Paraguay

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Paraguay: Universitarios exigen que se retome mesa de negociación.

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América del Sur/Paraguay/29.08.2017/Autor y Fuente: http://www.abc.com.py

El 1 de septiembre se va a cumplir un mes de paro académico, de estudiantes y docentes quienes llevan adelante la toma de la sede central de la Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción”. Este hecho se inició tras ser separado del cargo el exdecano de la Facultad de Filosofía José Antonio Galeano, luego de comunicar su jubilación.

Camila Corvalán, presidenta de la Asamblea Permanente de Estudiantes de Filosofía UC, dijo que además del pedido de reposición del decano José Antonio Galeano y la destitución del rector Narciso Velázquez, el principal reclamo es la reforma de los estatutos porque consideran autoritarios. Buscan cambiarlo por uno que permita espacios de decisión y de incidencia vinculante de los alumnos.

“Pensamos que la Universidad Católica se está alejando terriblemente de lo exhortado por el papa Francisco en los términos de educación. El Papa habla de una educación plural, del diálogo, de armar puentes con los pensamientos divergentes y hoy la propuesta de nuestra universidad es cercenar, podar todos esos pensamientos”, apuntó.

Mesa de negociación

Corvalán indicó que la semana pasada participaron de una mesa de negociación con el Consejo de Gobierno de la UC con la intención de destrabar lo antes posible el conflicto, sin embargo, el proceso volvió a dar un paso atrás, luego de que las autoridades de la institución decidieran arbitrariamente abandonar la negociación.

De acuerdo a un comunicado de la UC, se abandonó la mesa de negociación tras “la congregación de un grupo de personas abiertamente hostil e intimidante frente a las puertas del acceso del local donde se realizaba la reunión”. El abogado de los estudiantes, Guillermo Ferreiro, incluso denunció ante la fiscalía a los miembros de la mesa de negociación para que demuestren los hechos concretos de amenaza o violencia que impidieron que se prosiga con la última reunión.

Los estudiantes exigen se retome la negociación cuanto antes, para zanjar diferencias.

Autoridades de la UC denunciaron hace una semana por supuesto hecho punible de coacción y ocupación del espacio privado ante la fiscalía a los estudiantes Camila Corvalán, Aurora Lezcano y Martín Couchonnal. También al docente José Carlos Lezcano y a la egresada Cecilia Vuyk.

Fuente: http://www.abc.com.py/edicion-impresa/locales/universitarios-exigen-que-se-retome-mesa-de-negociacion-1626206.html

Imagen: https://s3-sa-east-1.amazonaws.com/assets.abc.com.py/2017/08/26/alumnos-de-la-facultad-de-filosofia-tomaron-el-rectorado-de-la-uc-les-exigen-a-las-autoridades-que-dejen-de-amedrentarlos-porque-los-encont_970_567_1529002.jpg

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Paraguay: Caminan kilómetros para estudiar entre los escombros en San Pedro.

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América del Sur/Paraguay/22.08.2017/Autor y Fuente: http://www.ultimahora.com

Un largo camino de tierra colorada que parece no tener fin forma parte de la ruta hacia la escuela de niños del distrito de San Vicente Pancholo, en San Pedro, a cientos de kilómetros de la ciudad principal.

Las ganas de ir a estudiar los llevan a caminar incalculables kilómetros; algunos van hasta sin calzados o en zapatillas.

Allí estudian entre escombros, obras paralizadas y clases bajo árboles en la escuela Pablo Ybáñez. Una institución educativa en ruinas donde los niños solo tienen la oportunidad de estudiar hasta el sexto grado. «Hay niños que no comen para venir, porque no les da el tiempo. Para llegar a la escuela tienen que caminar cuatro horas, haga frío o calor. A veces tenemos que juntar platita para comprarles coquito al menos», relató la profesora Bernardina Morel.

Solo en San Pedro, más de 200 escuelas quedaron con la construcción a medio terminar debido a un programa del Ministerio de Educación, conocido como Cepra, que se inició con Nicanor Duarte Frutos, pero luego se cortó.

