Comienzan exámenes en primaria más de tres millones de niños sirios

Asia/Siria/6 Mayo 2017/Fuente: Prensa Latina

Más de tres millones de niños sirios de primer a sexto grado comenzaron hoy los exámenes finales correspondientes al segundo semestre del actual curso escolar, informaron fuentes del sector.
El Ministro de Educación, Hazwan Al-Wez, inspeccionó las tareas del proceso docente en varias escuelas y aseguró que está garantizado todo lo necesario para la buena marcha de los exámenes.

Las pruebas de la Educación Básica continuarán hasta el día 11 del presente mes, añadieron los reportes infomartivos.

En Siria, el sector educacional ha sido uno de los más afectados por seis años de guerra impuesta al país, con la destrucción de más de cinco mil escuelas de un total de 22 mil que existían.

Otras mil 500 están utilizándose como albergues provisionales para una parte de los más de seis millones de desplazados internos por el conflicto que genera pérdidas económicas en general por más de 200 mil millones de dólares.

Fuente: http://prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=82934&SEO=comienzan-examenes-en-primaria-mas-de-tres-millones-de-ninos-sirios
Comparte este contenido:

HRW pide a los donantes para Siria garantizar la escolarización de niños refugiados

Siria/10 de Abril de 2017/El Diario

La ONG Human Rights Watch pidió hoy a los participantes en la conferencia de donantes para Siria que se celebra en Bruselas que eliminen las barreras para la escolarización de 536.000 niños sirios refugiados en Jordania, Líbano y Turquía que tras seis años de conflicto aún no reciben educación.

La organización de defensa de los derechos humanos pidió a los donantes que participan en la conferencia que sean más transparentes a la hora de informar sobre cuándo se desembolsa la ayuda que prometen para educación y cómo se usa, para determinar si se está utilizando de manera eficaz para eliminar los principales obstáculos a la escolarización.

La organización denuncia que los largos periodos de espera hasta conseguir tarjetas de identidad, la necesidad de pagar tasas escolares, la falta de apoyo para estudiar en idiomas diferentes a su lengua materna o las trabas burocráticas son algunas de las principales barreras para la escolarización en la región.

«Las restricciones sobre el estatuto legal y los permisos de trabajo exacerban la pobreza y aumentan el riesgo de trabajo infantil y matrimonio temprano, y hacen que las familias sean incapaces de asumir el coste del transporte y material escolar», dijeron.

HRW recuerda que en la conferencia de donantes para Siria celebrada en febrero en Londres, la comunidad internacional se comprometió a garantizar que para el fin del curso escolar 2016-2017 todos los niños sirios refugiados estarían escolarizados, pero a finales del año pasado aún había 536.000 que no recibían educación.

Además, prometieron una financiación anual de 250 millones de dólares (234 millones de euros) para educación en Jordania y 350 millones de dólares (327 millones de euros) para Líbano, pero a finales de 2016 estos dos países aún no habían recibido, respectivamente, 71 millones de dólares (66 millones de euros) y 97 millones de dólares (91 millones de euros) de lo comprometido.

Por otra parte, el comisario general de la Agencia de las Naciones Unidas para los Refugiados Palestinos (UNRWA), Pierre Krähenbühl, informó hoy durante la conferencia en Bruselas de que el 70 % de las escuelas de la agencia en Siria no están operativas.

Los centros han sido destruidos, son inaccesibles por los combates o han sido convertidos en refugios para los desplazados, dijo Kräehenbül, quien recordó que veinte de los trabajadores de la agencia han muerto durante la guerra.

Sin embargo, los alumnos palestinos que estudian en aquellas que aún siguen funcionando han obtenido mejores resultados que la media de los estudiantes de su edad en el país, apuntó el comisario, quien consideró que esto es «inspirador».

«He visto de primera mano la destrucción abominable de infraestructuras educativas y de otro tipo. Los niños en Siria están siendo testigos hora tras hora de lo que ningún niño debería ver en toda su vida», dijo Kräehenbül, que llamó a todas las partes a respetar sus obligaciones internacionales de proteger a los civiles.

