 de junio y, finalmente, el 19 de mayo serán los alumnos de 4º de ESO los que se enfrenten a las llamadas «reválidas».

Para realizar las pruebas, el gobierno regional pagará hasta 645.955 euros a una empresa privada que se encargará del apoyo didáctico y técnico para la realización, tabulación, documentación y análisis de los resultados, una cifra que supone un incremento en torno a los 316.000 euros en comparación con el curso pasado, algo que ha empujado al profesorado de la Marea Verde a pensar en volver a movilizarse después del «éxito» que, a su juicio, tuvo la huelga general del pasado 9 de marzo.

«Nos parece fatal que se desvíen fondos públicos a una empresa privada para realizar unas pruebas externas que no evalúan de una forma global todo el proceso de enseñanza aprendizaje, cuando además nos tememos que se terminarán usando para hacer ránkings sobre los centros, ahondando en las desigualdades», denuncia Sandra Villa, profesora de tecnología y miembro de la Marea Verde en defensa de la educación pública en España.

2.400 centros madrileños

Por ello, la organización propondrá a los sindicatos del país en los próximos días ejecutar un boicot a estas evaluaciones a través de campañas en Twitter, paros parciales e, incluso, salidas a la calle con el fin de que se dé cobertura a los profesores que no quieran realizar las reválidas de la Lomce, a las que comparan con la Prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI). «La filosofía es la misma. Las antiguas CDI y las pruebas externas de la Lomce no han sido consultadas ni consensuadas con la comunidad educativa; no cumplen los principios de ser una verdadera evaluación, ya que no se parte de los conocimientos iniciales; no son formativas y no evalúan el proceso de enseñanza aprendizaje, además de que no conllevan una evaluación final», añade Villa.

Según la representante de Marea Verde, las pruebas CDI «tampoco iban a publicarse ni iban a servir para hacer ránkings, pero terminaron sirviendo para eso», un fin que tuvo como consecuencias que «aquellos centros que tenían peores resultados empezaron a ser rechazados por las familias, así que cada vez había menos alumnado y la Comunidad de Madrid dejó de invertir en ellos». Para la organización, estas clasificaciones no tenían en cuenta las condiciones socio-económicas de cada centro, una realidad que hubiese servido para ofrecer un diagnóstico de éstos y determinar si necesitaban más «atención o apoyo económico»: «El resultado fue el contrario, al final se convirtieron en centros sin recursos, a los que cada año les iban cerrando un aula, llegando al extremo de ser fusionados con otros centros».

Especialización técnica

Desde la Consejería de Educación de la comunidad gobernada por Cristina Cifuentes explican que las pruebas de 3º y 6º de Primaria y 4º de la ESO son muy complejas a nivel logístico e intervienen multitud de agentes como la administración educativa, los centros, los directores de los centros, los profesores aplicadores y los correctores. «Se van a realizar a unos 60.000 alumnos por curso, lo que supone un total de 180.000 alumnos», señalan. El total de evaluaciones, añaden, se desarrollará en una suma de 2.400 centros madrileños.

«La realización de las pruebas exige numerosas actuaciones que deben ser coordinadas debido al gran número de centros y alumnos implicados como la clasificación de todos los materiales didácticos, la distribución a todos los centros educativos, la recogida de los materiales una vez terminadas las pruebas, la corrección de las pruebas, la recogida de los cuestionarios de contexto a través de una plataforma informática, el tratamiento y análisis estadístico de los datos, el envío de los resultados de las pruebas a los alumnos, la elaboración de un informe individualizado para cada uno de los centros o la puesta en marcha de una plataforma informática que permita el desarrollo de las anteriores actividades», enumeran desde la Consejería.

Otros países de la OCDE

La «externalización» de estos servicios para el desarrollo de las evaluaciones externas, continúan, se hace debido «a la especialización técnica y logística que requiere». «Está extendida en la administración educativa en España y en la mayoría de los países de nuestro entorno. Es el mismo sistema que se utiliza para desarrollar PISA en todos los países de la OCDE y resto de comunidades autónomas, así como en otras evaluaciones internacionales como TIMSS o PIRLS«, defienden.

«También estamos en contra de las pruebas PISA porque para participar en ellas, España tiene que pagar y éstas tienen un sesgo en el tipo de conocimiento. Estamos de acuerdo con que todo se debe evaluar, pero no con el modo de hacerlo ni con sus fines. Además, dicen que no hay dinero para cubrir las bajas de los profesores con sustituciones, cuando hay alumnos que han llegado a estar 15 días sin un docente, pero luego sí pagan 645.955 euros a una empresa privada para realizar esas pruebas externas. No hay dinero para lo que no les interesa», opina Villa.