En general, el 70% de los centros educativos públicos de San Pedro se encuentran con graves falencias de infraestructura y el olvido de quienes administran los recursos de la educación paraguaya.

NECESIDADES. De entre los matorrales de la ciudad de Lima, salen los alumnos para ir a la escuela Marcelino Machuca, ubicada a metros del centro de la localidad. Algunos salones del establecimiento están clausurados por riesgo de derrumbe. Pero otras salas de clase son utilizadas, pese al desprendimiento de tejas que representan un peligro para los chicos y sus docentes. Los maestros comentaron que aguardan obras de parte del municipio local, que aún no respondió a la microplanificación. En el distrito de Tacuatí, la escuela Brígida de Barudi es otra de las olvidadas por el Estado. Allí comentaron que el MEC promete obras desde hace 2 años.

LAS CIFRAS

70 por ciento de las 750 escuelas de San Pedro tienen problemas graves de infraestructura. Le siguen Central y Caaguazú.

69.887 niños en edad escolar están en pobreza o pobreza extrema en San Pedro, según la Encuesta Permanente de Hogares.

Monta casa en escuela para no viajar 96 km ida y vuelta

Una de las precariedades de San Pedro es la labor del docente, que además de dar clases bajo árboles, en aulas pequeñas y sin las condiciones mínimas, deben emprender largas distancias para asistir hasta la escuela.

Es el caso del profesor Miguel Morínigo, quien vive a 96 kilómetros de la escuela Brígida Miranda de Barudi en Tacuatí. Para evitar el viaje diario de ida y vuelta en moto, el educador armó una pequeña vivienda en el predio de la institución educativa de gestión oficial.

«Ir y venir en moto todos los días me costaría G. 50.000, casi la mitad de mi sueldo», afirmó. Por la distancia, vive lejos de su familia, que lo aguarda los fines de semana en su ciudad de origen. Es catedrático y tiene alrededor de 200 horas cátedra a un promedio de G. 15.000 por cada hora.

Eso no es todo. En el pequeño hogar, que se encontraba cerrado bajo llave a la hora de nuestra visita, residen otros dos profesores en la misma situación. Estas pequeñas viviendas son conocidas en el interior de la República como «casas del maestro». «Los docentes somos de todo, pintamos, construimos, debemos ser modelo para los niños en la comunidad», aseguró el educador, quien lleva casi 20 años en la docencia.

«La emergencia es una burla»

Para la dirigente de la Organización de Trabajadores de la Educación (OTEP – SN), desde el MEC no avanzan las obras del plan 676, principal proyecto de la entidad, que debe ser financiado con USD 73 millones de los Fondos de Excelencia.

Este programa está pendiente desde hace cuatro años, pero se reimpulsó con la declaración de emergencia educativa en infraestructura del Poder Ejecutivo en mayo del año pasado. «La emergencia es una burla por cómo se están dando las cosas, se anuncian obras, pero en el interior del país no hay obreros en las instituciones», apuntó la sindicalista. Blanca Ávalos, sindicalista.

Riera habla de 500 clausuras

Mientras los funcionarios de la cartera educativa dicen desconocer la cantidad de instituciones educativas de gestión oficial en alerta por infraestructura, el ministro de Educación, Enrique Riera, afirmó que él sí sabe sobre la situación en las escuelas. «No tenemos los números, los datos son del año pasado», indicaron los representantes de la cartera en visita a ÚH.

Por su parte, Riera aseguró: «De 3.801 bajó al 15% y ahora son 500 escuelas que fueron clausuradas y se trasladó a los alumnos por seguridad a galpones, iglesias, cuarteles, a cualquier lado, por la seguridad y se comenzaron a reparar las escuelas».

Fuente: http://www.ultimahora.com/caminan-kilometros-estudiar-los-escombros-san-pedro-n1102680.html

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Paraguay: Docentes se mantienen firmes en la huelga por aumento salarial.

