Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 9 de diciembre de 2018: hora tras hora (24×24)

9 de diciembre de 2018 / Autor: Editores OVE

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 9 de diciembre de 2018. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

00:00:00 – Así se puede gestionar el estrés laboral que sufren los docentes

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296036

01:00:00 – Libro: Aprendiendo a enseñar. Manual práctico de didáctica (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296045

02:00:00 – Un 21% de los jóvenes en Latinoamérica ni estudia ni trabaja, según informe

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296055

03:00:00 – El miedo a la revolución del saber

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/295471

04:00:00 – ¿Por qué le tienen tanto miedo a los estudiantes?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296071

05:00:00 – Roy Galán: “La educación debería servir para hacerte libre y no esclavo de un sistema”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296042

06:00:00 – En México, más de un millón de menores de 17 años no asisten a la escuela: Coneval

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296074

07:00:00 – Economía en la universidad, una pieza más de la superestructura hegemónica

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/295480

08:00:00 – Youtubers por la educación gratuita: Porque pública la recibimos y pública la devolvemos

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296090

09:00:00 – Libro: Familia y Escuela: oportunidad de formación, posibilidad de interacción (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296058

10:00:00 – Argentina: Se estrena un documental sobre los docentes muertos: “La tragedia de Moreno”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296039

11:00:00 – El primero que tiene que ir feliz a la escuela es el maestro

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296049

12:00:00 – Un ‘ayatollah’ dirigirá la educación en el Brasil de Bolsonaro

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296104

13:00:00 – Pedagogía crítica en la enseñanza de las matemáticas

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296121

14:00:00 – Latinoamérica despegará si pone «en el corazón» la gestión de la educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296112

15:00:00 – Pedagogía del oprimido: mucho más que un libro

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296065

16:00:00 – Ecuador: El olvido destruye a las escuelas

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296124

17:00:00 – Más de un millón de niños sin cobertura educativa en Honduras (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296127

18:00:00 – Especialista en pedagogía presenta modelo educación Finlandia en República Dominicana

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296108

19:00:00 – ¿De verdad es la evaluación un problema?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296052

20:00:00 – Infografía: ¿Por qué la educación salva vidas en todo el mundo?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296096

21:00:00 – Analizan en Haití sistema informativo para la educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296080

22:00:00 – Reforma Educativa: Mirar a la Escuela de otra manera

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296077

23:00:00 – Leontxo García: «Los niños que juegan al ajedrez obtienen mejores rendimientos en matemáticas y en comprensión de textos»

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/296061

En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.

ove/mahv

Comparte este contenido:

Programación del Portal Otras Voces en Educación del Domingo 11 de noviembre de 2018 hora tras hora (24×24)

OVE / 11 de noviembre de 2018 / Autor: Editores OVE 

Recomendamos la lectura del portal Otras Voces en Educación en su edición del día domingo 11 de noviembre de 2018. Esta selección y programación la realizan investigador@s del GT CLACSO «Reformas y Contrarreformas Educativas», la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa, organización miembro de la CLADE y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD) registrado en el IESALC UNESCO.

 

00:00:00 – España: ¿Cómo se evalúa a los profesores en otros países?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293777

 

01:00:00 – Niños indígenas terminan la primaria bilingüe sin aprender a hablar español | Animal Político (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293633

 

02:00:00 – Libro: 10 claves de la educación (Online)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293766

 

03:00:00 – ¿Cómo motivar a los estudiantes? 5 pasos simples para lograrlo (Artículo de Camila Londoño)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293646

 

04:00:00 – El acceso a la educación superior en Uruguay: ¿azar o mérito?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293788

 

05:00:00 – Libro: El Autoaprendizaje en la Educación Anarquista (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293640

 

06:00:00 – Así funciona Corea del Norte: El sistema educativo

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293791

 

07:00:00 – Niños indígenas terminan la primaria bilingüe sin aprender a hablar español (Artículo de Andrea Vega)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293637

