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Argentina: aumenta el presupuesto de universidades

Tras las jornadas de paros y protesta promovidas por docentes, directivos y estudiantes de las universidades públicas, el gobierno de Mauricio Macri se reunió esta mañana con rectores de las universidades de todo el país para anunciarles un aumento de presupuesto y garantizar la continuidad de las casas de altos estudios.

El aumento extraordinario en las tarifas de servicio eléctrico de casi un 200% en la mayoría de las universidades nacionales, fue motivo de reclamos y movilizaciones durante la semana pasada. Universidades como La Matanza o La Rioja se vieron obligadas a reducir sus actividades nocturnas para combatir su crisis presupuestaria. En el caso de la UBA, se pasó de 7 a aproximadamente 80 millones de pesos en el valor de la tarifa de luz. El bajo presupuesto que mantienen las universidades no se ajusta al contexto inflacionario, poniendo en peligro la existencia de la educación pública universitaria.

Finalmente, el gobierno acordó en la reunión con los 17 rectores de universidades de todo el país aumentar el presupuesto en 500 millones de pesos destinado al desarrollo universitario y llamó a los rectores a “cuidar el uso de la energía”. Por su lado, el presidente manifestó que está en su deseo “acompañar a las universidades” y llamó a la cooperación de estas para “lograr una Argentina con Pobreza Cero”.

Sin embargo, no todo está resuelto. El presidente indicó en una rueda de prensa que el reclamo por paritarias docentes se encuentra en manos del ministro de educación Esteban Bullrich, quien debe buscar una solución. Por su parte, docentes universitarios siguen en su reclamo por un aumento salarial, esperando una respuesta por parte del ministerio. Docentes y agrupaciones estudiantiles llevaron a cabo un plan de lucha la semana pasada con paros y clases en la vía pública en reclamo de mejoras salariales para los docentes universitarios.

Desde las agrupaciones que representan a los docentes universitarios, la CONADU y la CONADU Histórica admiten que la propuesta del gobierno para el conflicto salarial en inaceptable. El sábado pasado, dirigentes de los distintos sindicatos advirtieron convocar una nueva jornada de protesta durante la semana del 9 al 14 de mayo, en busca de una respuesta firme por parte del gobierno nacional.

Fuente: http://segundoenfoque.com/argentina-aumenta-el-presupuesto-de-universidades-56-144222/

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Una semana para la educación… por los niños y el futuro

Por: Teresa Ortuño

Si todas las mujeres tuvieran acceso a educación primaria se reduciría en un sexto el número de matrimonios infantiles y la mortalidad de este sector.

Se evitarían dos tercios de las muertes maternas y también podrían prevenirse siete millones de casos de VIH/SIDA en la próxima década si cada niño recibiera educación.

Cada año más de escolarización puede aumentar los ingresos de un individuo en un 10 por ciento. Si todos los niños disfrutaran de igualdad en el acceso a la educación, el ingreso per cápita podría aumentar.

Los beneficios económicos de la educación primaria universal superarían con creces el aumento en el gasto público necesario para lograrlo.

En México, mucho se ha avanzado. En el año 2000, sólo el 32.8 por ciento de los jóvenes entre 15 y 24 años iba a la escuela. En 2015, con una población mayor, el 44 por ciento de ellos acude a estudiar. Sí, estupendo. Pero aún nos falta el 66 por ciento en Educación Media Superior y Superior.

En el mundo, hay 57 millones de infantes que no acuden a la Primaria. 57 millones de vidas, de personas que difícilmente romperán el círculo de la pobreza. A ellos hay que añadir otros 69 millones que no van a Secundaria.

Es por ello que la UNESCO lanza una campaña para que, en todo el mundo, durante la última semana de abril, se forme conciencia acerca de la importancia de destinar financiamiento a la Educación para cerrar estas brechas.

La Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) es una semana de movilización ciudadana, fundamentalmente de niños, niñas y jóvenes, que pretende acercar las reivindicaciones de la Campaña a la sociedad en general y a los responsables políticos de cada país, y llamar su atención sobre la necesidad de hacer real el derecho a una educación básica de calidad.

salon-clasesMéxico es un país que gasta en Educación el porcentaje recomendado. Pero no gasta del todo bien. La Reforma Constitucional de 2011, que establece la obligación del Estado de brindar Educación Media Superior a todo el que la solicite, requiere, obviamente, que el alumno haya terminado la Secundaria. Se estableció un artículo transitorio en esa Reforma, a fin de que para 2021 (diez años después de emitida), las autoridades mexicanas pudieran estar en condiciones de brindar un espacio a todos los jóvenes.