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Los gremios docentes se mantienen firmes en realizar el paro total de actividades si no tienen una respuesta sobre el aumento salarial solicitado para el 2018. La huelga está prevista para el 24 y 25 de agosto.

América del Sur/Paraguay/15.08.2017/Autor y Fuente:http://www.ultimahora.com

Si bien señaló que la huelga está sujeta a la predisposición del Gobierno de atender sus reclamos, el dirigente gremial consideró que esa situación no se está dando.

Los educadores plantean que desde el próximo año tengan un aumento salarial del 32%, aunque ese porcentaje puede ser negociado, de acuerdo a lo expresado por Piris a la emisora 970 AM.

«Lo que hay que entender es lo siguiente, se está buscando profesionalizar la docencia, atraer a este rubro a los mejores profesionales, y una de las cuestiones es la parte salarial, otra es mejorar la capacidad docente y otra la infraestructura de las escuelas y colegios», manifestó días atrás Humberto Ayala, del Ministerio de Educación y Ciencia.

Aclaró que propondrán que el salario mínimo docente llegue a G. 3 millones, pero se irá realizando con una escala que subirá 10% de forma anual y así llegar al 50% de reajuste, pero dentro de 5 años.

De igual manera, confirmó que esa propuesta desde el Ejecutivo no incluye a la totalidad de educadores del sector público y que inicialmente sería para 25.000 profesores.

La mesa de negociación entre el Ministerio de Educación, el Ministerio de Hacienda y los diferentes gremios de educadores quedó para el 22 de agosto.

Fuente: http://www.ultimahora.com/docentes-se-mantienen-firmes-la-huelga-aumento-salarial-n1102047.html

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Paraguay: Estudiantes realizan comilona para sostener toma en la UCA.

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América del Sur/Paraguay/08.08.2017/Autor y Fuente: http://m.ultimahora.com

Los alumnos de la Universidad Católica realizaron este domingo una comilona para recaudar fondos a fin de sostener la toma de la sede central. Exigen la restitución de José Antonio Galeano como decano de la Facultad de Filosofía y Ciencias Humanas.

«Comilona RetomaUCA» se denomina la actividad, en donde se podrá acceder a platos desde G.10.000 que serán servidos por los chefs Pepi Malatesta y Alejandro Servián, informó el periodista de ÚH René Ramos.

Los estudiantes impulsan la medida de fuerza pidiendo la restitución del decano José Antonio Galeano, de forma inmediata y con garantías de que el docente culmine el periodo previsto de su cargo, hasta el 2019.

El docente fue destituido de su cargo a mediados del mes de julio, lo que generó la manifestación de estudiantes, profesores, funcionarios y egresados de la Universidad.

Con aulas alternativas en el campus y en la sede de La Providencia, el Rectorado de la Universidad Católica busca minimizar los efectos de la toma de la sede central liderada por un grupo de estudiantes.

En un comunicado, desde el Rectorado aseguraron que siguen abiertos al diálogo con los alumnos. Indicaron igualmente que mantienen la oferta de una mesa de comunicación para resolver el conflicto.

Los estudiantes en paro, por su parte, lamentaron la actitud del rector de la UCA, padre Narciso Velázquez, a quien acusan de llamar al diálogo por un lado, pero de tomar medidas como sanciones por el otro.

Narciso informó que aquellos estudiantes que no asistan a clases por la toma llevarán ausente. La UCA pide como mínimo una asistencia del 75% en todas sus carreras.

El sacerdote aseguró que «el 90% de los alumnos quieren dar clases», por lo que están buscando aulas alternativas para que todas las carreras vuelvan a la normalidad».

Las clases de Derecho supuestamente se desarrollan con normalidad desde ayer en el campus, mientras que la Dirección de Posgrado, el Instituto Pedagógico y la Dirección de Comunicación retoman las actividades académicas desde hoy en la sede de La Providencia, sobre Mariscal López y Yegros; ambos lugares alternativos ante la crisis.

Fuente: http://m.ultimahora.com/estudiantes-realizan-comilona-sostener-toma-la-uca-n1100668.html

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Paraguay: Secundarios afirman que el Gobierno no cumple promesas.

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América del Sur/Paraguay/04.07.2017/Autor y Fuente: http://www.ultimahora.com
Entrega de libros y kits escolares sin las condiciones prometidas y que llegan muy tarde, además de la escasa formación docente o la falta de obras de infraestructura son algunos de los puntos que no se cumplieron tras el acuerdo firmado entre el presidente Horacio Cartes y la entonces ministra de Educación, Marta Lafuente, denunciaron integrantes de la Unión Nacional de Centros de Estudiantes del Paraguay (Unepy).
“El presidente Cartes y la entonces ministra de Educación, Marta Lafuente, se comprometieron frente a los estudiantes, entre otras cosas, a incluir, a partir del año 2016, tres libros de texto en el kit escolar. Esas palabras hoy se las llevó el viento y el ministro Riera confirma públicamente que los libros que compraron hasta hoy son todo lo que se van a conseguir”, afirmaron los jóvenes en un comunicado difundido ayer.
Fuente: http://www.ultimahora.com/secundarios-afirman-que-el-gobierno-no-cumple-promesas-n1094058.html
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Paraguay: “Debilidad regulatoria” en Educación Superior, bajo la lupa de consultores.

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Las propuestas en materia legislativa por parte de los expertos de la Universidad de Georgetown, EEUU, servirán de referencia para «reformular atribuciones» de los órganos reguladores de Educación Superior.

América del Sur/Paraguay/27.06.2017/Autor y Fuente:http://www.ultimahora.com

«Ellos hicieron mucho hincapié en los aspectos legislativos: en la superposición de leyes y de funciones, la falta de articulación entre organismos reguladores», expone José Arce, viceministro de Educación Superior, al reconocer que la consultoría encargada a la Universidad de Georgetown, Estados Unidos, puede sentar las bases para reformular la actual Ley Nº 4995/13 de Educación Superior.

Esta normativa padece «vacíos y debilidad regulatoria», según el informe que los expertos de esa institución entregaron al Ministerio de Educación y Ciencias (MEC). En julio próximo, los consultores entregarían el primer informe como parte de la fase inicial del plan de trabajo que culminará en marzo del 2018.

Arce menciona que los consultores analizan las últimas normas del sector, las leyes que crearon las entidades regulatorias al tiempo que realizan «legislación comparada» con las existentes en la región.

Es por esto que las propuestas de esos especialistas marcarían la hoja de ruta para ajustar la Ley 4995/13, en virtud de que, a priori, visualizaron «inocultables deficiencias que no subsanan los problemas acarreados por el marco legislativo previo», indican los consultores con referencia a la polémica Ley Marcos, que permitió la proliferación indiscriminada de carreras y facultades.

«El desarrollo legislativo en temas de educación es insuficiente y hay áreas no desarrolladas, como, por ejemplo, la función docente», señala el reporte que enviaron al MEC.

Refiere que la actual normativa posee «imprecisión semántica», así como otras legislaciones de educación superior; lo que facilita la «discrecionalidad interpretativa». Por lo demás, señalan los expertos, muchas normas aún no fueron reglamentadas o solo parcialmente.

En consecuencia, el control normativo «es deficitario resultando en un incremento de vacíos y debilidad regulatoria», destacan.

Un ejemplo. «En varias reuniones realizadas, los referentes paraguayos ofrecieron distintas interpretaciones de los criterios, procesos, entes responsables y relación entre ellos; lo que impide al Gobierno implementar políticas públicas coherentes y de largo alcance. Esto resulta en una dispersión y superposición de competencias y responsabilidades de los entes públicos dando lugar a una difusa gobernabilidad de la educación superior, facilitando la instalación de poderes fácticos que finalmente han copado la toma de decisiones del sector», reza el mencionado reporte.

Objeción. A renglón seguido, la Georgetown pone bajo tela de juicio que los rectores y docentes o estudiantes de las universidades e institutos superiores tengan a su cargo la regulación del sector.

«El Cones no cuenta con un presupuesto ni desarrollo institucional para cumplir con sus funciones (…). Además, su estructura orgánica, en la cual seis de sus miembros titulares son representantes de las universidades e institutos superiores y cuatro son representantes docentes o estudiantes de las mismas, compromete la efectividad e imparcialidad de esa institución que legalmente le compete la regulación de las universidades e institutos superiores», destaca el informe.

Calidad. El documento que la Universidad Georgetown, de Estados Unidos, presentó al Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) también destaca que el sistema educativo de nivel superior en Paraguay está obsoleto y es disfuncional a las reales necesidades del país. «El sistema que sustenta la educación superior en su conjunto adolece de obsolescencia y es disfuncional, lo que le impide satisfacer las necesidades de la sociedad paraguaya; y lo que es más grave, las crónicas falencias están conduciendo a la eclosión del sistema en el mediano plazo», señala.

Por primera vez se hace un trabajo científico resultado de consultas, lideradas por profesionales de primer nivel y de un posicionamiento objetivo y neutral. José Arce, viceministro de Educación.
Fuente: http://www.ultimahora.com/debilidad-regulatoria-educacion-superior-la-lupa-consultores-n1093082.html
Imagen: http://www.ultimahora.com/imagenes-01610007205344100000000/.jpg
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Unesco celebra la obra de Roa como un «motor de la paz».

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El mensaje de las obras de Roa Bastos, repartida en diversas novelas, cuentos y guiones de cine y teatro, buscaba promover la paz y la comprensión mutua, dijo la directora de la Unesco, Irina Bokova, en un acto realizado este miércoles en homenaje al centenario del autor.

Por: Unesco.

«Gran parte del trabajo y la vida de Augusto Roa Bastos fueron definidos por la lucha por la dignidad y los derechos humanos, así como por el enaltecimiento de la cultura guaraní como parte de la rica diversidad del Paraguay», destacó Bokova.

Añadió que el centenario del autor es una oportunidad para «celebrar una obra poderosa, profundamente inscrita en la cultura latinoamericana».

«Veo también la oportunidad de celebrar la diversidad cultural en el mundo, como motor de la paz y de la comprensión mutua. Éste mensaje, que era el de Roa Bastos, hoy es portador de los valores de la Unesco», expresó.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) realizó este miércoles un acto para conmemorar el centenario del nacimiento del autor, quien falleció en 2005 en Asunción, dejando un legado imborrable a la narrativa.

El evento, realizado en la sede del organismo internacional en París, estuvo presidido por Bokova y el ministro de cultura del Paraguay, Fernando Griffith, según informó la Secretaría Nacional de Cultura en un comunicado.
En su discurso inaugural, la titular de la Unesco dijo que el evento tenía por objetivo «celebrar el poder de la memoria y de la palabra, para promover los valores que compartimos con el autor, a través del Centenario de Roa Bastos».

En otro momento, los especialistas Ramiro Domínguez y Milagros Ezquerro se refirieron al conjunto de la obra roabastiana, enfatizando su inscripción en la realidad social acuciante de América Latina, así como su poder creador y el múltiple significado del mensaje del autor para las nuevas generaciones de escritores.

Tras las disertaciones se proyectó la película «La lucha hasta el alba», un cortometraje elaborado a comienzos de los años ’80 por Augusto Roa Bastos y sus alumnos de la Universidad de Toulouse, ciudad francesa en la que el escritor compatriota estuvo asilado por más de 14 años.

Fuente: http://www.ultimahora.com/unesco-celebra-la-obra-roa-como-un-motor-la-paz-n1091105.html

Imagen: http://media.ultimahora.com/adjuntos/161/imagenes/007/173/0007173411.jpg

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