UNAM modifica legislación para considerar la violencia de género como causa grave de responsabilidad En sesión extraordinaria, por unanimidad el pleno del Consejo Universitario de la UNAM aprobó reformar la legislación universitaria, con el objetivo de establecer que la violencia de género sea considerada causa “especialmente grave de responsabilidad”. También se avaló hacer modificaciones para […]
Paridad de Género
La inmensa de mayoría de hombres y mujeres tienen prejuicios contra las mujeres
Sólo el 14% de las mujeres y el 10%de los hombres del mundo no tienen ningún sesgo para aceptar las normas sociales de género, apunta un nuevo informe de la ONU que analiza el “techo de cristal” de las mujeres y cómo romperlo. El análisis sugiere que este techo abarca todos los aspectos de las […]
Estudio de UNESCO señala baja participación de mujeres como rectoras en universidades de la región
América del Sur/Uruguay/Ladiariaeducacion.uy América Latina tiene mayor igualdad en comparación con Europa. El techo de cristal sigue firme sobre la cabeza de las académicas de América Latina; así lo demuestran las últimas cifras divulgadas por el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) de la UNESCO. Según el informe, […]
INDIA Barreras ocultas para la participación equitativa en las conferencias de Educación Superior
Asia/India/Universityworldsnews/Nidhi S Sabharwal Las conferencias son reconocidas internacionalmente como espacios importantes de aprendizaje y producción de conocimiento para la profesión académica. Es importante destacar que participar en conferencias disminuye el aislamiento académico al facilitar las interacciones y el intercambio de ideas entre los miembros de la facultad. En India, la participación en conferencias también está […]
Gender Report 2019: Building bridges for gender equality
Author/Publisher: Global Education Monitoring Report/UNESCO Language: English Resumen: El 2019 Informe de género se basa en un marco de monitoreo que, además de centrarse en la paridad de género en la participación educativa, el logro y el logro del aprendizaje, examina amplios contextos sociales y económicos (normas e instituciones de género) y características […]
Educación de calidad en el ODS 4: sus progresos van por países I
Por: Carmelo Marcén Nuestra escuela, a un lado y otro del Atlántico, debe proporcionar una visión crítica del mundo, sujeto a múltiples interacciones entre ricos y pobres, presente y futuro. Los escolares de hoy, de cualquier país deberán utilizar criterios de lectura diferentes para entender el complejo y cambiante mundo que se les presenta. Las […]
Unesco Report: Making evaluation work for the achievement of SDG 4 target 5: equality and inclusion in Education
Colectividad autor: UNESCO [50174] Código del documento: IOS/EVS/178 Recopilación: 56 pages Idioma: inglés Año de publicación: 2019 Tipo de documento: documento de programa o de reunión ABSTRACTT: The adoption of the Sustainable Development Goals (SDGs) and the Education 2030 Framework for Action has placed gender parity, equality and inclusion in education at the heart of the international development agenda and is specifically […]