Sin embargo, no parece que esa expectativa vaya a poderse cumplir cabalmente.

Para ello es que sirven estas campañas, para acentuar la insistencia no sólo en destinar los recursos financieros necesarios, sino para gastarlos bien. Que no se desperdicien.

La Semana de Acción Mundial por la Educación es un momento en que las Organizaciones de Sociedad Civil, como SUMA POR LA EDUCACIÓN, pueden alzar la voz para formar conciencia en el Poder Legislativo y Ejecutivo, así como en los tres órdenes de Gobierno, para analizar y proponer el Gasto Educativo como vía de acceso a una mejor calidad de vida para nuestros jóvenes.

Los gobernantes saben que no alcanza para todo, deben tomar decisiones y priorizar. Sin embargo, no basta el monto. Se ha señalado el desperdicio, y en ocasiones el despilfarro, en algunas partidas. Eso también forma parte de la agenda de exigencias ciudadanas al hablar de destinar mayores fondos a la educación.

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Papua Nueva Guinea: Teachers Salaries and other benefits to be re-negotiated

Papua Nueva Guinea: Teachers Salaries and other benefits to be re-negotiated
Papua Nueva Guinea/ Abril de 2016/ Papua nueva Guinea Education News

Resumen: Salarios de los maestros y los otros beneficios serán renegociados en los próximos meses, de acuerdo al Ministro de la Educación Nick kumán

Teachers’ salaries and other benefits will be re-negotiated in the coming months, according to Education Minster Nick Kuman
Kuman said last Sunday that the Government made education a priority, however, the focus was on students.
“Come June, July we are going to re-negotiate teachers’ packages.”
Kuman said for years, teachers and health workers had been taken for granted and their low packages were overlooked. He said countries that were investing a lot in education invested in students and provided good incentives to teachers as well.
These countries, he said, were seen to be advancing.
“Teachers play an important role in ensuring future leaders of this country.”
He said good incentives would boost and improve the performance of teachers.
Earlier in the year, due to cash flow crisis, public servants were not paid on time.
Fuente:
http://edu.pngfacts.com/education-news/png-teachers-salaries-and-other-benefits-to-be-re-negotiated
foto:
http://edu.pngfacts.com/uploads/1/1/3/2/11320972/126514299.jpg

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Brasil: Deputados paulistas travam as investigações sobre a máfia da merenda

América del Sur/Brasil/Abril 2016/Fuente:El País /Autor: André de Oliveira

Resumen: Presión por el esclarecimiento del desvio de presupuesto de la merienda perteneciente a las escuelas públicas.

Lá se vão três meses que a Operação Alba Branca, responsável por investigar o pagamento de propinas, fraudes de licitações e superfaturamentos de produtos agrícolas usados nas merendas da rede de Educação do Estado de São Paulo, veio à tona. De lá para cá, muitas informações foram divulgadas, mas a máfia da merenda, como ficou conhecido o escândalo, ainda teve pouco impacto na rotina da Assembleia Legislativa (Alesp), apesar do largo envolvimento do mundo político no escândalo.

Um exemplo deste envolvimento é que desde o começo das investigações, tocadas pela Polícia Civil e Ministério Público, o atual presidente da Assembleia, Fernando Capez (PSDB), foi citado por funcionários da Coaf – cooperativa de alimentos que seria a principal beneficiária do esquema – como um dos destinatários de propinas. E, em uma segunda etapa das investigações, deflagrada em março, o ex-presidente da Alesp, Leonel Julio, e o atual presidente da União dos Vereados do Estado de São Paulo (Univesp), Sebastião Misiara, foram presos. Até agora, contudo, pouco foi feito na Alesp para esclarecer o caso.

Se por um lado, a criação de uma Comissão de Inquérito Parlamentar (CPI) para investigar informações relativas à investigação, não decolou, por outro, a discussão ainda não teve início na Comissão de Educação e Cultura, onde requerimentos referentes à questão da merenda têm sido barrados e sessões têm sido canceladas por falta de quórum. A liderança do PT na Alesp disse que o partido já conseguiu 24 das 32 assinaturas necessárias para instalar a CPI, o que corresponde a um terço dos deputados da Casa. “Estamos pressionando bastante, e muitos deputados também estão angustiados, pois estão sendo cobrados por suas bases e professores”, disse José Zico Prado, líder do PT, em entrevista ao Globo. Até agora, contudo, a CPI continua no plano das intenções.