 

08:00:00 – Se pierden vidas en contradicciones de sistema educativo panameño (Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293866

 

09:00:00 – Libro: Introducción a las Ciencias de la Educación (PDF)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293657

 

10:00:00 – Martí y Fidel: ejemplos e inspiración de la enseñanza en Cuba (+Video)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293869

 

11:00:00 – Profesora sí, tía no (Prefacio al libro de Paulo Freire) -Artículo de Rosa María Torres-

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293737

 

12:00:00 – México: ¿Son los profesores holográficos el futuro de la enseñanza?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293881

 

13:00:00 – Darío Villanueva: “Si un profesor escribe con faltas se desautoriza”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293762

 

14:00:00 – Chile: Colegio de Profesores: “Se ha instalado la posverdad de que no queremos evaluarnos”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293887

 

15:00:00 – Las emociones en el aprendizaje (Artículo de Gilberto Guevara Niebla)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293781

 

16:00:00 – Las claves del éxito de Singapur: ¿Cómo pasó de ser un país subdesarrollado al más próspero de Asia?

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293884

 

17:00:00 – Eugenio Severin: “La escuela sigue y seguirá siendo un lugar central para prepararnos para la vida”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293643

 

18:00:00 – Dr. Eufrasio Pérez Navío: “El microvídeo mejora el proceso de enseñanza aprendizaje”

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293875

 

19:00:00 – No Señor Secretario… (Artículo de Manuel Alberto Navarro Weckmann)

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293654

 

20:00:00 – Las escuelas públicas de gestión privada triunfan en Reino Unido

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293872

 

21:00:00 – #EDUNOVATIC2018 – III Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293649

 

22:00:00 – Nicaragua: 9 beneficios de incluir robótica educativa y tecnología en la educación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293785

 

23:00:00 – Venezuela: Presidente Maduro: Sistema educativo es vital para el desarrollo integral de la nación

http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/293878

 

En nuestro portal Otras Voces en Educación (OVE) encontrará noticias, artículos, libros, videos, entrevistas y más sobre el acontecer educativo mundial cada hora.

 

ove/mahv

Comparte este contenido:

Venezuela: Ingresa a la campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE)

America del Sur/Venezuela/ 12 de Noviembre del 2016/Fuente: Aporrea

En el marco de la asamblea Continental de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), la cual sesionara en México este lunes 14 de Noviembre de 2016, su Presidenta Camilla Crosso entregara la certificación que acredita a la Red Global/Glocal por la calidad Educativa como nuevo integrante de esta importante organización regional. La CLADE es parte de la Campaña Mundial por el derecho a la Educación, constituyendo una instancia consultiva de Naciones Unidas respecto al cumplimiento del derecho a la educación en los países integrantes de la ONU, el monitoreo de las metas 2030, entre otras.

La Red Global/Glocal por la calidad Educativa es una organización con presencia en más de 22 países, cuya secretaria ejecutiva está ubicada en Caracas Venezuela. La incorporación de la Red a la CLADE se constituye en una importante alianza regional para seguir trabajando en la defensa de la educación pública, contra la estandarización educativa y por una educación para la vida, el trabajo y la libertad para todos y todas las y los habitantes del planeta.

La buena noticia fue comunicada por la CLADE a su secretariado ejecutivo integrado por Luis Bonilla-Molina, Iliana Lo Priore, Maria Magdalena Saurraute, Marianicer Figueroa y luz Palomino. La Red Global/Glocal por la calidad educativa cuenta con un comité operativo de veintiún miembros, casi un centenar de integrantes en Venezuela y equipos de trabajo en países de cuatro continentes. En el primer trimestre de 2017 la Red estará realizando en Caracas su seminario «Desafíos para la educación pública en América Latina«.

Disponible en la url: http://www.aporrea.org/educacion/n300043.html

Comparte este contenido:

La Red Global/Glocal por la Calidad Educativa nuevo miembro de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE)

11 de Noviembre de 2016, Fuente y autor: CLADE- RED Global/Glocal por la Calidad Educativa

En busca de potenciar las acciones por realizar en el ámbito educativo, la Red Global/Glocal por la Calidad Educativa solicito la afiliación  a la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación, solicitud aprobada en la Asamblea de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación.

Brevemente se explicará a qué se dedican ambas organizaciones:

logo-clade

La Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) es una articulación plural de organizaciones de la sociedad civil que actúa en defensa del derecho humano a una educación transformadora pública, laica y gratuita para todos y todas, a lo largo de la vida, como responsabilidad del Estado; una educación que responda a las dimensiones de disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad, que reconozca las diversidades, promueva la ciudadanía y la realización de los derechos humanos así como la superación de todas las formas de discriminación. Está coordinada por Camilla Crosso.

logo-red-grande-para-ove

La Red Global/Glocal por la Calidad Educativa (RGGCE) es una instancia organizativa conformada por académicos de 32 países en los cinco continentes que promueven una mirada de la calidad educativa no alineada con la perspectiva de los organismos económicos mundiales, sino fundamentada en un auténtico desarrollo humano, cooperación genuina y solidaridad como camino de convivencia en paz, tolerancia y respeto por la diversidad. La RGGCE está dirigida por  Luis Bonilla – Molina, tiene como equipo fundador los siguientes  investigadoras e investigadores:

  1. Iliana Lo Priore (Organización Mundial de Educación Preescolar OMEP- Universidad de Carabobo – CIM).
  2. María Magdalena Sarraute (MPPEUCT – Centro Internacional Miranda- CNIE).
  3. Marianicer Figueroa (OPSU – Centro Internacional Miranda)).
  4. Liliana Medina (MPPEUCT – Centro Internacional Miranda)).
  5. Luz Palomino (Universidad Bolivariana de Venezuela)
  6. Jorge Díaz Piña (Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez).
  7. Carlos Luis Avendaño, CI. 16.444.301 (Centro Internacional Miranda).

Entre algunos miembros a nivel internacional se mencionan:  Felipe Hevia (México), Pablo Imén (Argentina – Centro Cultural de la Cooperación e IDELCOOP), Alberto Croce (Argentina-Fundación SES), Norberto Fernández Lamarra (Argentina – Sociedad Argentina de Estudios Comparados), Francisco Torres (Argentina – Alternativa Pedagógica – Izquierda Pedagógica), Pablo Gentili (Argentina – CLACSO), Tom Griffiths (Australia – Universidad Newcastle y Presidente de la Sociedad Internacional de Educación Comparada de Australia y Nueva Zelanda), David Mora (Bolivia-Docente), Francis Guimaraes (Brasil -Unioeste), Jorge Gantiva (Colombia – Universidad del Tolima.), Daniel Librero (Colombia -Universidad Nacional), Marco Raúl Mejías (Colombia – Educador Popular), Oscar Jara (Costa Rica – Pedagogo Popular – Presidente del CEAAL- Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe), Lizardo García (Cuba – Pedagogo. Director del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas), Rosa María Masson (Cuba- Pedagoga.  Investigadora en educación comparada), Marco Álvarez (Chile – Red de Escuelas Libres de Chile), Rosa María Torres (Ecuador – Docente. Investigadora), Jurjo Santome (España – Universidad de la Coruña), Robert Arnove (Estados Unidos – Docente de la Universidad de Indiana), William Ayers (Estados Unidos), Nathalia Jaramillo (Estados Unidos – Universidad de Kennesaw), Peter McLaren (Estados Unidos – Pedagogo. instituto Peter McLaren en México y  UCLA), Carlos Alberto Torres (Estados Unidos – UCLA. Consejo Mundial de Sociedades de Educación Comparada y del Instituto Paulo Freire en los Estados Unidos), Laurent Zappi (Francia – central sindical FSU), Camille Chalmers (Haiti – PAPDA), Mayra Castañeda (México – Congreso Iberoamericano de Calidad de la Educación), Angélica García (México), Eulalio Vásquez Licea (México – Universidad Pedagógica Nacional. Asociación de Educadores de América Latina y el Caribe), Keidy Rosales (Mozambique – Investigadora), Eva Chavarría (Nicaragua – Maestría en Educación Comparada del ALBA en Nicaragua, Universidad de León), Olmedo Belucha (Panamá), Rubén Estremera (Puerto Rico – Universidad de Puerto Rico).

La Red ha llevado investigaciones nacionales e internacionales, respecto a las orientaciones centrales del debate actual de la calidad de la educación, así como se han sistematizado consultas y entrevistas a voces de académicos(as),  de redes pedagógicas de base y teóricos educativos alrededor del mundo y análisis críticos y autónomos de distintas instancias. Cada una de las producciones realizadas aspiran incidir en la creación y el desarrollo de políticas públicas progresistas en esta materia, a partir del análisis crítico de las políticas, las prácticas, la formación, la investigación y la creación intelectual que se genera en este ámbito desde diferentes organismos multilaterales, instancias gubernamentales, instituciones educativas, movimientos y actores sociales que participan e inciden en el hecho educativo a nivel mundial.

Se muestra a continuación la carta dirigida por Camilla Crosso, Coordinadora de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación:

carte-respuesta-de-clade

¡La Red Global/Glocal por la Calidad Educativa (RGGCE)  como miembro de la Campaña Latinoamericana por el Derecjo a la Educación (CLADE)  ASUME SU COMPROMISO IRRESTRICTO con el fortalecimiento de la democracia y de la efectiva implementación del derecho a la educación de todas y todos,  ser y actuar como organización política- crítica y propositiva!

Comparte este contenido:

OMEP Venezuela realiza Foro Abordaje en la Primera Infancia: «Procesos Integrales y Humanizadores»

América del Sur/Venezuela, 22 de Octubre de 2016.  Fuente: OMEP Venezuela

El 21 de octubre de 2016, la Organización Mundial de Preescolar (OMEP), Capítulo Venezuela en articulación con la Red Global/Glocal de la Calidad Educativa realizó el Foro Abordaje en la Primera Infancia: «Procesos Integrales y Humanizadores» en el marco de la Feria Internacional del Libro de la Universidad de Carabobo (FILUC 2016).

Con la presencia de docentes de Educación Inicial, de estudiantes, profesores de diversas universidades como UC, UNESR, UPEL, UCAB, UNIMET, colegios públicos y privados, Alcaldía de Valencia y autoridades educativas se llevó a cabo este encuentro de formación dentro del despliegue de  actividades incentivadas desde la 68° Asamblea Mundial de la OMEP que en julio de 2016 se aprobara  el ingreso de Venezuela a la Organización en su comité preparatorio.

Se contó con la participación de Mercedes Mayols Lasalle, Vicepresidenta Regional de OMEP en Latinoamérica, quién partió de una salutación especial a lxs docentes en Venezuela, una introducción sobre los orígenes y propósitos de la OMEP y una conferencia de cierre del evento sobre la relevancia de asumir la educación desde perspectivas integradoras y humanizadoras.

Así mismo, se contó con la participación de Iliana Lo Priore, Presidenta del Comité OMEP Venezuela, quién inició el debate asumiendo la pedagogía en la Primera Infancia como un proceso político, intelectual, integral y humanizador, problematizando las tensiones entre instrucción / Educación-formación, Calidad y Cobertura e interrogantes como ¿Qué asumimos cómo Primera Infancia?, ¿Qué implica la integralidad?, ¿Qué implica la humanización?, Cuáles son las concepciones del docente de Primera Infancia en Venezuela y cuáles concepciones de niño y niña están orientando nuestras acciones en Primera Infancia? Y generando reflexiones sobre los desafíos en Primera Infancia: Recontextualización de los espacios pedagógicos, legitimación de la infancia, familia y comunidad como actores sociales, entre otros retos que conllevan a reflexionar sobre las políticas educativas de estos primeros años de vida y cómo nos articulamos para garantizarlas.

En esa misma línea Elisabel Rubiano, del equipo de Vicepresidencia OMEP Venezuela y jefa del Departamento de Pedagogía Infantil y Diversidad de la UC, instó a concretar desde los espacios universitarios una optimización de las acciones integrales para la Primera Infancia y el compromiso desde la universidad de viabilizar espacios formativos para lxs educadorxs del nivel.

El llamado a la coherencia, articulación, intercambio, generación de redes fue un permanente en este evento para así concretar las acciones de la OMEP Venezuela, entre las que destacan estrategias articuladas para la promoción de encuentros formativos y lúdicos, producciones, investigaciones, publicaciones en este ámbito, la Red Nacional de Primera Infancia o Educación Inicial, proyectos para el fomento y garantía del niño y niña como sujetos de derecho, para la educación integral y pertinente, así como la participación y formación familiar y comunitaria.

Correo: ililopriore@gmail.com; ililopriore@yahoo.es

Comparte este contenido:

Red Global/GLocal por la Calidad Educativa ingresa a la Campaña Latinoamericana por el derecho a la Educación (CLADE)

 América del Sur/Venezuela/Septiembre 2016/Noticias/http://www.aporrea.org/

EL EQUIPO DE COORDINACIÓN DE LA CLADE

Credito: Prensa Red Global

El Profesor e investigador Luis Bonilla-Molina acaba de confirmar el inicio de la protocolización del ingreso de la Red Global/Glocal por la Calidad educativa a la Campaña Latinoamericana por el derecho a la Educación (CLADE).

La Red Global/Glocal por la calidad educativa está conformada por pedagogos, investigadores y autores educativos de treinta y dos países; conformada hace dos años desde Venezuela y coordinada internacionalmente por Bonilla-Molina.

La CLADE es uno de los espacios de mayor prestigio y solvencia ética que en la región defiende la educación como derecho humano y conquista social, desde una perspectiva independiente, no gubernamental. La Brasileña Camilla Croso, Presidenta de la Campaña Latinoamericana por el derecho a la Educación e integrante de la Campaña Mundial, confirmó vía telefónica el inicio del proceso de ingreso de la Red Global a esta instancia mundial.

Croso se encuentra en Nueva York como integrante de la Delegación de la CLADE y la Campaña Mundial por la Educación (CME) en Naciones Unidas, en el lanzamiento del Informe de la Comisión Internacional sobre el Financiamiento de Oportunidades Educativas. Allí expresó “Nos preocupa el énfasis central puesto en el desempeño educativo y desarrollo de estándares internacionales como condicionantes para una mayor financiación, así como la idea presentada de la creación de un nuevo Banco para la inversión educativa. Estamos, además, incidiendo en contra el proyecto de enmienda constitucional de Brasil que limita radicalmente el incremento en inversión educativa en los próximos 20 años”. En ese contexto subrayó la importancia de la incorporación de la Red Global/Glocal a la CLADE.

La Red Global/Glocal por la Calidad Educativa avanzará en los próximos días en los trámites para su incorporación a la Campaña y asistir como miembro pleno a la Asamblea Continental por el derecho a la educación a realizarse en Noviembre de este año en el DF México, donde se aprobará el plan de acción para los próximos dos años en defensa de la educación pública en la región.

Fuente:

http://www.aporrea.org/educacion/n297330.html

Fuente imagen:

https://lh3.googleusercontent.com/yU8ZjuwKkK3Yp3RF_YoRKoumcpZD1t22O19ZFFlVwlmvtusJ7ixKJOhnBWTBvMubYX7L=s152

Comparte este contenido: