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Mèxico: Profesores federales mantendrán suspendidas las clases por falta de pago

Por: Khennia Reyes/Fuente: elimparcial.com

 

El paro terminará cuando las autoridades liquíden la deuda.

Los maestros federales de los sindicatos de la CNTE Sección 2 de la SNTE mantendrán suspendidas las clases virtuales debido a que el gobierno estatal y federal les adeuda salarios e incentivos laborales.

Marco Antonio Pacheco Peña, coordinador estatal de la CNTE, dijo que el paro terminará hasta que  las autoridades liquiden los 600 millones de pesos, aproximadamente.

Detalló que la problemática afecta a 900 trabajadores de la educación, la mayoría de Tijuana.

Que se pague a los profesores para que se dé el regreso a clases. Si las clases serán híbridas, tendrían que ver la infraestructura, el soporte de la red para que las escuelas atiendan a los niños en forma presencial y virtual»

Declaró Pacheco Peña.

 

Fuente de la informaciòn e imagen: elimparcial.com

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Argentina: Los maestros de escuelas públicas de Santa Fe aceptaron la oferta del Gobierno

Los docentes de las escuelas públicas de la provincia de Santa Fe aceptaron la oferta del 17% de aumento en tres tramos, lo que lleva la suba al 52% anual, por lo que la administración del gobernador Omar Perotti logró cerrar la política salarial del año sin grandes conflictos.

Voceros gremiales indicaron que el plenario de delegados de la Asociación del Magisterio de Santa Fe (Amsafé) tuvo como resultado la aceptación, que obtuvo 17.452 votos, mientras que 14.442 maestros se habían inclinado por alguna de las mociones de rechazo.

El gremio docente, el último de importancia en llegar a un acuerdo, llevó a cabo su asamblea en forma virtual luego de que el lunes el Gobierno ratificó su oferta salarial y ofreció, además de no descontar los días de paro, abonar por planilla complementaria el 9 de noviembre el primer tramo de aumento, de un 10%.

En esa reunión también recibieron mejoras en aspectos no salariales y vinculados a las prestaciones del Instituto Autárquico Provincial de Obra Social (Iapos) y al boleto educativo gratuito.

En el acta de aceptación de la Amsafé figura la exigencia de una continuidad de la mesa paritaria, ámbito en el que se seguirán discutiendo los concursos de los niveles Superior y Secundario y otros reclamos del sector, como la eliminación del impuesto a las ganancias del salario docente.

El acuerdo con los maestros de escuelas públicas comprende el 35% de aumento de marzo (en tramos liquidados en marzo, junio y septiembre) y otro 17%, que se irá completando con el 10% en noviembre, 5% en diciembre y un 2% en enero, lo que totaliza un 52% de incremento en todo el año.

La oferta ya había sido aceptada por el Sindicato Argentino de Docentes Particulares (Sadop), la Unión del Personal Civil de la Nación (Upcn), la Asociación Trabajadores del Estado (ATE) y la Asociación de Médicos de la República Argentina (Amra), entre las organizaciones más representativas. (Télam)

Fuente de la información: https://www.grupolaprovincia.com

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Colombia: Democratizar la educación, el mayor reclamo de los jóvenes

Usar el arte como medio de comunicación, crear ollas comunitarias como herramientas de dignidad, resistencia y apoyo, y en especial democratizar el acceso a la universidad pública y construir una universidad antipatriarcal, son algunas de las banderas de las juventudes y la educación en el marco de las movilizaciones en el país.

“Al mismo tiempo, estos dos puntos pueden ser el puente entre la relación universidad-sociedad que ayude a reducir las brechas e incomprensiones sobre el papel real de la educación superior para quienes están en las calles”.

Así lo expone Natalia Niño Silva, estudiante de Sociología de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) e integrante del Comité de Género de Sociología, quien junto con Emily Cañón Salazar, politóloga de la UNAL e investigadora del Observatorio de Juventud, fueron invitadas a participar en la charla “Educación, juventudes en movimiento, artes, juntanza y cambio cultural”, adelantada en el marco de la iniciativa de “Convergencia por Colombia: ideas desde la Universidad para diálogos constructivos”, promovida por la UNAL.

Según las estudiantes, dentro de las apuestas transformadoras lideradas por los jóvenes en estas movilizaciones –que no han tenido a Bogotá como centro, sino a otras regiones y ciudades como Cali– se destacan la educación popular y la descentralización del diálogo.

En este contexto, el profesor Javier Sáenz, del Departamento de Sociología de la UNAL y director del Centro de Estudios Sociales de la Institución, señala que “el paro ha intensificado procesos de formación por fuera de la escuela y con metodologías no pedagógicas, más dialogantes, centradas en el cuerpo y la emoción”.

Agrega que “siendo consistentes con lo que se ha planteado, y con una mirada a una juventud en conflicto generacional, se deben repensar las prácticas normativas en la escuela y en la universidad, pues los niños y jóvenes consideran que no es mucho lo que los adultos les podemos enseñar en temas centrales como la política, la sexualidad y la vida en comunidad, entre otros. Ahí el horizonte que se debe plantear es que en las universidades y los colegios es donde los jóvenes y niños deben participar en la definición de qué quieren aprender y cómo quieren aprenderlo”.

Arte, medio oficial en las movilizaciones

Por diferentes calles de todas las ciudades del país se pueden ver grafitis, carteles y frases que han marcado un hito en la historia de las movilizaciones sociales en Colombia.

Por eso uno de los paneles más nutridos en el encuentro fue el de “Artes, juntanza y cambio cultural”, en el que docentes, gestores culturales y artistas manifestaron apoyo total ante las diferentes manifestaciones de ideales, a través del arte como herramienta comunicativa.

“Desde siempre el arte ha tenido en Colombia el papel de generar reflexión, conciencia, y de incitar al cambio, solo que ahora es más visible. Por un lado, se tiene represión, violencia y tergiversación de la información en diferentes medios, mientras que por otro está la realidad de las calles y los manifestantes”, señala Cinthya Moncayo, cantautora, gestora cultural y comunicadora social de Cali.

Según la invitada, el arte tiene la tarea de transformar los imaginarios, pues en medio de las movilizaciones se considera como el medio de comunicación más fidedigno, ya que alienta a construir sociedad y país, contando la realidad de la mayor parte de la población colombiana.

Señala además que “en este país vivimos normalizando la violencia, la pobreza y la vida en condiciones inhumanas, pero desde una pieza artística podemos decir que esto no es normal”.

Por su parte Diana Avella, rapera y estudiante de la Maestría en Educación en Tecnologías de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá, asegura que “que en tiempos de desesperanza el arte permite que las personas se sientan identificadas frente a otras vidas que se han ido, y es una herramienta que llega a todos los territorios, en especial a los más vulnerables”.

Fuente: https://www.eje21.com.co/2021/06/democratizar-la-educacion-el-mayor-reclamo-de-los-jovenes/

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Uruguay: Convocan a paro en rechazo a Ley de Consideración

América del Sur/ Uruguay/ 23.06.2020/ Fuente: www.telesurtv.net.

La Ley de Urgente Consideración (LUC) es criticada por numerosos sectores sociales, que ven en ella un retroceso democrático. Los docentes llaman al paro y a la movilización a partir de una medida de similar corte, tomada por el Consejo de Educación Secundaria.

La Asociación de Docentes de Enseñanza Secundaria de Montevideo (ADES Montevideo), capital de Uruguay, está convocando para el jueves 2 de julio a un paro de 24 horas contra la Ley de Urgente Consideración (LUC) que actualmente se debate en el Congreso nacional.

Los docentes acordaron en asamblea general, el viernes pasado, convocar también a una movilización en la capital uruguaya en contra de ese paquete de medidas, criticado por numerosos sectores sociales, entre ellos el Frente Amplio.

Estos consideran que la LUC no refleja las prioridades del país y supondrá un retroceso en la economía, la educación, las empresas públicas, los sindicatos y las relaciones laborales, entre muchas otras áreas.

 

 

Mateo Grille@mateoteleSUR

Docentes de secundaria aprobaron paro de 24 horas el próximo jueves 2 de julio. Así lo definió el pasado viernes la Asociación de Docentes de Enseñanza Secundaria de Montevideo. @teleSURtv

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La decisión de llamar al paro fue motivada por la prohibición, por parte del Consejo de Educación Secundaria (CES), del uso de tapabocas con la frase “EducarNoLUCrar”. Esta limitación regirá para todos los liceos públicos y las dependencias del país.

El dirigente de ADES, Javier Iglesias, informó que el Consejo Ejecutivo de la Federación Nacional de Profesores de Educación Secundaria (Fenapes) presentará un recurso administrativo y una denuncia ante la Institución Nacional de Derechos Humanos en rechazo a la medida que tomó el CES.

 

 

⭕️FeNaPES@FenapesUruguay

Con o sin tapabocas la retrocede 100 años la noción de Estado.

Dime qué urgencias tienes y te diré para quién gobiernas.

Más info 👉🏻 http://fenapes.org.uy/EducarNOLUCrar 

⭕️

Video insertado

Ver los otros Tweets de ⭕️FeNaPES

Fenapes considera que se trata de una resolución que “está a tono con las que viene tomando el Gobierno nacional de ir contra la libertad de expresión y sindical”, y que coincide con “la amenaza de la LUC de regular los sindicatos y el derecho a la huelga”.

Los docentes, además, acordaron proponer a la Mesa Representativa del PIT – CNT (Central Sindical Única de Uruguay) que se sume a esta medida con un paro de 24 horas para esa misma fecha.

Fuente de la noticia: https://www.telesurtv.net/news/convocan-paro-rechazo-ley-consideracion-uruguay-20200622-0036.html

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México: Docentes llevan 38 días en huelga

América del Norte/ México/ 10.02.2020/ Fuente: diariodechiapas.com.

Alrededor de 38 días han transcurrido desde que 160 niños y niñas de la Escuela Primaria Federal Bilingüe “Miguel Hidalgo y Costilla” de la colonia Lomas del Serrano de Tuxtla Gutiérrez, dejaron de asistir a clases, porque sus maestros se fueron a paro a fuera de Palacio de Gobierno.

Araceli Espinosa, maestra interina de la Primaria Federal Bilingüe “Miguel Hidalgo y Costilla”, indicó que desde el 30 de diciembre de 2019, un grupo de cinco docentes mantiene una huelga laboral frente a Palacio, por la retención de salarios, bonos y aguinaldo.

Expuso que la falta de espacios a docentes acreditados no es el único problema que actualmente atraviesa la Secretaría de Educación Pública Estatal (SE), ya que desde hace un mes y medio maestros y maestras de la escuela continúan exigiendo un puesto laboral de base.

“Nos dicen el día martes, acudimos, que no ha llegado e director de la Secretaría, se cancela para otro día y así nos han tenido desde el 30 de diciembre… órdenes de comisiones, ya que somos cinco maestros que estábamos laborando en la escuela y las órdenes de salarios desde hace seis meses”, apuntó.

Comentó que los huelguistas, piden la recontratación de cinco interinos y el pago de maestros, que no han percibido su salario desde hace siete meses. Aunque sí se les ha anunciado que la Secretaría de Educación los atenderá, las reuniones se han postergado, por ello, continúan exigiendo respuesta.

Fuente de la noticia: https://diariodechiapas.com/metropoli/docentes-llevan-38-dias-en-huelga/115113
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Perú: Auxiliares de Educación anuncian paro el jueves 14 de diciembre

Perú / 06 de diciembre de 2017 / Por: Jésica León / Fuente: http://larepublica.pe

Debido al «poco» aumento de S/130 que recibirán el próximo año. Exigen ganar al igual que un profesor de primera escala, S/2.000.

Los auxiliares de Educación acatarán un paro de 24 horas el jueves 14 de diciembre debido a que consideran «poco» el aumento de S/130 que recibirán en el 2018. Así lo anunció Luis Alarcón Llana, presidente de la Federación Nacional de Auxiliares de Educación del Perú.

Según Alarcón los auxiliares están en la Ley de Reforma Magisterial al igual que los profesores, directores y tutores; sin embargo mencionaron que los auxiliares no tienen escala remunerativa que les permita ascender.

«Nuestra escala es única, en cambio el profesor tiene ocho escalas. Ellos sí pueden mejorar sus ingresos, en cambio nosotros estamos en estancamiento económico».

Los auxiliares de Educación exigen al Ministerio de Educación (Minedu) una remuneración «justa, diga y equivalente a la de un profesor de primera escala. Es decir, ganar S/2.000». Actualmente su sueldo es de S/1.000.

Son 21 mil 864 auxiliares, de esta cifra casi 10.000 son contratados y 11.400 son nombrados. «Vivimos en medio de una inestabilidad laboral, hace nueve años no hay nombramiento»,denunciaron.

Además de las mejoras para maestros y directores el Minedu confirmó que para el 2018 también se darán aumentos para los auxiliares, las promotoras del Programa No Escolarizado de Educación Inicial (Pronoei) y docentes de institutos pedagógicos. Sin embargo, aún no se han establecido los montos, según informó dicho sector.

Fuente noticia: http://larepublica.pe/sociedad/1153712-auxiliares-de-educacion-anuncian-paro-el-jueves-14-de-diciembre

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Colombia: Docentes de Bogotá se tomaron la Secretaría de Educación

19 Noviembre 2017/Fuente y Autor: colombia

Maestros de algunas instituciones educativas de la capital protestan por la medida que tomó el Dsitrito de recortar sus vacaciones para reponer las clases por el tiempo que estuvieron en paro.

En la mañana de este viernes, nueve directivos de la Asociación Distrital de Educadores llegaron a la Secretaría de Educación de Bogotá para protestar contra la resolución emitida por la entidad que ordenó recortar el periodo de vacaciones de los maestros para la reposición de clases por el tiempo que estuvieron en paro.

Aseguran que el Ministerio de Educación no puede hacer dichos cambios a última hora, puesto que ya hay auditorios contratados para los grados.

En respuesta, la ministra de Educación, Yaneth Giha, afirmó esta semana que se tomarán medidas en algunas instituciones de Bogotá por no iniciar el tiempo de reposición de las clases tras el paro que duró más de un mes.

No obstante, los docentes continuarán en las instalaciones de la secretaría para lograr un nuevo acuerdo que beneficie a estudiantes y maestros.

Fuente de la noticia: http://www.colombia.com/actualidad/nacionales/sdi/168167/docentes-de-bogota-se-tomaron-la-secretaria-de-educacion

Fuente de la imagen: http://cdn.colombia.com/sdi/2017/11/17/secretaria-de-educacion-583073.j

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