Já na Comissão de Educação e Cultura, desde o começo do ano, só duas das cinco sessões previstas ocorreram. Nas outras três, não havia o número necessário de deputados para que ela pudesse ter início. Em ambas sessões que puderam acontecer, no entanto, quando o assunto a ser tratado seria a máfia das merendas, os deputados Roberto Engler (PSDB) e seu suplente Carlão Pignatari (PSDB) pediram vista dos requerimentos protocolados por partidos como PT e PSOL, travando a discussão. A oposição pede, por exemplo, a convocação para esclarecimentos do atual secretário de Educação, José Renato Nalini, e de servidores envolvidos no caso, como Luiz Roberto dos Santos, conhecido como Moita, que foi chefe de gabinete do secretário da Casa Civil do governador, Edson Aparecido.

Na Alesp o andamento do processo é lento. E na Corregedoria Geral da Administração – órgão oficial responsável pela fiscalização de contas do Governo – também não empolga. Depois de ouvir 28 pessoas envolvidas nas investigações da máfia da merenda, a Corregedoria chegou à conclusão de que os contratos em investigação na operação não causaram prejuízo aos cofres públicos e que não há provas de pagamentos de propinas. Contudo, poucos dias depois, quando novos indícios foram divulgados em reportagens, a própria Corregedoria abriu uma nova investigação. Por enquanto não há prazos para divulgação de novos resultados e o processo segue em sigilo já que, segundo a assessoria do órgão, informações sigilosas da Operação Alba Branca estão sendo usadas na apuração.

Enquanto os desdobramentos da máfia da merenda estão em marcha lenta no mundo político, estudantes secundaristas organizam manifestações quase semanais para cobrar esclarecimentos sobre o escândalo. Na última quarta-feira, 20, foi a vez de alunos das Escolas Técnicas (ETECs) de São Paulo saírem às ruas da capital e outras cidades, como Taubaté. Além de reivindicarem a abertura de uma CPI para o caso, os secundaristas reclamam do que veem como queda da qualidade da alimentação oferecida nos colégios. Para ilustrar isso, uma página no Facebook chamada Diário da Merenda publica imagens do que está sendo servido nas escolas.

No ano passado, um movimento organizado de escolas estaduais conseguiu derrubar a proposta de reorganização escolar do Governo Alckmin (PSDB) depois de ocupar por várias semanas até 200 escolas. O projeto fecharia ao menos 92 colégios e forçaria a transferência de mais de 300.000 alunos. Por isso, agora a mobilização dos secundaristas, somada à divulgação de novas descobertas da Operação Alba Branca, pretende aumentar a pressão sobre o mundo político paulista para tentar replicar no Estado o clima de protestos que o Governo Federal viveu por causa do mesmo motivo:  corrupção para fins políticos.

 

Fuente de la noticia: http://brasil.elpais.com/brasil/2016/04/21/politica/1461189926_076892.html

Fuente de la imagen: http://ep01.epimg.net/brasil/imagenes/2016/04/21/politica/1461189926_076892_1461191249_noticia_normal_recorte1.jpg

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España. Paraguas por la educación

Valencia /27 de Abril de 2016 / Fuente: levante-emv.com/

Un centenar de alumnos universitarios y de Secundaria reclaman en la plaza de la Virgen mejor financiación

Más de un centenar de estudiantes universitarios y alumnos de Secundaria han celebrado una ‘paraguada’ este miércoles en la plaza de la Virgen de Valencia para pedir una mejor financiación para la educación en el mundo y reclamar a los países desarrollados que cumplan los Objetivos de Desarrollo Sostenible, aprobados en la ONU el pasado septiembre.

La concentración ha llenado de colorido la plaza y ha sido el acto central de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), que acoge la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València hasta el próximo sábado.

Los participantes han leído varios manifiestos y han realizado un corro gigante en el que han llevado a cabo diferentes acciones relacionadas con la educación. En los discursos se ha reclamado la mejora del porcentaje de ayudas a la cooperación que se destina a la educación.

En el mundo hay 124 millones de niños, niñas y jóvenes sin escolarizar de los 52,9 millones están en África Subsahariana, 50,9 millones en Asia y Pacífico, 6,6 millones en América Latina y el Caribe, 8,7 millones en los Estados Árabes y cinco millones repartidos por el resto de países del mundo.

Según ha destacado la coordinadora de la acción, Cecilia Villarroel, «hay muy pocos países» que cumplan los objetivos de presupuesto para cooperación, pero también ha instado a que «ahora, hay una oportunidad» con el nuevo gobierno y los nuevos gobiernos autonómicos para que «vuelvan a comprometerse con el derecho y con el desafío que suponga una educación nueva para todos».

Para Villarroel, España «ha venido suspendiendo en cuanto a la ayuda oficial», por lo que ha pedido «revisar la agenda y priorizar» la educación «apoyando la cooperación internacional» para la educación de los países en conflicto. «Así nos ahorraremos la trágica muerte innecesaria de miles de persones que están queriendo huir de la guerra para tener una vida digna», ha agregado.

Fuente: http://www.levante-emv.com/comunitat-valenciana/2016/04/27/paraguas-educacion/1410008.html

 

 

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Argentina. Vergonzoso: las autoridades de la UBA votaron un presupuesto idéntico al de 2015

Argentina / 27 de abril de 2016 / Por: Facundo Gómez y Gabriel Piro. La Izquierda Diario

 

En la sesión se confirmaron los rumores de los días previos a la misma: el Rector y la mayoría de los Decanos votaron un presupuesto idéntico al del año 2015. A pesar de la inflación creciente y los tarifazos, las autoridades de la UBA prefirieron mantener sus buenos lazos con el Gobierno Nacional de Macri antes que dar una respuesta a las necesidades del conjunto de las facultades y la comunidad educativa.

Mientras los estudiantes vienen hace semanas reclamando por el Boleto Educativo Gratuito, los docentes realizando paro contra la propuesta de un 15% de aumento y los trabajadores no-docentes se sumarán al paro este viernes 29 de abril, el Decano de Ciencias Económicas ligado al PRO, Cesar Albornoz, cinicamente, y en tono extorsivo declaró: “Me da gracia los que dicen que hay que rechazar el presupuesto. Es cierto que no nos alcanza, pero nadie puede funcionar sin presupuesto. Obvio que no nos alcanza. Por eso vamos a volver a discutir en agosto cual es la situación. Si no se aprueba el presupuesto no vamos a poder hacer paro, vamos a cerrar directamente”.

Por su parte, el “opositor” Glenn Postolski, Decano de Ciencias Sociales, también tuvo palabras de elogio para la propuesta del Rector, realizando una particular defensa del proyecto: “La propuesta tiene la virtud de mostrar lo que falta. El rector trajo acá un plan de lucha. Este presupuesto es el resultado del pago a los fondos buitres, es un presupuesto hijo de la política neoliberal. A mi facultad esto lo afecta enormemente, por eso invito al Consejo Superior a pensar de manera generosa: más allá de la postura a tomar tiene que estar claro que el dinero que necesitamos es un derecho (…) Este presupuesto explícita la emergencia y tenemos que mostrarla a toda la comunidad para pelear por más presupuesto.” Es decir, para el decano de sociales el vicio es virtud: el neoliberalismo del proyecto , muestra que este existe ¿No sería mejor enfrentarlo Glen?. Finalmente se abstuvo en la votación, probablemente para enfrentar este recorte “apagando la luz” y seguir simulando algún grado de independencia respecto del oficialismo en el rectorado.

Si bien el Rector y todos los Consejeros Superiores reconocieron que el presupuesto aprobado, con suerte alcanzaría para llegar al mes de Agosto, solo los Consejeros por la Minoría Estudiantil, el Decano de Ciencias Exactas, y un profesor , votaron en contra del mismo. Graciela Morgade (Decana de Filosofía) y Postolski (Sociales) que tomaron la palabra para plantear que se trataba de una emergencia presupuestaria la situación que atraviesa a la UBA, sin embargo, mostraron simpatía con la propuesta del rector y finalmente se abstuvieron. En palabras del propio Rector: “Este presupuesto es provisorio hasta agosto. Fue una decisión política para seguir funcionando. El proyecto es provisorio y no contempla los gastos adicionales, tenemos un grave problema con las tarifas. O hay aumento o tarifa social. Sino no hay posibilidad de seguir”.

Al respecto, la Consejera Directiva estudiantil por Sociales y Militante de la Juventud del PTS, Sofia Achigar, presente en el rectorado planteó: “De la misma manera que el gobierno nacional confía en que pagando a los buitres llegarán las inversiones , los amigos de Barbieri y Yacobitti confían en que entregando este presupuesto de miseria “llegaran nuevas partidas” en Agosto. Pero acá no se trata de pasar el invierno s, sino de ponerle un freno al gobierno privatista de Macri, en defensa de la educación pública. Hoy en en el recinto, los mismos funcionarios ligados al PRO , la UCR y el PJ que votaron la entrega a los buitres en nel congreso, ahora votan este presupuesto que anticipa una nueva crisis presupuestaria de la universidad y pone en vilo el funcionamiento de las facultades. El monto que aprobaron es el mismo que el del año pasado. Con la inflación, la devaluación y los tarifazos que hubo de por medio, este presupuesto viene con un recorte del 30% como mínimo.

Esto tendrá consecuencias inmediatas porque pese a ellos, nuestros docentes están en lucha por aumento salarial, porque los no docentes van al paro el próximo viernes y porque los estudiantes nos estamos organizando desde los cursos y ya realizamos dos grandes movilizaciones por el Boleto Educativo Gratuito. Nosotros vamos a seguir con esa pelea. Los que defendemos la educación pública no la vamos a entregar tan fácil como ellos.

 

Fuente: http://www.laizquierdadiario.com/Vergonzoso-las-autoridades-de-la-UBA-votaron-un-presupuesto-identico-al-de-2015

Fotografía: http://www.laizquierdadiario.com/IMG/arton37641.jpg

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La UNESCO denuncia la caída de la ayuda internacional a la educación

www.telecinco.es/25-04-2016/

La ayuda debería multiplicarse por siete para alcanzar el objetivo de garantizar 12 años de calidad educativa para 2030
La Organización para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) ha denunciado este lunes la caída experimentada por la ayuda internacional destinada a la educación, que ha pasado de suponer el 9,5 por ciento al 8,2 por ciento en 2014.

Según Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo (GEM) de la UNESCO, en 2014 se destinaron 600 millones menos. El apoyo a la educación primaria y secundaria ha descendido un 5 por ciento desde 2013, lo que supone una caída aún mayor en comparación con la que ha sufrido la educación en general. La cantidad de niños que se quedan sin escolarizar asciende a los 59 millones, según las últimas cifras obtenidas por el Instituto de Estadística de la UNESCO.

Ante esta situación, el GEM ha calculado que la ayuda a la educación debe incrementar al menos seis veces para poder cubrir la brecha de 39.000 millones de dólares que supondría alcanzar el objetivo global de ofrecer 12 años de calidad educativa de cara a 2030. Sin embargo, los últimos análisis indican que, en vez de aumentar, los niveles de ayuda se encuentran por debajo del 8 por ciento en relación con los niveles del año 2010. Para llevar a cabo este propósito los niveles de ayuda deberían multiplicarse por siete.

«Es descorazonador ver que la ayuda internacional a la educación está yendo en una dirección totalmente errónea. Esto hará el progreso en educación extremadamente difícil, si no imposible, para muchos países que aún dependen del apoyo económico ofrecido por los donantes. Las indicaciones sobre el flujo de ayuda que va a tener lugar este año no son optimistas», ha comentado el director del Informe, Aaron Benavot.

AYUDAS MAL DISTRIBUIDAS

El apoyo a la educación no llega donde más se necesita. Pequeñas cantidades de ayuda a la educación más básica se han distribuido en los países más pobres, donde la necesidad es mayor, pero se trata de un sexto menos de la asistencia prestada entre 2002 y 2003, según UNESCO.

El balance de ayuda recibida en el África subsahariana descendió de un 49 por ciento en el año 2003 a un 28 por ciento en 2014, a pesar de que la región cuenta con la mitad de los niños sin escolarizar que hay en todo el mundo.

Entre 2013 y 2014, Francia, Japón, Países Bajos y España redujeron las ayudas un 40 por ciento. En el caso de Reino Unido, el descenso fue de un 21 por ciento, lo que desbanca a los isleños como los mayores donantes y sitúa a Estados Unidos a la cabeza, con un aumento de las ayudas a la educación básica del 23 por ciento.

La asistencia destinada a cada niño no está llegando tal y como debería, de acuerdo con la agencia de la ONU. El promedio en Mongolia, donde el número de alumnos en terminar los estudios era del 97 por ciento en 2010, recibe 45 dólares. En Chad, sin emgargo, la cantidad de alumnos que terminaba los estudios en 2010 era del 28 por ciento. Allí cada niño recibe 3 dólares, según datos obtenidos en 2014.

«Los gobiernos de todo el mundo deben comprometerse y prometer visibilidad para la educación durante los próximos 15 años, una planificación que es crucial si se tienen grandes ambiciones en relación al progreso de cara a 2030. ¿Creen que esos objetivos se pueden lograr si no hay suficientes fondos para llevar a cabo el trabajo?», ha aseverado Benavot.

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