Fuente: http://www.vozpopuli.com/educacion/Marea-Verde-boicotear-revalidas-Wert_0_1012399829.html

 

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Ministro de Educación argentino incumple con salario docente

Argentina / www.telesur.net / 22 de Marzo de 2017

Para el ministro de Educación de Argentina, la discusión salarial es un asunto de las provincias.
El ministro de Educación de Argentina, Esteban Bullrich, a través de una rueda de prensa este martes dijo que el Gobierno cancelará a los maestros solo lo que establece la Ley de Presupuestos, en relación con la propuesta del 18 por ciento de aumento salarial determinada como base para las paritarias provinciales.

«El presupuesto fijó los montos que tenemos que invertir y vamos a respetar la ley», manifestó el titular de educación, al tiempo que dijo que los recursos «no son flexibles», pese a que la misma inflexibilidad no sirve para todas las leyes.

>> Ataque de la OEA a Venezuela responde a intereses económicos

Las declaraciones de Bullrich se dan justo cuando los maestros cumplen su tercer paro por 48 horas en todo el país y se movilizan desde distintos lugares hacia la Plaza de Mayo para efectuar la Marcha Federal Educativa.

desde todos los rincones de la patria hacia Plaza de Mayo @soniaalesso1

Sin tomar en cuenta los reclamos docentes, Bullrich decidió dijo que la paritaria nacional no es posible y manifestó que cada provincia debe pagar «lo que puede pagar».

«El Gobierno nacional no tiene protagonismo en la negociación. Cada provincia, de acuerdo a sus recursos, paga lo que puede pagar. Lo que hicimos es corrernos, fijamos un mínimo y pusimos los fondos necesarios, pero el protagonismo lo tienen los ministros provinciales». recalcó el funcionario.

>> Docentes argentinos protestan contra gobierno de Mauricio Macri

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Ellos ya nos contaron, sumate al HT y decinos por qué marchas en la e

Bullrich manifestó que los educadores casi no han acatado el paro debido a que «la mayoría de los docentes perciben los fondos» que entrega el Gobierno a través del fondo nacional de incentivos docentes.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Ministro-de-Educacion-argentino-incumple-con-salario-docente-20170321-0026.html

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Paraguay: ¿Huelga o aumento salarial?: Docentes emplazan al Gobierno

Paraguay / www.ultimahora.com / 15 de Febrero de 2017

Varios gremios docentes enviaron una nota al ministro de Educación, Enrique Riera, dándole ocho días para que responda favorablemente al pedido de aumento salarial solicitado y aprobado en el presupuesto 2017. Si el Gobierno no da una respuesta, los docente irán a la huelga.

La guerra entre docentes y el Gobierno se muestra cada día más fuerte. Este lunes, tras una reunión, donde otra vez no lograron un acuerdo, la amenaza de huelga justo el día en que inician las clases (23 de febrero), se vuelve una realidad que preocupa a padres.
Por medio de un comunicado, la Unión Nacional de Educadores, el Sindicato Nacional, la Federación de Educadores del Paraguay, la Organización de la Educación Auténtica, el Movimiento de Acción Sindical del Magisterio Paraguayo Sindicato Nacional y el Sindicato Nacional de Directores de Áreas decidieron emplazar al Gobierno de Horacio Cartes.
Estos gremios agrupan al 95% de los docentes a nivel país. Además de esta problemática, mientras los docentes se declaran en guerra, Riera se encargó esta siesta de solicitar a las embajadas algunas carpas para que los estudiantes desarrollen clases en las aulas móviles, ante el mal estado edilicio de las escuelas públicas.
Según los profesores, si para el 21 de febrero el Gobierno no presenta una solución al problema, irán dos días a la huelga, interrumpiendo la fecha de inicio de clases marcada por el MEC. De no llegar a un acuerdo, adelantaron, el calendario será interrumpido los días 23 y 24 de este mes ya que ambas fechas serán utilizadas para manifestarse y reclamar el aumento en cuestión, mientras analizan qué medidas tomar desde el 28 de febrero para conseguir sus reivindicaciones.
Piden que las autoridades tengan en cuenta lo resuelto por el Congreso y que el Ministerio de Hacienda considere la reposición de G. 325.000 millones (USD 57 millones) para el aumento salarial. El Parlamento había aprobado un ajuste salarial del 10% y 15% para los docentes este año, pero el Presupuesto fue vetado por el Poder Ejecutivo.
Fuente: http://www.ultimahora.com/huelga-o-aumento-salarial-docentes-emplazan-al-gobierno-n1062819.html
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