Fuente: http://www.eldiario.es/politica/HRW-Siria-garantizar-escolarizacion-refugiados_0_629937275.html

Comparte este contenido:

Inician una campaña para apoyar la educación de los niños sirios y concienciar a los escolares de Euskadi

Asia/Siria/4 Febrero 2017/Fuente: Cuatro

La editorial DualBooks ha puesto en marcha en Euskadi una campaña, denominada ‘Libros para ser libres’ para concienciar sobre la situación de los niños refugiados sirios y apoyar los proyectos educativos de Save the Children en favor del acceso a la educación de estos pequeños. La iniciativa recorrerá distintos centros educativos de Euskadi hasta el próximo mes de junio para sensibilizar a los escolares vascos.

La campaña, que inicia en el País Vasco, ha sido presentada este jueves en la Biblioteca Foral en Bilbao por responsables de la editorial DualBooks, a los que ha acompañado el coordinador de Ferias del Libro de Euskadi, Asier Muniategi.

«Los libros siempre tienen que estar del lado de la educación, del lado del derecho que tienen estos niños y niñas a poder ir a la escuela, a disfrutar de la formación que en el futuro les permita poder tomar sus propias decisiones. Esta campaña es un acierto», ha destacado el responsable de las ferias vascas del Libro.

En palabras de sus responsables, la campaña tiene como objetivo prioritario reivindicar el derecho a la educación y la necesidad de «protegerlo como instrumento fundamental para el crecimiento de las personas». Además, apoyará los proyectos educativos de Save the Children a favor del acceso a la educación de los niños y niñas sirios refugiados.

Para ello, DualBooks lanzará una edición especial de ‘El libro de la Selva’, en versión bilingüe castellano-inglés, y destinará una parte de las ventas a apoyar los proyectos de Save the Children a favor del acceso a la educación en Siria y en los países de acogida de menores refugiados. Los ejemplares podrán adquirirse online a través de la página web www.librosparaserlibres.com y también estarán disponibles en la librería Joker de Bilbao, que colabora en la difusión de la campaña.

Hasta el próximo mes de junio, la iniciativa recabará apoyos entre diferentes instituciones y organismos, junto con la planificación de diversas actividades para su conocimiento.

Por otra parte, la campaña de sensibilización recorrerá diferentes centros educativos de Euskadi para trasladar a los escolares vascos «la situación de otros menores que, al contrario que ellos, no tienen la suerte de permanecer escolarizados». En los centros escolares, se abordará la situación de la infancia refugiada y se les invitará a sumarse la iniciativa solidaria ‘Libros para ser libres’.

El responsable de DualBooks Miguel Beguer ha destacado que el libro «también cumple la función de concienciar a la gente sobre una situación de vulneración de derechos como el que el que se pone de manifiesto en esta campaña, el derecho a la educación de los niños y niñas sirios, una situación que pone en serio riesgo el futuro de varias generaciones al mismo tiempo».

«Algo que en nuestras ciudades, en nuestro entorno, resulta normal y cotidiano, como es ver cientos de niñas acercarse cada mañana a sus centros escolares, en absoluto lo es en Siria, donde la guerra está dejando miles de víctimas, arrasando ciudades enteras y, por supuesto, llevándose por delante las escuelas y las posibilidades de formación de millones de niños y niñas», ha lamentado.

Según los datos aportados por los responsables de la campaña, en los seis años de conflicto en Siria, medio millón de personas han perdido la vida, algo más del 10% de la población, y de ellas alrededor de 11.000 son niños. Además, otros cerca de dos millones «han sido empujados a dejar sus casas y vivir en campos de refugiados habilitados» en países vecinos.

En este sentido, ha advertido de que más de cuatro millones de niños y jóvenes de entre 5 y 17 años necesitan apoyo educativo. De estos, casi tres cuartas partes no pueden ir al colegio porque las escuelas han sido destruidas o porque han pasado a tener un uso militar. Antes del conflicto, sin embargo, la escolarización entre niños de primaria rondaba el 100% y la de secundaria el 70%.

La responsable de Save the Children en Euskadi, Eva Silván, ha recalcado que «la situación de la infancia siria es dramática» y, según ha indicado, «nos encontramos ante una generación perdida de niñas y niños sirios, que nos pide con urgencia recuperar el tiempo perdido».

Fuente: http://www.cuatro.com/noticias/sociedad/Inician-educacion-concienciar-escolares-Euskadi_0_2317876106.html

Comparte este contenido:

Niños sirios regresan a las aulas tras expulsión del EI de Manbij

Siria/10 de octubre de 2016/La Información

En el primer día «normal» de escuela desde hace dos años, un grupo de alumnos de Manbij grita en el patio, haciendo caso omiso de los grafitis del Estado Islámico, expulsado de esta ciudad siria hace casi dos meses.

Para ellos, se trata de un día excepcional pues es su primera vuelta a las aulas normal tras haber vivido dos años bajo el yugo del grupo yihadista.

«Estamos felices de haber vuelto a la escuela y esperamos venir todos los días», asegura Ghefrane, una niña de 9 años, con coleta y suéter rosa claro.

Ghefrane regresó a la escuela Bayram, que el EI había denominado «Abdallah Azzam», nombre del fundador del yihadismo mundial.

El grupo extremista había prohibido la enseñanza tradicional, priorizando los cursos de religión, y había pintado en los muros que rodean el centro su bandera negra y blanca.

«El EI no nos dejaba ir a la escuela […] Echábamos de menos a nuestros profesores y lo que nos enseñaban, así como nuestros libros de texto», confía a la AFP.

Los yihadistas se apoderaron de Manbij a principios de 2014 e impusieron allí su interpretación radical del islam.

Cerraron cientos de escuelas en la ciudad y en sus alrededores en noviembre de 2014, dejando sin clases a 78.000 niños durante dos años, afirmó el coordinador del departamento de educación de la ciudad, Hasan Harun.

Pero el pasado agosto, combatientes kurdos y árabes agrupados en las Fuerzas Democráticas Sirias (FDS) y apoyados por Estados Unidos retomaron la ciudad.

Inmediatamente después, Harun y su equipo se pusieron manos a la obra para establecer un inventario de las escuelas que podían recibir alumnos de nuevo.

De los 390 centros de enseñanza de Manbij y sus alrededores, 192 reabrieron este año y 59 están siendo reformados.

El resto de las escuelas siguen estando controladas por el EI, afirma Harun.

«El comienzo del año escolar fue realmente magnífico. Allá donde iba la gente me preguntaba: ¿Cuándo reabrirán las escuelas?», indica Harun, sonriendo. «Todo el mundo estaba muy entusiasmado».

Harun guarda malos recuerdos del breve reinado del EI, asegurando que algunos de sus colegas fueron decapitados, acusados de «colaboración con el régimen».

En la escuela Bayram, durante el recreo, los niños corren por el patio con un balón de fútbol desinflado o se divierten jugando con las piedras.

Dentro, una veintena de escolares patalean en sus bancos mientras dos jóvenes maestros les explican que tendrán que recuperar en diez meses todo lo que no aprendieron en dos años.

Radiante, la pequeña Rana al Hussein, de 9 años, está sentada en primera fila, con una pequeña pila de libros en su pupitre.

«Cuando la gente de Dáesh [acrónimo árabe del EI] estaba aquí, no estudié. Sólo vine al colegio dos o tres días y después paré», dice.

«Se me partía el corazón, de verdad, cuando veía que utilizaban nuestras escuelas para almacenar minas», agrega, explicando que quiere convertirse «en médico para ayudar a la gente».

«Lo más triste era ver a los niños intentando aprender un oficio o jugando al balón en la calle, pues no tenían otra cosa que hacer», señala Tarek Al Sheij, profesor de la escuela Bayram.

Si bien los docentes están contentos de volver a las aulas, saben que tienen mucho por hacer. Los libros y el material escolar escasean y los niños están tan retrasados se han tenido que agrupar en la misma clase a alumnos de diferentes edades.

«Como pueden ver, algunos estudiantes apenas recuerdan el alfabeto», subraya Hassan Othman, un profesor de una veintena de años.

«Cuando cerraron las escuelas y tuvieron que quedarse en casa, los profesores tenían la sensación de que todo lo que habían enseñado (…) se había olvidado», cuenta Hassan.

«Así que pueden imaginarse lo que hemos sentido cuando [las escuelas han abierto]. No hay una sensación más agradable».

Fuente: http://www.lainformacion.com/educacion/escuelas/Ninos-regresan-expulsion-EI-Manbij_0_957805232.html

Comparte este contenido: